Matemática

7 o. ano
Volume 4
Livro de
atividades 10 Razão e proporção 2

11 Volumes 18

12 Probabilidade,
gráficos e tabelas 25
©Shutterstock/Renkshot
10
Razão e proporção
Razão
A razão entre dois números a e b, em que b é diferente de zero, é dada pelo quociente entre a e b e representada
a
por .
b

Observe um exemplo.
A cada R$ 2.500,00 que Marcelo recebe, ele deposita R$ 200,00 em uma caderneta de poupança. A razão
: 100
200 2
entre a quantia que ele deposita na poupança e a quantia que recebe é igual a:
2500 : 100 25

Razões especiais
RAZÕES
ESPECIAIS

Velocidade
Escala: razão entre uma medida
média: razão
de comprimento representada
entre a distância
e a correspondente medida
percorrida e o
real, expressas em uma mesma
tempo gasto para
unidade.
percorrê-la.
Densidade Aceleração: razão
Densidade: razão
demográfica: razão entre a variação de
entre a massa de
entre o número de velocidade e o tempo
um corpo e o seu
habitantes e a área necessário para
volume.
de uma região. ocorrer essa variação.

Proporcionalidade
Uma proporção é uma igualdade entre duas razões. Os números a, b, c e d, nessa ordem, formam uma proporção
a c
quando .
b d

Nessa proporção, temos:

Extremo Meio

a c
b d
Meio Extremo

2 Livro de atividades
Propriedade fundamental das proporções

Em toda proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios.

a c
Assim, na proporção , temos que a ⋅ d = b ⋅ c
b d

Observe:
4 12
= ⇒ 4 ⋅ 21= 7 ⋅12
7 21 84 = 84

Grandezas diretamente e inversamente

proporcionais e grandezas não proporcionais
Exemplos:
GRANDEZAS
• A quantidade de luz gasta em um
apartamento e o valor pago na conta
de luz são grandezas diretamente pro-
Diretamente Inversamente porcionais.
proporcionais: proporcionais:
variam sempre na variam sempre na Não proporcionais: • A velocidade média de um automóvel
mesma razão. Por razão inversa uma da não aumentam ou
exemplo, quando outra. Por exemplo, diminuem na mesma e o tempo gasto para percorrer um
uma grandeza dobra, quando uma grandeza razão. trajeto são grandezas inversamente
a outra também dobra, a outra é
dobra. dividida pela metade. proporcionais.
• A idade e a altura de uma pessoa são
grandezas não proporcionais.

Regra de três
Regra de três é um modo prático de resolver problemas que envolvem grandezas proporcionais, diretas ou
inversas. Na regra de três, determinamos um valor, sendo conhecidos outros três. Exemplos:

Uma máquina que funciona durante 3 horas enche
120 garrafas de suco. Quantas garrafas de suco
essa máquina enche em 5 horas?
Aumentando o tempo de funcionamento da máquina,
aumenta-se também a produção na mesma razão.
Logo, são grandezas diretamente proporcionais.
3 120
5 x
3 x 600
x 200
Essa máquina enche 200 garrafas.
Um motociclista percorre um trajeto a uma velocidade
média de 75 km/h em 3 horas. Quanto tempo ele
levaria para percorrer o mesmo trajeto a 90 km/h?
Aumentando a velocidade, o tempo gasto para per-
correr o trajeto diminui na razão inversa. Logo, são
grandezas inversamente proporcionais.
75 x
90 3
90 x 225
x 2,5 h
Ele levaria 2 horas e 30 minutos para percorrer o
mesmo trajeto.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 3

 Porcentagem
Acréscimos e decréscimos percentuais
Observe as situações a seguir, que envolvem acréscimos e decréscimos percentuais.

1. Uma loja de roupas aumentou o preço de 2. Uma bicicleta está sendo vendida com 20%
uma calça jeans que custava R$ 98,00 em de desconto para pagamento à vista. Se a bici-
12%. Qual o preço dessa calça após o au- cleta custa R$ 950,00, determine o preço com
mento? o desconto.

Percentual (%) Preço da calça (R$) Percentual (%) Preço da calça (R$)
100 98 100 950
12 x 20 x

100 98 100 950

= =
12 x 20 x
100x = 1 176 ⇒ x = 11, 76 100x = 19 000 ⇒ x = 190
R$ 98,00 + R$ 11,76 = R$ 109,76 R$ 950,00 – R$ 190,00 = R$ 760,00
A calça custará R$ 109,76. A bicicleta custará à vista R$ 760,00.

Juros
Para calcular juros simples, usamos a fórmula:

J: juros
C: capital
J=C ⋅i⋅t
i: taxa de juros (na forma decimal)
t: tempo

O montante (M) é a soma do capital com os juros.

Exemplo:
Denise emprestou R$ 1.200,00 a um amigo e cobrará 1% de juros simples ao mês. Seu amigo devolverá esse
dinheiro após 3 meses. Qual a quantia que Denise receberá após 3 meses?
C = R$ 1.200,00 t = 3 meses i = 1% = 1 : 100 = 0,01
J=C⋅i⋅ t
J = 1200 ⋅ 0, 01 ⋅ 3
J = 36
1200 + 36 = 1236
Após 3 meses, Denise receberá R$ 1.236,00.

4 Livro de atividades
 Atividades

Razão
1. As tabelas apresentam alguns dados sobre a educação em uma cidade.

ALUNOS MATRICULADOS PROFESSORES ESCOLAS

Nível de Quantidade Nível de Quantidade Nível de Quantidade
ensino de alunos ensino de professores ensino de escolas
Ensino Ensino Ensino
9 600 648 48
Fundamental Fundamental Fundamental
Ensino Ensino Ensino
3 900 360 12
Médio Médio Médio

a) Escreva a razão entre

• a quantidade de alunos matriculados no • a quantidade de professores do Ensino
Ensino Fundamental e a quantidade de Médio e a quantidade de professores do
alunos no Ensino Médio; Ensino Fundamental.

b) Determine a razão entre o número total de escolas e o número total de alunos matriculados.

c) Qual a razão entre a quantidade de escolas do Ensino Fundamental e a quantidade de alunos

matriculados nesse nível de ensino?
• Qual o significado dessa razão?

2. Observe os quadrados a seguir e as respectivas medidas dos seus lados.

Determine a razão entre
a) a medida do lado do quadrado A e a medida
B
do lado do quadrado B;
36 cm

A 12 cm

Matemática – 7o. ano – Volume 4 5

 b) o perímetro do quadrado A e o perímetro c) a área do quadrado A e a área do quadra-
do quadrado B; do B.

