Alunos:

Valdir de Aguiar, Lucimara Aparecida de Lima e Jussara Maria de Aguiar.

I – Considerando-se o artigo intitulado “O que é Ciência da Informação” e os textos teóricos

discutidos nas aulas, responda:

(a) Qual é tema (assunto) do artigo “O que é Ciência da Informação”?

O assunto do artigo é apresentar de maneira geral a definição da Ciência da Informação e a

evolução do conceito desde o seu surgimento até a sua consolidação.

(b)Elabore a referência do artigo conforme ABNT. Lembre-se que ele foi publicado em uma
revista on-line.

ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. O que é ciência da informação. Informação & Informação, [S.l.],
v. 19, n. 1, p. 01-30, dez. 2013. ISSN: 1981-8920. Disponível em:
<https://www.uel.br/revista/uel/index.php/informacao/article/view/15958>. Acesso em: 01
jun. 2022. doi: http://dx.oi.org/10.5433/1981-8920.2014v19n1p01.

(c)Qual o objetivo do artigo? Em quais trechos do texto ele está evidenciado? Retire partes do
texto para ilustrar sua resposta (no modelo de citação direta, conforme ABNT).

Analisar a ampliação vivida nas décadas seguintes com o desenvolvimento de subáreas, das a
caracterização do campo e da evolução do conceito de informação.

A evolução do conceito de informação inicia-se após o período especificado:

O primeiro deles consistiu num conjunto de reivindicações teóricas
elaboradas desde a década de 1960 em torno da necessidade de
se incorporar o conceito de “conhecimento” na definição de
“informação”. No evento The Copenhagen Conference Theory and
Application of Information Research, ocorrido em 1977, na
Dinamarca, estabeleceu-se certo consenso sobre essa questão.
Nos anos seguintes, tornou-se hegemônica uma definição tríade de
informação: de um lado há os “dados”, isto é, aquilo que tem
existência material, os documentos, os registros de conhecimento;
de outro lado há o “conhecimento”, aquilo que está “dentro da
mente” das pessoas; entre ambos, como resultado de sua
interação, está a “informação” (ARAÚJO, 2013, p.5).

O autor também descreve que existem a identificação e existência de um “pré-paradigma”

conforme Araújo (2013, p.18) descrevendo que:
[...]a Royal School of Library and Information Science da
Dinamarca, sendo a biblioteca como instituição social e três
paradigmas no campo. Sendo o primeiro o físico, que se iniciou na
década de 1950[...] e a Ciência da Informação estruturou-se em
torno da noção de recuperação de informação. [...]. O segundo
paradigma identificado por foi o cognitivo. Seu desenvolvimento
representa a ampliação do escopo (todo tipo de informação, e não
apenas os sistemas de recuperação) e do espectro (o
comportamento informacional humano em geral, e não apenas a
 interação com sistemas de recuperação da informação) dos
estudos.

O mesmo autor, apresenta outras abordagens “[...] apresenta as abordagens alternativas –

resultantes de uma maior aproximação com as teorias da comunicação, especialmente a
semiótica. Informação nesse sentido não é algo que é transmitido de uma pessoa para outra”
(ARAUJO, 2013, p.19).

Araújo (2013 , p. 19), também descreve que a Universidad de Granada, Espanha, apresenta um
quadro com três grandes modelos, sendo o primeiro positivista, sendo esta abordagem
fisicalizado, universal e “neutro”, em pesquisa no sistemas de informação, descreve também o
modelo cognitivo, que é essencialmente mentalista, com o foco voltado ao indivíduo que
produzem informações, sendo incluídos a totalidade do comportamento humano em relação a
informação. E o terceiro que é o sociológico, que tem como antecedente a Espistemologia
Social, sendo este um estabelecimento de uma coletividade com os conhecimentos registrados
que ela mesma produz e faz circular.

Uma outra evolução está diretamente ligada aos aspectos pragmáticos, que é estruturada pela
ação humana e integrada dinamicamente aos contextos (Araújo, 2013). Sendo esta evolução
emergindo com um paradigma social, voltado a constituição de processos internacionais, onde
pode-se a partir da crítica aos modelos anteriores, teriam o usuário como um ser isolado da
realidade e apenas numa dimensão cognitiva, buscando assim reinseri-lo nos seus contextos
concretos de vida e atuação.

Chegando até a visão de dialética da informação (ARAÚJO, 2013), que descreve essa proposta
de informação como sendo uma propriedade particular de objetos empíricos materiais,
sensíveis mas não se resume a eles, sendo outras formas de informação a análise, síntese,
inferências, aplicações, avaliações, imaginação e criatividade. Que desenham de uma maneira
mais complexa o processo de conhecimento numa clara crítica à abordagem cognitiva.

(d) Qual foi a metodologia adotada? Segundo Motta-Roth e Hendges (2010) quais outros tipos
de metodologia podem ser empregados nas pesquisas?

A metodologia aplicada foi de Revisão de Literatura.

Os tipos de pesquisas conforme Motta-Roth e Hendges (2010 p. 137 - 150) “são, pesquisas são
dedutivas, indutiva, qualitativa e quantitativa, cada uma com retóricas de seção diferentes
dependendo da forma de discussão dos resultados propostos.”

(e)Quantas palavras chaves foram citadas no resumo? Quais são elas? Em sua opinião elas são
organizadas do termo mais geral ao mais específico.

São 3 palavras chaves utilizadas pelo autor, sendo elas 1. História da ciência da informação;
Epistemologia da ciência da Informação. Conceito de Informação.

As palavras estão organizadas do termo mais geral ao mais específico.

(f) Quanto à organização dos itens no artigo, quais os títulos e subtítulos em cada trecho?

Títulos: Introdução, 2. Ampliação das Décadas Seguintes, 3. As tendencias contemporâneas, 4.

Considerações Finais e Bibliografica.

Subtítulos: 1.1 O Surgimento e as consolidações nos anos 1960; 1.2 Da bibliografia a

documentação; 1.3 O espaço institucional da biblioteconomia; 1.4 Os primeiros cientistas da
informação; 1.5 As tecnologias e o conceito de informação; 1.6 A fundamentação: Teoria
Matemático; 1.7 A consolidação de uma área.

2.1 A evolução das subáreas da Ciência da Informação; 2.2 Caracterizações da Ciência da

Informação.

3.1 As sistematizações da evolução da ciência da informação; 3.2 Os três modelos de estudos

da informação; 3.3 Um desafio contemporâneo.

(g) Compare o objetivo que o autor formulou e a conclusão do artigo. Afinal, o ele conseguiu
atingir o seu objetivo? Qual foi a conclusão a que o articulista chegou?

Os objetivos propostos pelo autor do artigo é: Analisar a ampliação vivida nas décadas
seguintes com o desenvolvimento de subáreas, das a caracterização do campo e da evolução
do conceito de informação.

No texto o autor descreve várias evoluções sobre a informação e a Ciência da Informação,

além da formação de subáreas que forma formadas, os conceitos formulados e reformulados,
caracterizações e problematizações, esses pontos todos foram discutidos no trabalho, e uma
relação entre os outros campos do conhecimento também foram apresentadas, chegando a
resolução e conclusão que as evidencias demonstram e forma palpável a distinção de corpos
teóricos que não demonstram uma unificação.