RELATÓRIO DE AULA

PROFESSORA: Nílvia Pantaleoni

ALUNA: Maria Jose da Silva

Referência bibliográfica do texto lido: Capítulo 1, “ORALIDADE E LETRAMENTO”, do livro - DA

FALA PARA A ESCRITA, MARCUSCH, Luiz Antônio.

O autor analisa a oralidade e a escrita como

sendo duas propriedades diversas; ele apresenta as diferenças entre fala e escrita que se dão
dentro do continum tipológicos das práticas sociais de produção textual e não na relação
dicotômica de dois polos opostos, - é feito uma breve análise sobre a comunicação digital -
também nos situa quanto ao surgimento da fala e da escrita e define oralidade e letramento e
fala e escrita:

Oralidade como sendo uma prática social interativa para fins comunicativos;

Letramento envolve as mais diversas práticas da escrita na sociedade;

Fala é uma forma de produção textual-discursiva para fins comunicativos na modalidade oral,
e

Escrita é um modo de produção textual-discursiva para fins comunicativos com certas

especificidades matérias e se caracteriza por sua constituição gráfica.

O autor conclui o texto afirmando que oralidade e escrita são duas

práticas sociais e não duas propriedades de sociedades diversas.

Nesta aula houve alguns pontos questionados muito pertinentes, que

vale a pena relembrar.

- Questionou-se a existência de uma estagnação na ascensão social, tendo em vista só ter

direito a tal ascensão os falantes que dominam a escrita.

- Questionou-se também a supervalorização da escrita.

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PROFESSORA: Nílvia Pantaleoni

ALUNA: Maria Jose da Silva

Referência bibliográfica do texto lido: CapítuloI I, “ FALA E ESCRITA”, FÁVERO, Leonor Lopes
– 8 ed.: Cortez, do livro, – Oralidade e Escrita - .

A autora aborda a evolução nas pesquisas linguística a partir de meados de 1960, momento
em que, a linguagem passa a ser incorporada nas análises textuais e, também ocorre a
observação das condições de produção de cada atividade interacional.

Segundo Schegloff, conversação é uma atividade na qual interagem dois ou mais interlocutores
que alternam constantemente.

A autora nos apresenta várias definições sobre estrutura da conversação, destacando o estudo
de Ventola que analisa as seguintes variáveis: tópico ou assunto; tipo de situação; papéis dos
participantes; modo e meio do discurso.

Foi solicitado aos alunos uma elaboração de um diálogo que seria o nosso corpus para uma
análise, tendo como base a análise de Ventola.
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PROFESSORA: Nílvia Pantaleoni

ALUNA: Maria Jose da Silva

Referência bibliográfica do texto lido: Capítulo II, “ COESÃO E COERÊNCIA NO TEXTO

FALADO”, FÁVERO, Leonor Lopes – 8 ed.: Cortez, do livro – Oralidade e Escrita - .

Neste capítulo a autora explana sobre os fatores básicos da textualidade: Coesão e Coerência,
Organização discursiva, Marcadores conversacionais, Par Adjacente.

Nesta aula considerei o texto técnico, tendo como intuito nos preparar para que tivéssemos
alicerce para fazermos a análise do corpus do último trabalho