3. Pedro faz esculturas de madeira e de argila. Na feira da qual participou no último fim de semana, ele
vendeu 24 esculturas de madeira e 18 de argila. Escreva a razão entre o número
a) de esculturas de madeira e o número de c) de esculturas de madeira e o total de es-
esculturas de argila vendidas; culturas vendidas;

b) de esculturas de argila e o número de d) de esculturas de argila e o total de escultu-

esculturas de madeira vendidas; ras vendidas.

4. Em cada item, transforme as medidas de tempo em uma mesma unidade. Em seguida, escreva a
razão entre
a) 1 mês e 15 dias; d) 1 ano e 1 trimestre;

b) 20 dias e 2 meses;

e) 1 década e 1 século.

c) 1 bimestre e 4 meses;

5. Para abastecer um carro flex, Camila colocou 50 litros de etanol e 20 litros de gasolina. Escreva a
razão entre a quantidade de gasolina e a de etanol.

6 Livro de atividades
6. Observe, na tabela a seguir, o número de vagas e o de candidatos inscritos nos cursos de maior con-
corrência na Universidade de São Paulo no vestibular de 2018.

Curso Número de vagas Número de inscritos

Medicina 125 16 967
Curso Superior do Audiovisual 24 1 568
Psicologia 49 2 994
Relações Internacionais 42 2 178
Fonte: FUVEST 2018. Disponível em: <http://blog.cpv.com.br/wp-content/uploads/2017/11/relacao_candidato_vaga_fuvest_2018_usp.
pdf>. Acesso em: 20 mar. 2018.

Com base nos dados acima, determine o número aproximado de candidatos por vaga em cada um
desses cursos.

7. (ENEM) Um andarilho subiu uma montanha por uma trilha sinuosa. Essa trilha possui 100 metros de
trechos íngremes e 1 400 metros de trechos suaves. Um escalador subiu essa mesma montanha por
uma via de escalada vertical de 400 metros e uma trilha de trecho suave de 100 metros.
A razão entre a distância de subida da montanha do escalador em relação à do andarilho é
1 1
a) c)
15 3
d) 3
1
b) e) 14
4

Razões especiais
8. Observe o desenho representado na malha quadriculada da esquerda.
b) O que representa a escala que você uti-
lizou para construir o novo desenho?

a) Usando a escala 2 : 1, represente esse dese-

nho na outra malha.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 7

 9. A sala de um consultório médico tem o forma-
to retangular e mede 3,20 m por 5,80 m. Para
representá-la graficamente, foi utilizada a escala
1 : 50. Quais devem ser as medidas representadas
no desenho, em centímetros?
10. (SARESP) Eliana desenhou a planta baixa da cozinha de sua casa. Ela usou
4 cm para representar seu comprimento real, que é de 4 m.
A escala que Eliana utilizou foi
a) 1 : 5. c) 1 : 50.
b) 1 : 10. d) 1 : 100.

11. Leia o trecho a seguir sobre o carro elétrico desenvolvido pela Escola de Engenharia de São Carlos
(EESC).

©Octávio Turcato
Carro elétrico da USP em São Carlos pode cruzar o País
com R$ 5
O veículo, movido a energia elétrica, consegue rodar durante
uma hora e meia com uma velocidade média de 40  km/h. Recarre-
gar não é problema: basta usar um cabo para ligá-lo a uma tomada de
110 ou 220 volts.

MEGA, Helena. Carro elétrico da USP em São Carlos pode cruzar o país com R$ 5. Disponível em: <http://
jornal.usp.br/universidade/extensao/carro-eletrico-da-usp-em-sao-carlos-pode-cruzar-o-pais-com-r-5/>.
Acesso em: 20 mar. 2018.

Qual a distância percorrida por esse carro elétrico considerando a velocidade média e o tempo des-
critos no texto?

12. O triatlo combina provas de natação, ciclismo e corrida. Bruno é um praticante dessa modalidade
esportiva e, em seu último treinamento, nadou 1,5 km em 25 minutos, pedalou 40 km em 32 minutos
e correu 10 km em 50 minutos.
• Determine a velocidade média desenvolvida por Bruno em cada etapa do treino.

Natação:: Ciclismo:: Corrida::

8 Livro de atividades
13. André aproveitou o feriado e viajou para a casa dos pais, que fica a 260,5 km da casa onde mora.
De carro, ele leva 2  horas e 30  minutos para percorrer esse trajeto. Qual é a velocidade média
desenvolvida pelo carro de André?

14. Bianca vai ao trabalho de bicicleta e percorre 12 km a uma velocidade média de 0,3 km/min. Quanto
tempo Bianca leva para chegar ao trabalho?

15. Nas férias, João foi de carro até o litoral, que fica a 350 km de onde mora. Em 1 hora e meia, ele já
havia percorrido 150 km e, para a viagem não ficar cansativa, decidiu parar para almoçar, fazendo
uma pausa de 30 minutos. Após o almoço, havia obras na pista e João percorreu o trajeto que faltava
a uma velocidade média de 50 km/h. Considerando a parada, qual foi o tempo total da viagem?

16. No Japão, o trem mais rápido do mundo quebrou o próprio recorde de velocidade.

©Shutterstock/YMZK-Photo
Durante testes realizados na província de Yamanashi, no
Japão, o veículo atingiu a marca dos 603 km/h. O recorde
anterior havia sido 581 km/h, atingidos em 2003.
O veículo de levitação magnética (Maglev) viajou por
cerca de 2 km, o que levou cerca de 12 segundos.

NO JAPÃO, trem mais rápido do mundo quebra o próprio recorde. Disponível em:
<http://economia.estadao.com.br/blogs/retratos-da-economia/no-japao-trem-mais-
rapido-do-mundo-quebra-o-proprio-recorde/>. Acesso em: 20 mar. 2018.

A distância entre Curitiba e Brasília é de apro-

ximadamente 2 433  km. Determine quanto
tempo o Maglev levaria para percorrer essa
distância considerando a velocidade máxima
atingida por ele.

