CEU HELIÓPOLIS PROFa ARLETE PERSOLI

CEU EMEF PRES. CAMPOS SALLES

HELIÓPOLIS BAIRRO EDUCADOR

Estudante: ___________________________________________________________________________

Educador:
Início: ___/___/_____ Meta do grupo: ___/___/_____ Término: ___/___/_____

1º ROTEIRO INTEGRADO ANO: 2020

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Objetivos
1) Retomar os princípios e a história da nossa escola.
2) Refletir sobre a importância do planejamento semanal.
3) Compreender o que é tutoria.
4) Relembrar as regras da escola e construir os combinados do nosso salão.
4) Valorizar as estratégias de estudo oferecidas para a o melhor desenvolvimento de todos.

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Antes da Leitura
Queridos (as) estudantes,

Sejam bem-vindos (as)!

Com o início do ano de 2020 algumas mudanças irão acontecer. Uma delas é a sua chegada ao
5º ano, pois a partir de agora vocês estudarão pela manhã e irão colocar em prática ainda mais
os princípios da escola que já conhecem.

Neste primeiro momento vamos discutir a importância dos roteiros de estudo,

além de conhecermos algumas estratégias para construirmos conhecimento.
É fundamental que vocês mantenham acesa a chama da curiosidade e do
interesse em aprender.
Vamos também retomar os combinados e regras necessários para a
nossa convivência. Não se esqueçam que a regra fundamental é trabalhar junto com os colegas
de sua mesa.
Mãos à obra!

Para começo de conversa

Vamos pensar um pouco. Um novo ano nos enche de expectativas e às vezes até um pouco de
ansiedade, não é? Pense um pouco e escreva nas linhas abaixo quais são as suas perspectivas,
desejos e sonhos para esse ano.
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Esses planos e sonhos são seus, mas caso você queira, compartilhe com seus colegas de mesa.

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Durante a Leitura

LER É UMA BOA IDEIA

Leia os textos dos quadros a seguir e converse com seus colegas sobre o assunto que eles
tratam. Grife com marca texto ou lápis de cor o que for mais importante.

TEXTO 1: POESIA

Paulo Freire

TEXTO 2: VERBETE DE DICIONÁRIO

ESCOLA 
es.co.la 
1 Casa ou estabelecimento em que se ministra ensino
de ciências, letras ou artes. 2 Conjunto dos alunos e
professores. 

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TEXTO 3: ENTREVISTA

“A escola pode ser um lugar muito legal para alunos,

professores, para a direção e até para a comunidade.
Mas isso depende tanto do governo, como da postura
dos diretores, dos professores, e dos estudantes.
A escola não pode trabalhar apenas as questões
pedagógicas sem abordar a questão da cidadania;
afinal os estudantes têm que saber porque vivem em
determinada condição, e como eles podem modificar
essa sua realidade. A educação tem que ser
TRANSFORMADORA“.
Genésia, UNAS

AGORA É COM VOCÊS!

1. Após a leitura dos textos acima, converse com seus colegas sobre qual é a ideia
que vocês têm de escola.
Escreva e desenhe como é a escola dos seus sonhos!
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 Na nossa escola há espaço pra sonhar, pra conversar, pra brincar,
pra se divertir e para aprender muito, mas sabemos que há tempo
para tudo, e para alcançarmos nossos objetivos temos muitas
regras e combinados que precisam ser cumpridos!
Converse com seu grupo e escreva 5 regras e combinados da
nossa escola:
1. ________________________________________________
_________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________

É importante respeitar as regras e combinados? Por quê?

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O que você acha que deve ser feito quando alguém desrespeita uma regra ou combinado?
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Tem alguma regra que ainda não existe na nossa escola e você com seu grupo gostariam de
sugerir?
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Todo ano os educadores dos salões enfatizam a importância de realizar um planejamento

para a realização do roteiro e das outras atividades.

Pensando sobre o PLANEJAMENTO, converse com seu grupo a partir das seguintes questões e
responda:

1) Como você fazia seu planejamento nos anos anteriores? Com qual frequência?

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2) O que é e para quê você acha que serve o planejamento?
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3) Como gostaria que fosse o planejamento e com qual frequência deveria acontecer na sua
opinião?
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Agora que já escreveu o que pensa, é importante compreender porquê nossa escola valoriza
tanto o planejamento. Leia com atenção!

O planejamento é importante porque:

 Possibilita que você se organize para alcançar metas e objetivos de estudos;
 Ajuda a refletir sobre o que já sabia, o que aprendeu e o que ainda precisa se aprofundar;
 Permite avaliar o seu aprendizado e identificar suas dificuldades;
 Auxilia a traçar novas metas e etapas para alcançar os objetivos de acordo com o seu
ritmo.

