EMEIEF “ESPLANADA DO CASTELO”

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

Professora: Luciana Dalfior Clipes

Série: 4º ano
Pedagoga: Maysara Maracy Côgo Lessa
 EMEIEF “ESPLANADA DO CASTELO”

PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA DATA: 30/062020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

1) Crianças, hoje vamos ouvir e cantar a música Aquarela do Brasil, do compositor Ary Barroso e
cantada por Gal Costa. Ouça a música e leia a letra que segue no texto abaixo.

Acesse o endereço na internet: https://www.youtube.com/watch?v=CA7N-CsY1os

AQUARELA DO BRASIL

Brasil, meu Brasil brasileiro
Meu mulato inzoneiro
Vou cantar-te nos meus versos
O Brasil, samba que dá
Bamboleio que faz gingar
O Brasil do meu amor
Terra de Nosso Senhor
Brasil pra mim
Pra mim, pra mim
Ah! Abre a cortina do passado
Tira a mãe preta do cerrado
Bota o rei congo no congado
Brasil, pra mim
Deixa cantar de novo o trovador
A merencória luz da lua
Toda canção do meu amor
Quero ver essa dona caminhando
Pelos salões arrastando
O seu vestido rendado
Brasil pra mim
Pra mim, pra mim!
Brasil, terra boa e gostosa
Da morena sestrosa
De olhar indiscreto
O Brasil samba que dá
Bamboleio que faz gingar
O Brasil do meu amor
Terra de Nosso Senhor
Brasil pra mim
Pra mim, pra mim!
Oh, esse coqueiro que dá coco
Onde eu…
Ary Barroso

3) Pesquise no dicionário ou no site Google e escreva abaixo o significado das seguintes palavras.
a) inzoneiro _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) bamboleio ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) cerrado ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) congado _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e) trovador ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
f) merencória ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
g) sestrosa ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
h) gingar _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4) O texto nos mostra alguns elementos que existem no Brasil e que faz parte da identidade do
nosso país. Escreva três desses elementos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5) Releia os versos:
“Ah! Abre a cortina do passado
Tira a mãe preta do cerrado”

a) Sabemos que cortina é um objeto que se usa nas janelas das casas. Mas será de que cortina
ele está falando? Assinale com um X a opção correta.

( ) da cortina da casa dele.

( ) da cortina velha da casa da mãe dele.
( ) da cortina que tapa a verdadeira História do nosso país.

6)Recordando os Substantivos estudados nas atividades anteriores, encontre no texto os seguintes

substantivos:

a)Um substantivo derivado na linha 1 ________________________________________________

b)Um substantivo próprio na linha 4 __________________________________________________
c)Um substantivo comum na linha 11 _________________________________________________
d)Um substantivo primitivo na linha 31 ________________________________________________
e)Um substantivo derivado da palavra congo na linha 12 _________________________________

7) Escreva uma frase para cada palavra encontrada da atividade 6.

a) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

EMEIEF “ESPLANADA DO CASTELO”

PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DATA: 30/06/2020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

1) O cantor Jorge Ben Jor disse em uma de suas músicas, que o “Brasil é um país tropical,
abençoado por Deus e bonito por natureza.” Realmente temos que concordar que é. Porém, devido
a situação de descaso das autoridades ao longo de séculos, o Brasil é um país que enfrenta
mortes históricas por causa das doenças que se desenvolvem nos estados do nosso país. A
dengue, por exemplo, é uma das doenças transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti.

O número de casos de dengue mais do que dobrou em janeiro de 2019,

quando comparado ao mesmo período do ano passado. De acordo com dados
do Ministério da Saúde, a quantidade de pessoas provavelmente infectadas
pelo vírus saltou de 21 992 para 54 777 – um aumento de 149%, que foi
puxado por estados como São Paulo, Tocantins, Paraná e Santa Catarina.
A única região do Brasil que apresentou uma queda nos episódios de
dengue foi a Centro-Oeste composta pelos estados do Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul e Goiás. Apesar de ainda ser muito atacada por esse vírus,
transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, ela exibiu uma redução de 5,4% no
número de casos – de novo, comparando janeiro de 2019 com o de 2018.

2) Pinte no mapa abaixo os estados que estão destacados no texto acima.

3) Leia o anúncio abaixo. O texto nos mostra três doenças causadas pelos vírus transmitidos pelo
Aedes aegypti que tem causado graves problemas para as famílias em nosso país.. Escreva duas
atitudes que podem ser feita para que esse mosquito perigoso desapareça.

a) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4) Resolva o Caça-Palavras a seguir.
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PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA DATA: 01/07/2020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

1) Leia o texto.