17. Determine o volume ocupado por um bloco sólido de prata de 5 g de massa, cuja densidade é igual
a 10,5 g/cm³.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 9

 18. Leia o texto sobre as medidas da taça Fifa.

©Pedro Luiz Montini

A Taça FIFA foi apresentada pela primeira vez no
campeonato mundial de futebol de 1974. Foi criada pelo
escultor italiano Silvio Gazzaniga para substituir a Taça Jules
Rimet, depois que esta passou a pertencer definitivamente
ao Brasil. [...]
Sabe-se que a taça tem 36,8 cm de altura e o diâmetro de
13 cm na base. Como a taça tem formato irregular, vamos
supor que o seu volume seja mais ou menos equivalente
a um cilindro com 10  cm de diâmetro e 36  centímetros
de altura.

Almanaque do Instituto de Pesos e Medidas do Estado de São Paulo (www.ipemsp.wordpress.com) - autor: Pedro Luiz Montini.

Determine a densidade aproximada da taça Fifa sabendo que seu volume é aproximadamente igual
a 2,8 dm3.

19. Em uma cidade, os bairros Mundo Novo e Monte Alegre apresentam os seguintes valores de popu-
lação e área:
• Mundo Novo – 15 500 habitantes e 45 km2 de área;
• Monte Alegre – 9 000 habitantes e 40 km2 de área.
Qual dos bairros tem maior densidade demográfica?

20. Na tabela estão indicadas a área e a estimativa da população de 2017 de quatro estados brasileiros,
segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Estado População estimada Área (km2)
Acre 829 619 164 123,737
Goiás 6 778 772 340 106,492
Piauí 3 219 257 251 611,929
Sergipe 2 288 116 21 918,443
Fonte: IBGE. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br>. Acesso em: 23 mar. 2018.

10 Livro de atividades
 Com o auxílio de uma calculadora, determine o estado com a maior densidade demográfica e regis-
tre os cálculos necessários.
Acre: Piauí:

Goiás: Sergipe:

21. Observe na tabela as distâncias aproximadas entre algumas cidades.

Cidade Cidade Distância (km)

Salvador Maceió 580

Natal João Pessoa 185

a) Qual a velocidade média de um ônibus que foi de Natal a João Pessoa em 2 h 30 min?

b) João viajou de carro de Salvador a Maceió. Sua velocidade média durante o tempo em que este-
ve em movimento foi de 80 km/h. Ele fez duas paradas, uma de 30 minutos e outra de 1 hora e
15 minutos. Qual foi o tempo total de viagem?

Matemática – 7o. ano – Volume 4 11

 22. Um trem que parte de uma estação se move sobre um trilho durante 2,5 minutos até atingir 140 m/s.
Determine a aceleração do trem em m/s/s.

23. (UTFPR) Considere que a velocidade média do campeão da tradicional corrida de São Silvestre 2013
foi de, aproximadamente, 20 km/h. Pode-se afirmar que o percurso de 15 km foi realizado em:
a) 1 h 45 min. d) 1 h.
b) 1 h 30 min. e) 45 min.
c) 1 h 15 min.

Proporcionalidade
24. Em uma caixa de frutas, a razão entre o número de laranjas e o de limões é de 8 : 3. Se a caixa contém
40 laranjas, quantos limões há nela?

25. Em um terreno, a razão entre a área construída e a área total é de 2 para 5. Qual é a área total do
terreno, sabendo que a área construída é de 260 m2?

26. Na hora de comprar qualquer produto, é sempre bom pesquisar o preço em vários locais. Certo dia,
Bruna foi comprar uma televisão e comparou o preço de duas lojas: uma na internet e a outra física.
Na loja física, o produto era 350 reais mais caro do que na loja virtual, e a razão entre o menor preço
8
e o maior era de . Quanto custa a televisão em cada uma das lojas?
9

12 Livro de atividades
27. Determine o valor de x nas proporções a seguir.
2 3 3x 5
a) d)
15 2x 21 7

9 x+2 2x − 1 3
b) = e) =
4 x +3 x+2 5

x + 5 10 x −5 x −1
c) = f) =
x 8 3 4

Grandezas diretamente e inversamente

proporcionais e grandezas não proporcionais
28. Analise as grandezas envolvidas nestas situações e escreva DP para as diretamente proporcionais, IP
para as inversamente proporcionais e NP para as não proporcionais.
a) ( ) O número de acertos e a nota final de uma prova.
b) ( ) O número de navios que partem de um porto e a duração da viagem.
c) ( ) A idade de uma pessoa em anos e a altura dela em centímetros.
d) ( ) O número de ganhadores de um prêmio da loteria e o valor que cada um receberá.
e) ( ) A quantidade de operários que trabalham em uma obra e o tempo gasto para sua conclusão.
f) ( ) O número de gols marcados em uma partida e o tempo de duração dessa partida.
g) ( ) A medida do lado de um quadrado e o perímetro desse quadrado.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 13

 Regra de três
29. Em uma confecção, o tempo de produção
varia de acordo com a quantidade de peças
que se deseja produzir. Se em 6 horas foram
produzidas 1 200 peças, quanto tempo será
necessário para se produzirem 2 000 peças?
32. Marisa mora em São Paulo e vai passar as
férias em Salvador. O voo de Marisa sai de
São Paulo às 14 h 25 min, à velocidade média
de 800 km/h, e leva 1 hora e 48 minutos para
chegar a Salvador. Se a velocidade desse voo
aumentasse 100  km/h, a que horas Marisa
chegaria a Salvador?

30. De acordo com dados mundiais, o gasto

médio de água tratada e encanada de uma
residência com quatro moradores é de apro-
ximadamente 22 m3 por mês. Considerando
essa média, determine o consumo mensal de
água de uma família com 6 pessoas.

33. Em uma montadora de veículos, 10 trabalha-

dores montam um carro em 9 horas. Quinze
trabalhadores, com a mesma capacidade dos
anteriores, levariam quantas horas a menos
para montar esse carro?

31. Um profissional autônomo recebe conforme

o número de horas trabalhadas por semana.
Se ele trabalhar 30  horas semanais, receberá
R$ 1.250,00. Determine quanto esse profissio-
nal receberá se trabalhar durante 45 horas se-
manais.