Algumas crianças têm mais facilidade que as outras para fazer e cumprir o planejamento. Se você
é um destes estudantes, ajude seu colega! Se tem dificuldade, peça ajuda! Não se esqueçam que
a solidariedade é um dos princípios da nossa escola e por isso trabalhamos juntos!!

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 Este ano temos uma novidade super legal, a implantação da TUTORIA!!!

Converse com seus colegas e escreva o que vocês acham que é TUTORIA e para que serve.
Lembre-se que nesta questão não existe resposta certa e nem errada, é a opinião de vocês!
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Compreendendo a TUTORIA...

Para que você consiga se organizar mais ainda e atinja todos os objetivos de estudos do 5º ano,
você terá um educador TUTOR que vai te ajudar e te acompanhar durante todo o ano.
E como será isso?

 Seu tutor vai te ajudar a fazer seu planejamento de estudos por semana ou quinzena.
 Seu tutor vai avaliar se você cumpriu seu planejamento e
quais as suas dificuldades.
 Haverá momentos em que em grupo ou sozinho poderá
refletir e falar sobre suas emoções e sentimentos.
 Você participará de muitas discussões e debates sobre
diversos assuntos nas reuniões de tutoria.
 Você poderá sanar todas as suas dúvidas e dar sugestões
de como gostaria que fosse a tutoria.

Tudo isso e muito mais!!

1) Você conseguiu compreender o que é a tutoria? O que achou da ideia?

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2) Como e onde gostaria que fosse as reuniões com seu tutor? Dê sugestões.
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Você viu que este ano teremos mudanças, mas para avançarmos, não
podemos esquecer de onde partimos!
Sendo assim, vamos neste momento relembrar um pouco de nossa história!

Leia com atenção e grife o que aconteceu de mais importante em cada ano.

• 1957- Inauguração
Neste ano a Emef Pres Campos Salles foi inaugurada.
• 1995- O diretor Brás Nogueira assume a direção da escola
Quando o diretor Brás chegou na escola ele percebeu que havia muita violência na escola
e em Heliópolis, como assassinatos, brigas, rixas etc.
Então ele percebeu que a única maneira de combater a violência é integrando a escola e a
comunidade. Para que isso acontecesse foram criadas frentes de trabalho; houve formação de
pais; andanças e visitas pela comunidade; parceria com lideranças; e um Conselho de Escola
com muita participação de todos.
• 1998- Conselho ativo
Para resolver os problemas foram formados no Conselho 4 comissões:
1-Limpeza, conservação e manutenção do prédio;
2-cultura, esporte e lazer;
3-relação escola-comunidade;
4-comissão de reinvindicação.
• 1999- morte da Leonarda
Neste ano uma estudante da escola foi assinada pelo namorado quando estava voltando
da escola. Foi um caso de feminicídio.
Iniciou-se uma busca pela cultura de paz no bairro e surgiu a I Marcha pela paz e a criação
do Movimento Sol da paz, para que nosso bairro se transforma-se em Bairro Educador.
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 • 2001 - Caminhada pela Paz
Neste ano a Marcha da Paz se tornou a Caminhada da Paz. Tivemos também a 1ª Mostra
Cultural da Campos Salles.
• 2002 - Roubo dos computadores
Os computadores foram roubados e o Braz andou pela comunidade contando que tinham
roubado nossas crianças e adolescentes. Assim todos os computadores foram devolvidos.
Nesse momento percebeu-se que era a comunidade que protegia a escola e os muros em
volta da Campos Salles foram derrubados.
• 2006 - Mudança metodológica- início do projeto inspirado na Escola da Ponte
Apesar de tudo que já havíamos avançado ainda havia muita violência e estudantes
desinteressados na escola, por isso buscou-se inspiração em uma escola modelo em
Portugal para construir um projeto inovador na nossa escola.
• 2007- Mudança estrutural
Neste ano as paredes das salas de aula foram derrubadas e as portas removidas para
formar os salões de estudos.
• 2008- Efetivação da nova metodologia
E assim o projeto inovador começou de fato, os roteiros de estudos começaram a ser
utilizados, e os professores e estudantes passaram a trabalhar em grupos.
• 2015 – Construção do CEU Heliópolis
Criar um espaço cultural e esportivo para toda a comunidade era um sonho da UNAS e da
Campos Salles, e em 2015 esse sonho virou realidade. Com muita luta e participação de
todos o CEU Heliópolis foi construído.

Agora que você conhece um pouco mais da história de Emef Pres Campos Salles,
responda as seguintes questões:
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 a) O que mais lhe chamou a atenção na história da Emef Pres Campos Salles? Por quê?
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b) Você acha que ainda existe violência em Heliópolis? Que tipo de violência?
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c) Se existe violência temos que continuar lutando pela paz. O que podemos fazer para construir
uma cultura de paz no bairro e na escola?
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d) O que você gosta e o que acha que deveria mudar no nosso projeto?