As escaladas do salário mínimo no Brasil

O salário mínimo é o valor mais baixo de salário que os empregadores podem

legalmente pagar aos seus funcionários pelo tempo e esforço gastos no seu trabalho. No Brasil
ele surgiu em abril de 1938, quando o Presidente Getúlio Vargas, fixou os valores do
salário mínimo pago a toda pessoa que trabalhasse por 48 horas semanais.
Nos dias atuais uma pessoa começa a trabalhar e já sabe que seu salário é baseado no
salário mínimo estabelecido pelo governo. Mas no passado do nosso país não era isso que
acontecia. Os patrões não seguiam essa regra, e na maioria das vezes, pagavam bem menos.
Quando o salário mínimo passou a ser obrigatório, o valor que o trabalhador recebia
tinha que dar para sustentar sua família, pagar seu aluguel e outras despesas.

2) Observe a tabela e responda as questões a seguir. Faça cálculos no caderno.

TABELA DO SALÁRIO MÍNIMO

2010 R$ 510,00
2011 R$ 545,00
2012 R$ 622,00
2013 R$ 678,00
2014 R$ 724,00
2015 R$ 788,00
2016 R$ 880,00
2017 R$ 937,00
2018 R$ 954,00
2019 R$ 998,00
2020 R$ 1.045,00

a) Qual o valor do salário no ano de 2015?

Resposta: ______________________________________________________________________
b) Se adicionarmos o salário de 2010 com o de 2017, qual será a quantia obtida?
Resposta: ______________________________________________________________________

c) Qual a diferença, em reais, entre o salário mínimo do ano de 2011 e o ano de 2019?
Resposta: ______________________________________________________________________

d) Uma família, neste ano de 2020, tem uma renda mensal de 4 salários mínimos. Qual o valor
total dessa renda em reais?
Resposta: ______________________________________________________________________

e) No ano de 2018 uma empresa tinha 6 funcionários. Qual o valor total da folha de pagamento se
cada um deles ganhava um salário mínimo naquele ano?
Resposta: ______________________________________________________________________

3) Em dezembro de 2011, o preço da cesta básica no estado do Espírito Santo era de R$ 229,60.
Em dezembro de 2019 a cesta estava custando um valor de 462,06. Qual a diferença de preço da
cesta básica nesses anos?
Resposta:_______________________________________________________________________

4) Como vimos, o valor da cesta básica no ano de 2011 era de R$ 229,60. Quantos reais sobrava
do salário mínimo para uma família que comprava a cesta básica naquele ano? (consulte a tabela
do salário mínimo).
Resposta: ______________________________________________________________________

5) Escreva como se lê os valores do salário mínimo dos anos: 2010, 2011, 2013, 2015, 2017, 2019.

a) _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________________
f) _____________________________________________________________________________

6) Arme e resolva as operações abaixo.

a) 743 x 5 = ______________ c) 290 x 6 = ________________

b) 865 x 5 = _____________ d) 537 x 6 = ________________
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PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA DATA: 02/072020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

1) Você sabia que um mapa também pode ser considerado um texto?

Um mapa pode nos dar informações sobre vários aspectos em um país. Por exemplo, o
número de municípios, de estados ou o número de alunos em cada estado, ou ainda, os rios,
estradas. Existem diferentes tipos de mapas.
● Mapas Físicos: são mapas utilizados para apresentar informações como a existência de
rios, relevos, vegetações, entre outros elementos.
● Mapas Econômicos: são aqueles mapas utilizados para representar as atividades
produtivas e financeiras. Trazem também informações e dados socioeconômicos, como a
pobreza, a fome, entre outros fatores.
● Mapas Políticos: são os mapas utilizados para representar a distribuição dos territórios
nacionais, com as fronteiras que delimitam os países e as divisas entre os estados, cidades.
Para entender os mapas é preciso, também, conhecer a função e importância dos itens que
compõem o mapa.
● título – é muito importante porque ele apresenta o assunto que será tratado naquele mapa;
● legendas – são úteis para nos dizer os significados dos símbolos que estão nos mapas;
● rosa-dos-ventos – é responsável pela orientação, nos mostra os pontos cardeais e
colaterais, apontando a direção dentro do mapa;
● a escala – nos indica o tamanho da área no mapa. É a escala que mostra a proporção entre
o tamanho real e o tamanho no mapa;
5) as linhas – existem alguns tipos de linhas diferentes no mapa. Elas são utilizadas para
representar fenômenos contínuos, como estradas, ferrovias, rios, fronteiras, limites, etc.