14 Livro de atividades
34. Duas torneiras abertas com a mesma vazão
enchem um tanque em 1 hora e 15 minutos.
Em quanto tempo 5 torneiras com a mesma
vazão das anteriores encherão esse tanque?
35. Uma empresa utilizou material reciclado na
produção de brinquedos. Com 1 200  kg de
material reciclável, produziu 350  unidades.
Quantos desses brinquedos essa empresa
produzirá a mais se utilizar 1 920 kg de mate-
rial reciclável?
36. Eduardo está treinando para uma maratona
e em um dos treinos levou 18 minutos para
completar as 3  primeiras voltas. Se Eduardo
mantiver o mesmo ritmo, em quantas horas
ele terminará o treino de 25 voltas?
37. Uma revendedora de automóveis contratou
a exibição de um anúncio de sua loja em um
painel de LED que exibe diversas propagandas.
Esse anúncio aparecerá no painel 15  vezes
em 12  minutos. Quantas vezes o anúncio
aparecerá em 1 hora?
38. Uma casa é construída em 160  dias por
35  operários de igual capacidade. Quantos
dias seriam necessários para que a mesma
casa fosse construída por 40 operários, todos
com a mesma capacidade dos primeiros?
39. (IFSP) Um agricultor alimenta suas vacas com
ração. Com 800 kg de ração, ele alimenta cer-
ta quantidade de vacas por 25 dias. Assinale
a alternativa que apresenta o número de dias
que essa mesma quantidade de vacas serão
alimentadas, considerando que, desta vez, ele
as alimentará com 640 kg de ração.
a) 18 dias. c) 20 dias. e) 22 dias.
b) 19 dias. d) 21 dias.
Matemática – 7o. ano – Volume 4 15
 Porcentagem
40. Pedro comprou esta bicicleta à vista aproveitando uma promoção:

Quantos reais Pedro pagou por essa bicicleta?

ÃO
MOÇ
PRO
©iStockphoto.com/Grafner

Aproveite!
R$ 1.569,00
Ganhe 15% de desconto
para pagamento à vista

41. O preço de um produto que custava R$  120,00, depois de sofrer um aumento, passou a custar
R$ 150,00. Qual foi o percentual de aumento no preço desse produto?

42. Observe, no infográfico a seguir, de que países vieram os turistas que visitaram Minas Gerais em 2015.

Juliana Rodrigues. 2018. Digital.

Minas Gerais
47 mil turistas
Itália Alemanha
em 2015
Portugal América do Sul
Bélgica 15%
Espanha América Central
Suíça Argentina
França 12%
Reino
América do Norte
Unido Outros países Colômbia
Europa
Outros países
África
EUA Outros países
México 22% Ásia
Oceania

CHEGADA de turistas internacionais. 2015. Disponível em: <http://dados.turismo.gov.br/chegada-de-turistas-internacionais>. Acesso em:

25 jun. 2018.

Complete a tabela com a quantidade de turistas que visitaram Minas Gerais.

TURISTAS EM MINAS GERAIS (2015)

Porcentagem Quantidade de
País turistas
Portugal

EUA

Argentina

16 Livro de atividades
43. (IFAL) Nos Jogos Internos do IFAL de 2017, a) 7%. c) 30%.
30% dos atletas eram do sexo feminino. b) 23,3%. d) 70%.
Quantos atletas ao todo participaram dos
Jogos Internos do referido ano sabendo que
havia 147 atletas do sexo masculino?
a) 151.
b) 166.
c) 182.
d) 200.
e) 210.
46. Luana emprestou R$  2.500,00 de uma prima
44. (ENEM) Uma padaria fabrica biscoitos que e elas combinaram que seriam cobrados
são embalados em pacotes com dez unidades, juros simples de 2% ao mês e que Luana faria
e cada pacote pesa 85 gramas. Na informação o pagamento depois de 4  meses. Quantos
ao consumidor lê-se: “A cada 15  gramas do reais Luana deverá pagar à prima após esses
biscoito correspondem 90 quilocalorias”. 4 meses?
Quantas quilocalorias tem um desses biscoitos?
a) 6 c) 51 e) 510
b) 14 d) 60

47. Quanto renderá de juro simples um capital de

R$ 4.200,00 aplicado durante 1 ano, à taxa de
3,2% ao mês?
45. (SARESP) A maior parte da água doce exis-
tente no Brasil está na Amazônia. Na figura,
a quantidade de copos com água representa
a proporção de água doce na Amazônia e
no restante do Brasil. Ou seja, 7 copos para a
Amazônia e 3 para o resto do Brasil.

48. (CEFET – RJ) Marcelo comprou um móvel

de R$ 1.000,00, de forma parcelada, com juros
de 5% ao mês. Sabendo que Marcelo pagou
R$ 400,00 no ato da compra e o restante um
mês depois, qual foi o valor dessa segunda
parcela, 30 dias após a compra?

Considerando a água doce existente no

Brasil, qual a porcentagem dela que está na
Amazônia?

Matemática – 7o. ano – Volume 4 17

 11
Volumes
Volume de um prisma
Podemos determinar o volume do paralelepípedo calculando o produto
das três dimensões.

V = a ⋅b ⋅ c
c
Ou multiplicando a área da base pela altura, temos:
b
a V = A base ⋅ c

Do mesmo modo, o volume do cubo é: a

V = a⋅a⋅a
V = a3 a
a

h
Assim, o volume de um prisma qualquer é igual ao produto da área da
Base base pela altura:
V = A base ⋅ h

Vamos relembrar como calcular a área de alguns polígonos.

Quadrado Retângulo Triângulo

ℓ h
h

ℓ b b
b ⋅h
A m2 A = b ⋅h A=
2

E relembrar também as relações entre as unidades de medida de volume e de capacidade:

1 cm³ = 1 mL
1 dm³ = 1 L
1 m³ = 1 000 L

18 Livro de atividades
 Atividades
1. Um designer desenvolveu o frasco de um perfume na forma de prisma pen-
tagonal cuja área da base é igual a 32,5 cm2. Quantos mililitros caberão no
máximo nesse frasco?

Daniel Klein. 2018. Digital.

12 cm

2. A olaria em que Tiago trabalha recebeu uma encomenda de 10 000 tijolos cujas medidas estão repre-
sentadas a seguir.
Qual o volume de argila, em metros cúbicos, necessário
para atender a essa encomenda?

6 cm

18 cm
9 cm

3. Tenho 35  mL de essência de baunilha e quero guardá-la em um recipiente cúbico cujas arestas
medem 3,2 cm. É possível colocar toda a essência nesse recipiente?

