Universidade Aberta (ISCED)

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

Técnica de Pesquisa na Internet

Brígida Hortence Soares Chongo

21220520

Maputo, Março de 2022

 Universidade Aberta (ISCED)

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

Técnica de Pesquisa na Internet

Trabalho de Campo a ser submetido na Coordenação

do Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia da
UnISCED.

Brígida Hortence Soares Chongo

21220520

Maputo, Março de 2022

Índice
0. Introdução ............................................................................................................................... 3
0.1. Objectivo geral .................................................................................................................... 3
0.1.1. Objectivos específicos ...................................................................................................... 3
0.2. Metodologia ......................................................................................................................... 3
1. Desenvolvimento .................................................................................................................... 4
1.1. O Surgimento da Internet .................................................................................................... 4
1.2. Contextualizando ................................................................................................................. 4
1.3. Técnicas de pesquisa em internet ........................................................................................ 5
1.3.1. Estratégias de pesquisa ..................................................................................................... 5
1.3.2. Metodologia de pesquisa .................................................................................................. 7
Considerações Finais .................................................................................................................. 8
Bibliografia ................................................................................................................................. 9
0. Introdução
A internet permite que a informação atinja um maior número de pessoas, em um menor
espaço de tempo, a um custo extremamente reduzido. Desta forma, qualquer pesquisador não
precisa mais estar limitado aos canais convencionais de divulgação de seu trabalho. Qualquer
trabalho pode ser divulgado, basta ter acesso a uma página na internet, a qual pode ser
acessada a qualquer momento, em qualquer lugar, desde que possua acesso à internet. No
entanto na presente pesquisa com o tema: Técnica de Pesquisa na Internet. Pretende:

0.1. Objectivo geral

 Reflectir sobre as técnicas de pesquisa na internet

0.1.1. Objectivos específicos

 Descrever o contexto de surgimento da internet
 Identificar as Técnica de Pesquisa na Internet
 Analisar as Técnica de Pesquisa na Internet no contexto moçambicano

0.2. Metodologia
Para a materialização de presente trabalho de campo, usou se o método de revisão
bibliográfica que consistiu na seleção das obras e leitura. Usou se também a hermenêutica
para decifrar a informação mais importante para o presente trabalho

3
1. Desenvolvimento
1.1. O Surgimento da Internet
A Internet nasceu de um projeto de pesquisa militar (ARPA: Advanced Research Projects
Agency), no período da guerra fria, no final dos anos cinquenta e início dos anos sessenta. De
acordo com Universidade de Lisboa (2012) este projeto surgiu como resposta do governo
americano ao lançamento do Sputnik pela ex-União Soviética. Inicialmente a ideia era
conectar os mais importantes centros universitários de pesquisa americanos com o Pentágono
para permitir não só a troca de informações rápidas e protegidas, mas também para
instrumentalizar o país como uma tecnologia que possibilitasse a sobrevivência de canais de
informação no caso de uma guerra nuclear.

Quando o uso da Internet começou a ser difundido, o e-mail era o único meio de comunicação
utilizado, mas com o crescimento da rede e com o advento de novos programas, o usuário
poderia também se comunicar em tempo real com outra pessoa via IRC (Internet Relay Chat)1

1.2. Contextualizando
Processo de pesquisa via Internet é por vezes dinâmico e apresenta desafios a cada um de seus
diferentes atores (cliente, pesquisador e respondente – Freitas, et all, 2004). Como todas as
pesquisas, o pesquisador precisa ter algum tipo de artifício para motivar seus respondentes a
responder, e isto com seriedade e honestidade.

Estes desafios ganham maior importância quando são colocados face ao meio
no qual a pesquisa será aplicada, a internet, onde não há entrevistadores, nem
instrumento real, apenas virtual. Algumas vantagens residem no fato das
respostas serem transferidas diretamente ao pesquisador, o qual ganha tempo,
dinamicidade e agilidade no processo todo. Na verdade, o pesquisador passa,
de um método tradicional de pesquisa, para um novo ambiente, com outras
possibilidades e funcionalidades (Lozar et al., 2001).

Alguns autores (Schonlau, Fricker e Elliot, 2001) evidenciam as vantagens tecnológicas que a
internet possibilita ao pesquisador, dentre elas, baixo custo, comparado a uma pesquisa
aplicada nos moldes tradicionais (formulário papel, entrevistador, digitador), agilidade no
processo e maior nível de interação entre o respondente e a pesquisa (uso de recursos
multimídia, espaço para sugestões, etc.).

1
(Universidade de Lisboa. (2012)
4
A internet evolui de maneira extremamente rápida, provocando mudanças no ambiente
corporativo e no ambiente educacional, por permite que diversas ações sejam executadas
concomitantemente, dando mais dinâmica aos processos em geral. Ainda há o desafio da
popularização tanto do computador, quanto da internet (webAula, 2004).

1.3. Técnicas de pesquisa em internet

A Internet permite encontrar um vasto conjunto de informação a partir das chamadas páginas
Web. (Universidade de Lisboa. 2012).
O acesso às páginas é feito através de um URL (Uniform Resource Locator), normalmente
chamado de endereço, e que é o conjunto de caracteres, sem espaços entre si, que aparece na
barra de endereço do teu navegador, por exemplo: http://www.netescola.org/.

As letras http:// significam que se trata de um documento hipertexto, que é como são
designados os documentos usados na Internet.

WWW significa World Wide Web ou “rede de alcance mundial”. Nos navegadores actuais,
não é necessário digitar “http://” se o endereço começar por “www”.

