UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

COMPONENTE: PRÁTICAS MUSICAIS COLETIVAS V - MU0013
DOCENTES: Solon Manica e Alexandre Siles Vargas
ALUNO: IAN FERREIRA NUNES, HARLAN NERY E GIOVANNA SENA

PROJETO DO SEMESTRE

“UM CANTINHO E UM VIOLÃO”

Musicalizando no balanço da Bossa

INTRODUÇÃO
 O projeto “UM CANTINHO E UM VIOLÃO”, Musicalizando no balanço da
BOSSA, é uma proposta que tem o intuito de realizar atividades musicais com
alunos das classes de educação musical infantil, entre os meses de setembro a
dezembro. Durante o período, discutiremos aspectos que envolvem o tema gerador,
o movimento musical nacional, conhecido como “Bossa Nova”.
Durante a década de 50, o Brasil vivia a euforia do crescimento econômico
gerado após a Segunda Guerra Mundial. Com base na onda de otimismo dos “Anos
Dourados”, um grupo de jovens músicos e compositores de classe média alta do Rio
de Janeiro começou a buscar algo realmente novo e que fosse capaz de fugir do
estilo operístico que dominava a música brasileira. Estes artistas acreditavam que o
Brasil poderia influenciar o mundo com sua cultura, por isso, o novo movimento
visava a internacionalização da música brasileira. Para a maioria dos críticos, a
Bossa Nova se iniciou oficialmente em 1958, com um compacto simples do violonista
baiano João Gilberto.
Um ano depois, o músico lançou seu primeiro LP, “Chega de saudade”, que
marcou definitivamente a presença do estilo musical no cenário brasileiro. Grande
parte das músicas do LP era proveniente da parceria entre Tom Jobim e Vinícius de
Moraes. A dupla compôs “Garota de Ipanema”, que é, sem dúvida, uma das mais
importantes canções da história da música brasileira. Para se ter uma ideia, a
mesma foi considerada em 2005, pela Biblioteca do Congresso norte-americano,
como uma das 50 grandes obras musicais da humanidade.
A Bossa Nova foi consagrada internacionalmente no ano de 1962, em um
histórico concerto no Carnegie Hall de Nova Iorque, no qual participaram Tom Jobim,
João Gilberto, Oscar Castro Neves, Agostinho dos Santos, Luiz Bonfá, Carlos Lyra,
entre outros artistas. A Bossa Nova tem como características principais o
desenvolvimento do canto-falado, ao invés da valorização da “grande voz”, e a
marcante influência do jazz norte-americano. Esta influência, inclusive, foi criticada
posteriormente por alguns artistas. Em meados da década de 1960, um grupo
formado por Marcos Valle, Dori Caymmi, Edu Lobo e Francis Hime procurou
reaproximar a Bossa Nova ao samba, ao baião e ao xote nordestino. Com as
mudanças políticas causadas pelo Golpe Militar de 1964, as canções começaram a
trazer temas sociais.
 Desta forma, a música se transformou em um claro instrumento de
contestação política da classe média carioca, um símbolo de resistência à repressão
instaurada pela ditadura. Era o início da MPB, a moderna música popular brasileira.
De fato, o movimento que originou a Bossa Nova se findou em 1966.

JUSTIFICATIVA

Entendendo que todo o processo que envolve o conhecimento não é estático, é

preciso dialogar para além da interdisciplinaridade, sempre revisando, questionando
e redimensionando os conteúdos abordados em todo e qualquer projeto.
A Bossa Nova é um tema que se faz necessário, devido a sua importância no
panorama cultural histórico do Brasil. Visto isso, todo o movimento artístico é
derivado de influencias e tradições, conforme diz Napolitano:

Toda obra de arte é produto de diversas influencias, tradições históricas e

culturais que encontraram uma solução provisória na forma de gêneros,
estilos e linguagens”. Nesse caso, a obra de arte, é compreendida em
várias vertentes, seja em uma canção ou peça instrumental. (MARCOS
NAPOLITANO. P. 54, 2002)