4. Em uma embalagem na forma de um prisma hexagonal foram colocadas 6 borrachas iguais. Cada
borracha tem a forma de um prisma triangular como o modelo a seguir.
al.
. Digit
2018
iel K lein.
Dan

2 cm

6 cm
2 cm
Calcule o volume máximo da embalagem.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 19

 5. Marina comprou um terrário aberto de vidro na forma de
um paralelepípedo. Ela colocará terra, pedras e suculentas,

Daniel Klein. 2018. Digital.

distribuídas da seguinte forma: 24 cm

1
• em do terrário colocará terra;
3
18 cm
1
• em do terrário, as pedras.
5 35 cm

As suculentas serão plantadas sobre as pedras e poderão crescer no espaço restante.

a) Que espaço do terrário, em centímetros cúbicos, será ocupado por
• terra? • pedras?

b) Que espaço do terrário, em centímetros cúbicos, será destinado para as suculentas se desenvol-
verem?

6. Lucas comprou uma casa e instalará uma piscina como esta:

3,80 m
Qual é aproximadamente a capacidade de
água dessa piscina, em litros?
Daniel Klein. 2018. Digital.

2,43 m

0,93 m

7. Um paralelepípedo tem 15 cm de comprimento e 10 cm de largura. Sabendo que o volume desse
paralelepípedo é igual a 4 500 cm³, determine a medida de sua altura.

20 Livro de atividades
 8. Elaine tem dois vasos com o mesmo volume. Qual a capacidade total aproximada desse
Um deles tem a forma de um paralelepípe- aquário, em litros?
do no qual são conhecidas duas dimensões:
24 cm e 12 cm. O outro tem a forma de um
cubo cujas arestas medem 12 cm.
a) Qual é o volume de cada um desses vasos?

b) Qual é a medida desconhecida do vaso na

forma de paralelepípedo?

11. O sólido representado a seguir é formado por

cubos idênticos. Sabendo que as arestas de
cada cubo medem 6 cm, determine o volume
desse sólido.

9. A soma de todas as medidas das arestas de

um cubo é igual a 60 cm. Calcule o volume
desse cubo.

10. O aquário representado a seguir está com

4
água até de sua capacidade.
5
Daniel Klein. 2018. Digital.

15 cm

10,5 cm

25 cm

Matemática – 7o. ano – Volume 4 21

 12. Uma piscina com capacidade para 45 360 L de Determine o volume do galpão da maquete.
água tem 3,6 m de largura e 1,4 m de profun-
didade. Calcule o comprimento dessa piscina.

13. Calcule o volume do sólido a seguir.

10 cm
10 cm

10 cm
18 cm
15. Dois terços deste reservatório na forma de
prisma hexagonal comportam 17 400 litros de
12 cm água. Qual a área da base desse reservatório?

20,5 cm

2,5 m

14. Júlio está fazendo peças para uma maquete

de uma propriedade rural. A peça mostrada
na imagem a seguir representará o galpão de
armazenamento de feno.

5 cm

9 cm 30,2 cm

18 cm

22 Livro de atividades
16. (IFPE) Podemos calcular o volume de uma caixa retangular, como na figura abaixo, de dimensões a,
b e c fazendo V = a ⋅ b ⋅ c .

Sabendo que 1 mL = 1 cm³, calcule, em litros, o volume de água necessária para encher um tanque
retangular de largura a = 80 cm, profundidade b = 40 cm e altura c = 60 cm.
a) 1 920 L. b) 192 L. c) 19,2 L. d) 19 200 L. e) 192 000 L.

17. (PUC-SP) Um bloco maciço de madeira na forma de um prisma reto de base retangular medindo
18 cm por 24 cm e com 30 cm de altura, foi totalmente dividido em cubinhos iguais e de maior
aresta possível. Supondo que não tenha ocorrido perda alguma no corte do bloco, o volume de um
cubinho é
a) 64 cm3. b) 125 cm3. c) 216 cm3. d) 343 cm3.

18. (PUC-Rio – RJ) Um cubo de aresta a tem volume 24.

a
Assinale o valor do volume de um cubo de aresta .
3
8 9
a) b) c) 8 d) 24 e) 72
9 3

Matemática – 7o. ano – Volume 4 23

 19. (IFPE) Uma folha retangular de papelão de 40 cm por 30 cm será utilizada para confeccionar uma
caixa, sem tampa, em forma de paralelepípedo, de base retangular. Para isso, deve-se, a partir desta
folha de papelão, retirar 4 quadrados de lado 5 cm, de cada um dos vértices e, em seguida, dobrar os
lados, conforme a figura abaixo:
5 cm

30 cm

40 cm

Determine, em litros, o volume dessa caixa.

a) 3 litros b) 2 litros c) 1 litro d) 4 litros e) 5 litros

20. (IFPE) Na residência de Laércio, há uma caixa d’água vazia com capacidade de 5 metros cúbicos. Ele
vai encher a caixa trazendo água de um poço próximo, em uma lata cuja base é um quadrado de
lado 40 cm e cuja altura é 50 cm. Qual é o número mínimo de vezes que Laércio precisará ir ao poço
até encher integralmente a caixa d’água?
a) 67 b) 62 c) 55 d) 63 e) 56

21. (CEFET – MG) Uma caixa, em forma de paralelepípedo reto retângulo, cujas dimensões são 800 mm
de comprimento, 50 cm de largura e 6 dm de altura tem volume igual a
a) 0,24 mm3 b) 0,24 cm3 c) 0,24 dm3 d) 0,24 m3

24 Livro de atividades
12 Probabilidade,
gráficos e tabelas
Noções iniciais de probabilidade
Experimentos aleatórios: fenômenos que apresentam resultados imprevisíveis quando repetidos.

Por exemplo:
• Lançar uma moeda e observar a face que caiu voltada para cima.
• Retirar ao acaso uma bola de uma caixa e observar a cor dessa bola.

O conjunto de todos os resultados possíveis de um experimento aleatório denomina-se espaço amostral.

Considere a situação a seguir.

Ao se lançarem 2 moedas e observar as faces voltadas para cima, sendo as possibilidades c (coroa) e k (cara),
temos:
Espaço amostral: (c, k), (c, c), (k, k), (k, c).
Calculando a probabilidade de, ao se lançarem 2 moedas, as faces que caírem voltadas para cima serem
2
iguais, têm-se duas possibilidades em quatro, ou seja, 0, 5 50%, na qual 2 é a quantidade de possibilida-
4
des em que as faces voltadas para cima são iguais e 4 é o total de possibilidades.

número de resultados favoráveis

Probabilidade de um evento =
número de resultados possíveis

• Probabilidade igual a zero: evento impossível.

• Probabilidade igual a 1: evento certo.