2) Assista ao vídeo: Mapas do Mundo, acesse o endereço na internet:

https://www.youtube.com/watch?v=zt6mvqaD3TM
a) Escreva, resumidamente, o que a professora ensina para as crianças nesse vídeo.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 TIPOS DE MAPAS

2) Para interpretar um mapa é necessário entender os elementos que existem nele. Complete os
espaços nas frases abaixo com esses elementos.
LEGENDA ROSA-DOS-VENTOS ESCALA LINHAS TÍTULO

a) O significado de cada símbolo desenhado no mapa ou das cores é explicado na

___________________________.
b) A _________________________ de um mapa indica quantas vezes ele foi reduzido.

c) O_________________________ indica o assunto que vai ser tratado no mapa.

d) Com a _____________________________ podemos ter a orientação dos espaços no mapa.

e) As _______________________ desenhadas nos mapas indicam fronteiras, limites, rodovias,
ferrovias, etc.

3) Relacione colocando o número correspondente à informação correta.

1- Mapa Físico 2- Mapa Político 3- Mapa Econômico

( ) É utilizado para informar as atividades econômicas como a agricultura, pecuária, indústrias,

etc.

( ) Apresenta informações sobre a existência de elementos na superfície terrestre, como rios,

relevo, estradas, etc.

( ) Esse tipo de mapa demonstra a divisão territorial, dos países, estados, municípios.
4) Observe o mapa político do estado do Espírito Santo. Escreva o nome de cada elemento que
compõe o mapa.

A ________________________________ B _________________________________
C _______________________________ D _________________________________

D
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PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA DATA: 02/072020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

1) Leia o texto.

A conexão do antigo com o moderno

O telefone foi criado pelo cientista norte-americano de origem escocesa Alexander Graham
Bell (1847-1922). Foi ele quem registrou a primeira patente de invenção em março de 1876.
A invenção do telefone teria ocorrido de maneira acidental para aperfeiçoar as transmissões
do telégrafo, que possui um funcionamento muito parecido.
Com o telégrafo era possível a transmissão de apenas uma mensagem por vez. Tendo bons
conhecimentos de música, Graham Bell percebeu a possibilidade de transmitir mais de uma
mensagem ao longo do mesmo fio de uma só vez. Depois de algumas tentativas ele conseguiu
esse progresso e utilizou a eletricidades para conduzir a voz humana.

A primeira linha telefônica instalada no Brasil foi concretizada por ordem o imperador Dom
Pedro II em 1877. Somente as pessoas consideradas ricas podiam ter um telefone em casa,
pois era muito caro manter a linha telefônica.
 Mas o sistema de telefonia evoluiu bastante. Hoje temos modernos telefones móveis
conhecidos por celulares.
A real história do telefone móvel, começou em 1973, quando foi efetuada a primeira
chamada de um telefone móvel para um telefone fixo. Foi a partir de Abril de 1973 que todas as
teorias comprovaram que o celular funcionava perfeitamente.
Atualmente temos modernos e potentes celulares que são utilizados para a comunicação
entre as pessoas para as mais diversas finalidades.

2) Assista ao vídeo da História do telefone. Acesse o endereço eletrônico abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=sNONNs3XrFo

3) Imagine que você vai conversar pelo telefone com o senhor Graham Bell, o inventor do telefone.
Produza um diálogo entre vocês. Conte para ele como são os telefones atualmente.

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3) Pesquise imagens de telefones antigos e novos e desenhe-os abaixo.
 EMEIEF “ESPLANADA DO CASTELO”

PROFESSORA: LUCIANA DALFIOR CLIPES TURMA: 4º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE DATA: 03/07/2020

ATIVIDADE PEDAGÓGICA DOMICILIAR

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
UNIDADE TEMÁTICA: CONEXÕES E ESCALAS

A arte tem uma conexão forte com os acontecimentos da sociedade e a todos os assuntos
que rodeiam o ser humano culturalmente, incluindo suas criações e seu comportamento. Os
artistas retratam em suas obras a realidade vivida pelas pessoas.
A artista plástica Tarsila do Amaral conseguiu fazer muito bem essa conexão quando pintou
seus quadros, retratando a realidade brasileira. Veja a reprodução do quadro O vendedor de
frutas.
1) Reproduza com lápis de cor a pintura desse quadro.
2) Como são os vendedores de frutas, atualmente ? Como vendem seus produtos? Crie um
desenho no quadro abaixo representando esse vendedor fazendo seu trabalho.

Capriche !