1.3.1. Estratégias de pesquisa

Deves anotar num papel algumas ideias sobre o que pretendes procurar:
 Qual é o assuntque procuro?
 Qual é o tema? Qual é o subtema?
 Quais são as palavras-chave?
 Quais são as palavras mais usadas? Quais são as palavras sinónimas? As pesquisas
na Web podem ser feitas, principalmente, de duas formas:
 Através dos próprios sites que alojam os documentos procurados (neste caso basta
escrever o endereço do site na barra de endereços);
 Através de motores de busca. (Universidade de Lisboa 2012).

 Pesquisa em motores de busca

Os motores de busca são os métodos mais utilizados para procurar informação.
Basta inserir o URL do motor de busca pretendido na barra de endereços e iniciar a pesquisa
digitando as palavras-chave.
Google, Yahoo, AltaVista, Sapo são exemplos de motores de busca.

5
  Dicas para pesquisar bem e depressa
Aspas: Se estás à procura de uma frase ou expressão, coloca aspas no princípio e no fim. Ex:
Escreve “lendas de Maputo” e assim o motor só te devolverá páginas onde as três palavras
aparecem juntas.

Asteriscos: Se não tens a certeza de como se escreve a palavra que procuras, coloca as
primeiras letras da mesma, seguidas de asterisco, sem espaço. Ex: plan* dar-te-á sítios onde
constem as palavras com a mesma raiz, como planeta, planetário ou planeamento.

Os sinais + e -: Utiliza o sinal + ou –, sem espaço, para adicionar ou excluir palavras. Ex: para
pesquisar sobre o desportivo de Maputo e se não quiseres páginas referentes ao clube de
futebol desportiva, deves adicionar “desportivo – futebol -Maputo”.

Se à expressão “Sistema Nacional de Saúde” acrescentares “+Moçambique ” só te aparecem

páginas que além de “sistema nacional de saúde” têm também no seu texto a palavra
“Moçambique”.

Maiúsculas/Minúsculas e acentos: Não é feita a distinção entre maiúsculas ou minúsculas e o

uso de acentos é indiferente. Ex: Educação ou educação

 Recolher
Percorre várias páginas relacionadas, seleciona e recolhe os conteúdos (textos, imagens,
vídeos, etc) que achares mais relevantes.

 Como guardar?
 Tirando notas, fazendo esquemas, resumos ou citações da informação, imprimindo,
etc.
 Podes guardar a página completa podendo deste modo rever os conteúdos sem recurso
à Internet (Ficheiro Guardar como)
 Regista também o endereço das páginas consultadas. Podes fazê-loAdicionando aos
Favoritos (Favoritos Adicionar aos favoritos) Copiando o endereço para um ficheiro
de texto (word, etc) ou para papel.

6
  Recriar
Depois de recolhida a informação deves personalizá-la:
 Articula-a com outros conhecimentos ou com um propósito específico;
 Adapta a linguagem encontrada à que és capaz de reproduzir e utilizar (se
desconheceres algum termo, pesquisa sobre ele)
 Cita as fontes de informação, indicando o título do artigo ou do site, a data da consulta
e o endereço

1.3.2. Metodologia de pesquisa

Uma pesquisa na Internet exige paciência, flexibilidade e prudência:
 Paciência porque é quase impossível dispor de tempo para explorar todos os resultados
listados na sequência de uma pesquisa ou porque a ligação à Internet pode ser lenta e
levar ao desespero;
 Flexibilidade porque é necessário conjugar e articular várias ferramentas para se
encontrar a informação pertinente;
 Prudência porque quando se encontra a informação pertinente é necessário tomar
medidas que garantam o seu acesso nos dias seguintes. Pode-se guardar o endereço
nos Favoritos ou gravá-la no computador ou numa pen drive

7
Considerações Finais
A internet vem agregando novas tecnologias, com novos recursos, cada vez mais interativos.
O pesquisador/analista tem a possibilidade de utilizar recursos que em um processo normal de
pesquisa não seria possível, e o respondente, por sua vez, recebe estímulos (visuais, sonoros,
etc) que o incentivam a responder, a participar. Pesa a favor do pesquisador também a
facilidade com que tudo isto é feito, e a favor do respondente a liberdade de participar quando
lhe for mais conveniente. No entanto a aplicação desses métodos no contexto moçambicano é
muito difícil devido a configuração dos software, no entanto tem se feito esforço para
contornar a situação

8
Bibliografia
Freitas (H.), Janissek-Muniz (R.) e Moscarola (J.). Análise qualitativa em formulário
interativo: rumo a um modelo cibernético conjugando análises léxica e de conteúdo.
CIBRAPEQ-1ª Conferência internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa, 24 a 27 de
março, Taubaté/SP, 2004. Poster e workshop. 10 pág. Anais em CD-ROM.

WebAula (2004). – Educação sem fronteiras.

http://portal.webaula.com.br/noticia.aspx?sm=noticias&codnoticia=126

Lozar, M. K., Vehovar, V.e Batagelj, Z. (2001). Web versus Mail Questionn aire for an
Institutional Survey, ASC Conference, The Challenge of the Internet, Latimer, Grande -
Bretagne

Scornavacca, E.; Becker, J. L.e Andraschko, R. (2001) -E-Survey : Concepção e

Implementação de um S istema de Survey por Internet. Anais do XXV Enanpad, realizado em
Campinas SP, 16 -19 setembro.

Universidade de Lisboa. (2012). Orientações básicas para elaborar Referências Bibliográficas,

[online]. [consultado em 07 de outubro de 2014]. Disponível em
http://www.ie.ulisboa.pt/pls/portal/docs/1/394817.PDF