Em um experimento aleatório, chamamos de espaço amostral equiprovável aquele em que todos os elementos
têm a mesma probabilidade de ocorrer.
©Shutterstock/Gjermund Alsos

Por exemplo, no lançamento de um dado “honesto”,

todas as faces têm a mesma probabilidade de ocorrer.
A probabilidade de sair 1, 2, 3, 4, 5 ou 6 na face
1
voltada para cima é  0,17 17%.
6

Matemática – 7o. ano – Volume 4 25

 Probabilidades obtidas por meio de frequência
Observe um exemplo.
Uma escola com 800 alunos realizou uma pesquisa sobre o meio de transporte utilizado por esses alunos
para se locomoverem de casa até a escola.
Com base nos resultados dessa pesquisa, vamos
Meio de Quantidade de calcular a probabilidade de, ao se escolher um aluno
transporte alunos
ao acaso, ele ir de casa até a escola:
Ônibus 440 440
• de ônibus: 0, 55 55%
800
Carro 80 80
• de carro: 0,1 10%
A pé 120 800
120
• a pé: 0,15 15%
Outros 160 800
160
• de outros meios: 0, 2 20%
800

Leitura e interpretação de gráficos de barras ou

colunas e de linhas
Tabelas e gráficos contribuem para uma leitura mais rápida e eficiente da situação apresentada. Observe o
infográfico a seguir.

$
Daniel Klein. 2018. Digital.

Nesse infográfico, veja como

UM A CADA CINCO o gráfico de linhas torna fácil a
BRASILEIROS ESTÁ visualização de que entre 2006 e
OBESO E METADE DA R$ 488
milhões
2016 houve um aumento a cada
ano em porcentagem no número
POPULAÇÃO ESTÁ é a estimativa de de homens e de mulheres com
ACIMA DO PESO gastos anuais
com obesidade excesso de peso.
no SUS

EXCESSO DE PESO
Adultos nas capitais, em %
Homens
Mulheres 57,7

52,4 50,5
47,5

44,6

38,5

VIGITEL Brasil 2016. Disponível em:

<http://portalarquivos.saude.gov.br/
2006 2010 2016 images/pdf/2017/abril/17/Vigitel.pdf>.
Acesso em: 22 jun. 2018.

26 Livro de atividades
 Planejamento de uma pesquisa, interpretação e
comunicação dos resultados
Para executar uma pesquisa, siga estes passos:
• Escolha um tema.
• Formule uma pergunta.
• Realize a coleta de dados.

População: conjunto de elementos agrupados com base em pelo menos um critério. Esses elementos podem ser
pessoas, objetos, etc.
Amostra: quando investigamos uma parte da população.

Uma pesquisa pode ser estimulada ou espontânea.

Pesquisa estimulada Pesquisa espontânea

A pergunta é companhada por opções de resposta. A pergunta não é acompanhada por opções de
resposta.

Gráfico de setores
Esse tipo de gráfico é utilizado para representar dados quando estamos interessados em observar cada parte
com o todo ou as partes entre si.
Exemplo:

ATIVIDADES FÍSICAS PREFERIDAS

Uma academia realizou uma pesquisa com 200 alu-
nos sobre a atividade física preferida de cada um. Veja o
resultado dessa pesquisa no gráfico de setores ao lado.
12% De acordo com os dados do gráfico, podemos cal-
cular a quantidade de alunos que preferem boxe, por
35% exemplo:
15%
100% 200
15% x
18% 100 200
=
20% 15 x
100x = 3 000 ⇒ x = 30
Musculação Step
Portanto, 30 alunos optaram pelo boxe como sua
Zumba Capoeira
atividade física preferida.
Boxe

Matemática – 7o. ano – Volume 4 27

 Atividades
Noções iniciais de probabilidade
1. Uma escola recebeu 150 inscrições para o teste de ingresso no Ensino Fundamental e no Ensino
Médio. No dia do teste, os candidatos foram distribuídos em duas salas, como mostra esta tabela:

Sala Ensino Fundamental Ensino Médio

A 42 38
B 56 14

Qual a probabilidade de se escolher ao acaso

a) um aluno da sala A e ele estar se candidatando para ingressar no Ensino Fundamental?

b) um aluno da sala B e ele estar se candidatando para ingressar no Ensino Médio?

2. (UNICAMP – SP) Um dado não tendencioso de seis faces será lançado duas vezes. A probabilidade
de que o maior valor obtido nos lançamentos seja menor do que 3 é igual a
1 1 1 1
a) . b) . c) . d) .
3 5 7 9

3. Sabendo que um estádio de futebol tem 5 portões, determine de quantas maneiras distintas um tor-
cedor poderá entrar por um portão e sair por outro diferente. Represente essas maneiras por meio
de uma árvore de possibilidades.

28 Livro de atividades
4. Todos os anos, o departamento de esportes de uma cidade promove um torneio de futebol com os
times amadores. Para definir os árbitros de cada partida, é realizado um sorteio.
A tabela apresenta a quantidade de árbitros que participarão desse sorteio e o bairro onde moram.
a) Qual é a probabilidade de o árbitro sortea-
Quantidade de do morar no Centro?
Bairro árbitros

Centro 2

Água Mole 4
b) Qual é a probabilidade de o árbitro sortea-
Florido 1
do morar no bairro Feixe de Luz?
Horizonte Feliz 3

Feixe de Luz 5

c) Qual é a probabilidade de o árbitro sorteado não morar no Centro?

5. O gerente de uma casa de sucos naturais organizou em uma tabela as quantidades dos cinco sabo-
res de sucos mais vendidos durante uma semana. Considerando esses dados e sabendo que foram
vendidos ainda 80 copos de outros sabores, responda às questões.
a) Calcule a probabilidade de o suco pedido
Quantidade de ser de
Suco copos vendidos
• morango com abacaxi;
Morango com abacaxi 125

Abacaxi com gengibre 180

Laranja com cenoura 215

• laranja com gengibre;
Laranja com gengibre 140

Melancia, limão e gengibre 250

• melancia, limão e gengibre.

b) Qual a probabilidade de o suco pedido conter laranja em sua composição?

Matemática – 7o. ano – Volume 4 29

 6. Uma escola realizará o sorteio de uma ces- Atleta Quantidade de pontos
ta de guloseimas entre os alunos do Ensino
Fundamental que participaram da mostra de Ana 316
Ciências. Bruna 296
A tabela apresenta as quantidades dos alunos
concorrentes à cesta, por ano. Edna 277
Júlia 254
Ano Quantidade de alunos
Renata 251
6º. 20
7º. 30
a) Calcule a média de pontos marcados por
essas jogadoras.
8º. 25
9º. 15

Calcule a probabilidade de o aluno sorteado

• ser do 6º. ano;
b) Qual a probabilidade de, ao se escolher
uma jogadora ao acaso, a quantidade de
pontos marcados por ela estar acima da
média?