De acordo o exposto, Napolitano nos apresenta a importância desse conteúdo,

especialmente por se encontrar em diálogo com os campos de experiências,
correspondente a estrutura das aprendizagens essenciais das linguagens (Artes) 1.
A respeito da temática abordada, percebemos uma ausência da mesma, nos
projetos disciplinares das instituições escolares. Tentaremos através desse projeto,
fomentar o debate acerca desse tema tão “rico” a cultura nacional, por compreender
a necessidade e a eficácia desse conteúdo, em diferentes planos curriculares, nos
variados componentes na área de linguagens e ciências humanas, indicando a
importância desse fenômeno musical no Brasil, ao longo das etapas de
escolarização.

1 Diante das nove competências específicas em que a BNCC “favorece” para as Artes, destaco três tópicos que
são cruciais para o diálogo com a proposta em questão. Os tópicos: 03, 07 e 09.
CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS;

• História da Bossa nova;

• O violão e a Bossa Nova;
• Artistas e Cantores(as) da Época;
• João Gilberto, um violão baiano em terras carioca;

OBJETIVO GERAL:

• Promover através das canções, dos atores, entre demais questões que
envolvem esse considerável evento histórico no Brasil: A Bossa Nova,
reflexões sobre a significância desse fenômeno, em sua totalidade, dinâmica
e diversidade, com vistas às experimentações com instrumentos musicais
dentro do âmbito escolar. Buscando assim, favorecer o contato com o
universo harmônico da bossa nova, esse, repleto de possibilidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Reconhecer a existência de outros ritmos musicais;

2. Compreender as características principais do estilo musical em questão;
3. Reconhecer a função da música na função na divulgação de ideias;
4. Estimular a atenção, aprendizagem através da diversidade musical;

PÚBLICO ALVO:

Alunos das classes de Educação infantil

METAS E ATIVIDADES

OBJETIVO META ATIVIDADE RESPONSÁVEIS

ESPECÍFICO

Reconhecer a Experimentação Ian Zargo,

existência de outros Aula Com instrumentos Harlan Nery e
ritmos musicais; Expositiva musicais; Escuta Giovanna Sena
de obras;

Compreender as Experimentação Ian Zargo,

características Aula Com instrumentos Harlan Nery e
principais do estilo Expositiva musicais; Escuta Giovanna Sena
musical em questão; de obras;

Reconhecer a função Experimentação Ian Zargo,

da música na função Aula Com instrumentos Harlan Nery e
na divulgação de Expositiva musicais; Escuta Giovanna Sena
ideias; de obras;

Estimular a atenção, Experimentação Ian Zargo,

aprendizagem através Aula Com instrumentos Harlan Nery e
da diversidade Expositiva musicais; Escuta Giovanna Sena
musical; de obras;
 EXECUÇÃO DO PROJETO:

LOCAL: Escola São João Apóstolo

MÚSICOS: Ian Zargo, Harlan Nery e Giovanna Sena (Violão, Voz e Trombone)

REPERTÓRIO:
• Corcovado (Antônio Carlos Jobim);
• Chega de Saudade (Antônio Carlos Jobim e Vinicius de Moraes);
• Garota de Ipanema (Antônio Carlos Jobim);
• Bahia com H (Letra: Ary Barroso/ Versão: João Gilberto);
• O barquinho (Roberto Menescal e Ronaldo Boscoli)
• Manhã de Carnaval (Luiz Bonfá)

Obs. Repertório montado com a possibilidade de inserção ou retirada de canções.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,

2022.
GAVA, José Estevam. A linguagem harmônica da Bossa Nova-2a edição.
UNESP, 2002.
MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz Senoi. Pedagogias em educação musical.
2011. NAPOLITANO, Marcos. História & música. Autêntica, 2013.
SOUZA, Letícia Caroline; SANTIAGO, Patrícia Furst. Estratégias Pedagógicas para
a Musicalização Infantil. In: XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de
Educação Musical. 2015.
TABORDA, Marcia. Violão e identidade nacional. Editora José Olympio, 2011.
https://www.youtube.com/watch?v=5ZUHGTmYf_Y