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Agora você, junto com seu grupo, irão construir uma LINHA DO TEMPO da história da
nossa escola.
Peçam uma folha em branco para uma educadora e sigam as seguintes orientações:

1. Dobrem a folha ao meio três vezes para marcar a divisão em vários quadrados;
2. Numerem cada quadrado;
3. Escrevam e desenhem cada marco da história da Campos Salles. Não esqueçam de
colocar o ano em que ocorreram esses momentos importantes (se baseiem no texto
anterior que acabaram de ler);
4. Coloquem os nomes todos os componentes do grupo atrás da folha;
5. Quando finalizarem, entreguem a linha do tempo para umas das educadoras.
Esse trabalho irá para nosso mural e depois para a Mostra Cultural! Caprichem!!!

Aprofundando os conhecimentos sobre os princípios da nossa escola!

Vamos relembrar os 5 princípios da Emef Pres Campos Salles?
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 1- Tudo passa pela educação;
2- A escola como centro de liderança na comunidade onde atua;

3- Autonomia;

4- Responsabilidade;

5- Solidariedade.

Leiam com atenção e associem as frases aos princípios correspondentes, numerando-os

de acordo com o que se apresenta a seguir:

SOLIDARIEDADE AUTONOMIA RESPONSABILIDADE

1 2 3

Obs.: Cada frase pode conter um ou mais princípios.

Capacidade do ser humano de tomar decisões considerando o outro.

Procurar corrigir suas ações quando elas prejudicarem outras pessoas.

Movimento que tem como objetivo construir uma sociedade justa.

Ações que contribuem para resolver os conflitos.

Liberdade de comportamento e/ou pensamento, respeitando o grupo.

Dever do indivíduo em assumir as consequências de seus atos e decisões.

A partir do momento que conheço o problema do outro, este problema é meu também.

Atitude que gera transformação social e individual.

Exercer a criatividade e iniciativa diante das situações do dia-a-dia.

Escreva e desenhe uma situação em que você vivenciou cada um dos princípios.
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 SOLIDARIEDADE

RESPONSABILIDADE

AUTONOMIA

Um dispositivo muito importante da nossa escola são os ROTEIROS DE

ESTUDOS!!
Mas qual será a importância dos roteiros de estudo?
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 Por termos um projeto diferenciado, recebemos constantemente visitas de
estudantes, pesquisadores e especialistas de vários lugares do mundo. Como
vocês explicariam o que é um ROTEIRO DE ESTUDOS para essas pessoas?
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*Revise o que escreveu, procurando checar se não esqueceu de alguma

informação importante.

Aprofundando os conhecimentos sobre os ROTEIROS DE ESTUDOS

Vamos refletir juntos:

Vocês já pararam para pensar no que significa a palavra ROTEIRO?
De acordo com alguns especialistas, roteiro é uma espécie de guia, uma
indicação de caminhos a serem seguidos para alcançar metas e objetivos.

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 Os nossos roteiros são, portanto, guias, elaborados pelos professores, para
que todos conquistem diversos conhecimentos. Considerando os princípios da
nossa escola, é fundamental que os estudantes participem dessa construção de
roteiros indicando assuntos e temas de seu interesse.
Desta forma, discuta com seus colegas sobre as seguintes questões:

1) Como vocês aprendem com os roteiros de estudos?

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2) Como é possível ajudar um companheiro que tem um ritmo mais lento e demora
mais tempo para realizar as atividades?
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3) Como é possível ajudar um companheiro que está sem interesse em aprender

com os estudos dos roteiros?
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4) O que vocês sugerem para que os roteiros de estudos sejam mais

interessantes?
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Já aprendemos tanto com esse roteiro!!

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 Mas não podemos deixar de falar de um super time que possuímos e que é
essencial para a convivência, as relações e, desta forma para conseguirmos
estudar e aprender cada vez mais. Sabem de quem estamos falando?

COMISSÃO
MEDIADORA DE
ESTUDANTES

Lembre-se de quando você votou em um estudante para que ele fizesse parte da comissão.
Quais critérios você utilizou para escolher seu candidato?
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Agora discuta com seu grupo:
A) Quais foram os pontos positivos que você observou na comissão em seu salão?
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B) Descreva um fato em que a comissão agiu e resolveu o problema.
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C) Quais pontos você considera que precisam ser melhorados na comissão?
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D) Se você estivesse em uma comissão mediadora, diante de uma situação difícil, qual atitude
tomaria para resolver o problema?
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Depois da Leitura

Avaliação do Roteiro

1. Cite abaixo o que mais chamou sua atenção nesse roteiro:

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2. Considerando tudo o que estudamos, o que você compreendeu sobre:

Planejamento:
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Tutoria:
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Roteiros de estudos:
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História da Campos Salles

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