• ser do 9º. ano;

c) Calcule a probabilidade de, ao escolher

uma jogadora ao acaso, ela ter marcado
menos de 300 pontos.
• não ser do 8º. ano;

8. (UCPEL – RS) Numa prova de Matemática,

• não ser do 7º. ano nem do 8º. ano. 80% dos alunos da turma A foram aprovados,
sendo que 48% dos alunos aprovados são
mulheres. Se um aluno da turma é seleciona-
do ao acaso, a probabilidade deste aluno ser
mulher, considerando que esteja aprovado é
a) 40% c) 68% e) 38%
7. A Superliga Brasileira de Voleibol Feminino é b) 60% d) 88%
um dos campeonatos de voleibol disputados
pelas equipes no Brasil.
Na tabela a seguir destacamos 5 jogadoras e
as respectivas pontuações em determinada
fase do campeonato.
30 Livro de atividades
 Probabilidades obtidas por meio de frequência
9. Observe no quadro a massa em quilogramas Use os dados obtidos pelo grupo nesse expe-
de 8 recém-nascidos de uma maternidade. rimento para calcular a probabilidade de, no
lançamento dessa moeda,
3,200 2,800 3,500 2,950 a) sair cara;
3,100 3,850 2,900 3,100

a) Calcule a média das massas desses recém-

-nascidos.
b) sair coroa.

11. Em uma gaveta, há 10 pares de meias: 3 bran-

b) Ao escolher aleatoriamente um desses
bebês, qual é a probabilidade de que sua
massa esteja acima da média?
cos, 3 pretos e 4 marrons. As meias serão reti-
radas da gaveta no escuro, uma a uma.
a) Determine o número mínimo de retiradas
para se garantir um par
• da mesma cor;

c) Ao escolher aleatoriamente um dos bebês,

qual é a probabilidade de ele ter mais de
• de cor branca.
3 kg?

b) Qual a probabilidade de se retirar uma meia

10. Júlia e os colegas estão fazendo um experi- • branca?
mento para a aula de Matemática. Eles lan-
çaram 1 500  vezes uma moeda de 1  real e
anotaram a face que caiu voltada para cima.
Observe o resultado do experimento.
• marrom?
Resultado Número de ocorrências
Cara 850
Coroa 650

Matemática – 7o. ano – Volume 4 31

 Leitura e interpretação de gráficos de barras ou
colunas e de linhas
12. A Copa do Brasil é uma das maiores competições de futebol do nosso país. Observe no gráfico a
quantidade de times de futebol de cada região que participaram dela em 2018.

TIMES DA COPA DO BRASIL – 2018

30
28
26
24
Quantidade de times

22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Sul Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste
Região

Fonte: FIM DO BRASILEIRÃO define participantes da Copa do Brasil; confira

quem joga! Disponível em: <https://www.futebolinterior.com.br/futebol/
Copa-do-Brasil/Unica/2018/noticias/2017-12/fim-do-brasileirao-define-
participantes-da-copa-do-brasil-confira>. Acesso em: 20 mar. 2018.

a) Complete a tabela com a quantidade de times de cada região do Brasil.

Região Quantidade de times

Sul
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste

b) Considere que foi realizado um sorteio para determinar o primeiro time a ter seu jogo transmitido
a todo o Brasil em TV aberta. Complete a tabela com a probabilidade de o time sorteado ser de
cada uma das regiões.

Probabilidade de
Região ser sorteado
Sul
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste

32 Livro de atividades
13. Francisco foi o cestinha de um campeonato de basquete entre os times das escolas da cidade em
que mora. Observe no gráfico a evolução dos pontos marcados por Francisco nos seis jogos desse
campeonato.

PONTUAÇÃO DE FRANCISCO NOS JOGOS

45
40
40
36
35

30
26
25
Pontos

20
20
20
15
12
10

0
Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto

a) Entre quais jogos o desempenho de Francisco apresentou a maior queda?

b) De quantos por cento foi essa queda?

c) Em quais jogos o desempenho de Francisco foi maior do que a média dos pontos que ele
marcou?

14. A Secretaria de Esportes de um município quer saber qual é o esporte preferido pelos moradores aci-
ma de 18 anos para organizar torneios para o desenvolvimento desse esporte na região. O município
tem 1 520 moradores acima de 18 anos e, desses, foram escolhidos 20 de cada um dos 6 bairros da
cidade para responder à pesquisa.
a) Qual foi a população considerada para essa pesquisa?

b) Qual foi a amostra?

Matemática – 7o. ano – Volume 4 33

 15. Leia o texto a seguir sobre a febre amarela.

A febre amarela é uma doença infecciosa grave, causada por vírus e transmitida por vetores. Ge-
ralmente, quem contrai este vírus não chega a apresentar sintomas ou os mesmos são muito fracos.
As primeiras manifestações da doença são repentinas: febre alta, calafrios, cansaço, dor de cabeça,
dor muscular, náuseas e vômitos por cerca de três dias.
[...] a transmissão se dá através do mosquito Aedes aegypti (o mesmo da dengue). [...] O macaco
não transmite a doença para os humanos, assim como uma pessoa não transmite a doença para ou-
tra. A transmissão se dá somente pelo mosquito.

FEBRE amarela: sintomas, transmissão e prevenção. Disponível em: <https://www.bio.fiocruz.br/index.php/febre-amarela-sintomas-transmissao-e-

prevencao>. Acesso em: 21 mar. 2018.

Agora, observe no gráfico a quantidade de macacos afetados pela febre amarela e responda às
questões propostas.
Macacos afetados a) Entre quais meses consecutivos ocorreu o
148
133
maior aumento de casos de macacos afe-
109
tados pela febre amarela? Qual o percen-
88
tual desse aumento?

16 10 4
JUL AGO SET OUT NOV DEZ JAN
2017 2018

Fonte: RAIO X da febre amarela. Disponível em: <http://www.

estadao.com.br/infograficos/saude,raio-x-da-febre-amarela,838400>.
Acesso em: 20 mar. 2018.

b) Qual o percentual de aumento da quantidade de casos de macacos afetados pela febre amarela
de outubro a dezembro de 2017?

c) Entre quais meses consecutivos ocorreu a maior queda de casos de macacos afetados pela febre
amarela? Qual o percentual desse decréscimo?

34 Livro de atividades
16. O gráfico representa o número de pacientes atendidos em um ambulatório nos meses de janeiro a
junho.
95
90
85
80

Quantidade de pacientes atendidos

75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
jan. fev. mar. abr. maio jun.
Meses

a) Complete a tabela com a quantidade de c) Calcule a probabilidade de, ao se escolher

pacientes atendidos em cada mês. um paciente ao acaso, ele ter sido atendido
em um mês com a quantidade de atendi-
Quantidade de pacientes mentos maior do que a média mensal de
Mês atendimentos desse período.
atendidos
Janeiro
Fevereiro
Março
Abril
Maio
Junho

b) Qual o número total de pacientes durante

esses 6 meses?

17. Em 2018, a Seleção Brasileira Feminina Sub-20 foi campeã do Campeonato de Futebol Sul-Ameri-
cano, realizado no Equador. Em um total de sete jogos, foram sete vitórias, com 30 gols marcados e
apenas um sofrido.
No gráfico, veja a evolução dos times que ficaram em primeiro e segundo lugares em número de gols
nas sete rodadas da competição.
GOLS MARCADOS – BRASIL E PARAGUAI
9
8
7
6
5
Brasil
4 Fonte: CAMPEONATO Sul-
Paraguai
-Americano Feminino Sub-20.
3
Disponível em: <https://
2 www.resultados.com/futebol/
1 america-do-sul/campeonato-
0
sul-americano-feminino-
Primeira Segunda Terceira Quarta Quinta Sexta Sétima sub-20/resultados/>. Acesso
em: 20 mar. 2018.

Matemática – 7o. ano – Volume 4 35

 a) Em qual rodada os dois times marcaram o 18. (UFPR) O Centro de Estudos, Resposta e Tra-
mesmo número de gols? tamento de Incidentes de Segurança no Brasil
(CERT.br) é responsável por tratar inciden-
tes de segurança em computadores e redes
b) Preencha a tabela com o número de gols conectadas à Internet no Brasil. A tabela apre-
marcados pelos dois times. senta o número de mensagens não solicitadas
(spams) notificadas ao CERT.br no ano de
GOLS MARCADOS – BRASIL E 2015, por trimestre. Qual dos gráficos abaixo
PARAGUAI representa os dados dessa tabela?
Rodada Brasil Paraguai Trimestre Notificações
Primeira 4º. T 135 335
Segunda 3º. T 171 523
Terceira 2º. T 154 866
Quarta 1º. T 249 743
Quinta
a) 4.º T 13%
Sexta
3.º T 25%
Sétima 2.º T 22%

c) Construa um gráfico de colunas duplas

1.º T 40%

com base nos dados apresentados na ta- b) 4.º T 13%

bela do item anterior.
3.º T 22%

2.º T 20%

1.º T 45%

c) 4.º T 17%

3.º T 27%

2.º T 23%

1.º T 33%

d) 4.º T 19%

3.º T 24%

2.º T 22%

1.º T 35%

d) Qual foi a média de gols por rodada de e) 4.º T 11%

cada uma das seleções durante esse cam- 3.º T 24%

peonato? 2.º T 23%

1.º T 42%

36 Livro de atividades
19. (CPII – RJ) O gráfico a seguir apresenta o desempenho de uma turma do nono ano de certa escola
na primeira prova de Matemática de 2016.
Esse gráfico foi construído a partir das notas (de 0,0 a 10,0) dos quarenta alunos da turma, baseada
no padrão apresentado na tabela:
Desempenho em Matemática
Nota Classificação
35%

de 0,0 a 4,9 Ruim

25% 25%

De 5,0 a 6,9 Regular

15%

De 7,0 a 8,4 Bom

De 8,5 a 10,0 Ótimo Ruim Regular Bom Ótimo

Sabe-se que
• no dia da referida • a média estipulada pela • alunos com nota abaixo
avaliação, nenhum aluno escola é 7,0; e de 5,0 devem fazer
faltou; recuperação.
Podemos afirmar que
a) 20 alunos devem fazer recuperação.
b) 18 alunos tiraram nota abaixo da média.
c) 36 alunos não precisam fazer recuperação.
d) 24 alunos tiraram nota maior ou igual à média.

Gráfico de setores Você tem

hábito de
15%
40%
20. A direção de uma escola realizou uma pesqui- poupar? 20%
sa com os 600 alunos do Ensino Fundamental
25%
sobre o hábito de poupar. Observe no gráfico
de setores o resultado dessa pesquisa.
Realize os cálculos necessários para comple- Mais de 10 reais por mês 10 reais por mês
tar a tabela com as quantidades de alunos de Menos de 10 reais por mês Não tem o hábito de poupar
acordo com os dados do gráfico.

Quantidade
Opção de resposta de alunos

Mais de 10 reais por mês

Menos de 10 reais por mês

10 reais por mês

Não tem o hábito de

poupar

Matemática – 7o. ano – Volume 4 37

 21. (UNICAMP – SP) A figura ao lado exibe, em
Outras fontes
renováveis Gás
porcentagem, a previsão da oferta de energia natural

no Brasil em 2030, segundo o Plano Nacional Hidráulica 9,1 15,5

de Energia. 13,5

Segundo o plano, em 2030, a oferta total de Petróleo e

derivados
energia do país irá atingir 557 milhões de tep 18,5
28
Produtos
(toneladas equivalentes de petróleo). Nesse de cana
5,5
caso, podemos prever que a parcela oriunda 6,9 3

de fontes renováveis, indicada em cinza na fi- Lenha e carvão

vegetal Carvão
Urânio
mineral
gura, equivalerá a
a) 178,240 milhões de tep.
b) 297,995 milhões de tep.
c) 353,138 milhões de tep.
d) 259,562 milhões de tep.

22. Observe no gráfico a distribuição das idades dos alunos de um curso pré-vestibular.
a) Complete a tabela com o número de alu-
40 nos e o respectivo percentual apresenta-
35 dos no gráfico.
30
Número de alunos

Número de Porcentagem
25 Idade
20
alunos de alunos
15 17
10 18
5
19
0
17 18 19 20 21
Idade
20
21

b) Construa um gráfico de setores para representar o percentual correspondente ao número de alu-

nos em cada faixa etária. Não se esqueça de colorir os setores e de criar um título e uma legenda.

38 Livro de atividades