Biologia, 

Evolução e Diversidade I                     2022 – 2023                              Ana Maria Rodrigues 
_____________________________________________________________________________ 

 
NOME: 
Nº MECANOGRÁFICO:            TURMA: 
 
Moluscos  (Filo Mollusca) 

Classe: ______________________ 

 
Os  pulmonados  são  um  grande  grupo  dentro  dos  gastrópodes  e  incluem  as  espécies 
terrestres.  

Coloque um caracol terrestre sobre a placa de acrílico que tem na bancada (ou na caixa 
de petri).  

Deixe  que  o  animal  comece  a  deslocar‐se  e  observe  o  pé.  Não  se  esqueça  que  os 
caracóis não têm pressa e que, portanto, tentar estimulá‐los com toques na concha ‐ o 
resultado é oposto ao esperado!   

Qual  é  a  forma  do  pé?  É  pouco  ou  bem  desenvolvido?  Desenhe‐o  para  depois  o 
comparar com o pé dos bivalves e cefalópodes. 

Repare no que acontece nos locais por onde passa o caracol. O que observa? Qual a 
função? Será uma fonte de perda de água?  

Relembre a TP: Será que estas espécies terrestres estão bem adaptadas para suportar 
temperaturas elevadas? Como passam os períodos mais quentes? 

Observe o pé ventralmente. É percetível a existência de ondas no pé? Desenhe‐as. 

Tente também ver a rádula. 

1
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Observe agora a região cefálica do mesmo animal e as estruturas sensoriais (tentáculos 
e olhos) 

Onde estão localizados os olhos?  

Toque levemente num dos tentáculos e verifique o que acontece. Volte a observar a 
locomoção do caracol e a movimentação dos tentáculos. 

Observe a concha e a posição relativamente ao pé. 

Siga agora a figura seguinte e identifique no seu exemplar as estruturas assinaladas. 

Kukental et al., 1986 

Para  finalizar,  relembre  o  que  lhe  foi  dito  na  aula  TP  sobre  a  superfície  respiratória 
deste animal. 
À sua disposição encontra diferentes preparações de rádula que deve observar.  

Faça um esquema representativo do que visualizou. 

Qual será o regime alimentar do animal que possui esta rádula? Porquê? – relembre a 
informação dada na TP. 

2
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Filo: ________________________

Classe: _________________________ 
 

Coloque os exemplares de Nassarius num tabuleiro com um pouco de água salgada e 
veja‐os a deslocarem‐se. Mais uma vez, observe o pé, a concha, a região cefálica e os 
órgãos dos sentidos. 

Quantos pares de tentáculos observa nesta espécie? Onde estão localizados os olhos? 
Relembre a posição destas estruturas na espécie terrestre. 

A espécie que observa possui ou não sifão? Se sim observe o seu movimento quando o 
animal se desloca. (Relembre a TP  O que é e para que serve o sifão?) 

Coloque no tabuleiro um pedaço de mexilhão ou de berbigão esmagado e descreva o 
que acontece. 

3
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Esta  espécie  transporta  na  região  dorsal  do  pé  uma  estrutura  discoidal.  Observe‐a. 
Como se designa e para que serve?  

Pegue no gastrópode pela concha e solte o pé do tabuleiro.  

Repare nos movimentos de contração do pé. Qual a porção que primeiro se contrai? 
Verifique na fase final qual a posição do opérculo. 

Observe os opérculos existentes, a sua forma, tamanho e natureza. Observe também 
as formas, cores e padrões de várias conchas de gastrópodes. 

Nos cortes em conchas de gastrópodes que tem disponíveis, identifique: ápice, canal 
sifonal,  columela  e  abertura.  Observe  o  carácter  espiralado  da  concha  e  a  sua 
assimetria.  

4
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Filo: ________________________

Classe: _________________________

Os bivalves  ocupam vários tipos de  habitat. Na  aula prática, tem espécies que vivem 

agarradas  a  substrato  rochoso  através  de  filamentos  segregados  pelo  pé  ‐  o  bisso  ‐ 
bivalves  que  se  enterram  em  sedimento  móvel  (areias  ou  lodos),  outros  que  vivem 
sobre o sedimento e que podem até nadar. Nas aulas TP’s, falar‐lhe‐ão de outros tipos 
de habitats ocupados por espécies deste grupo de invertebrados.  

Comece  por  observar,  por  exemplo,  as  amêijoas  (género  Venerupis)  ou  berbigões 
(género Cerastoderma). Coloque‐as num tabuleiro cobertas por água salgada e espere 
um pouco. 

Entretanto repare na concha (forma, cor e relembre a dos gastrópodes). 

À  medida  que  as  valvas  vão  abrindo  é  possível  observar  o  manto  e  os  sifões.  Tente 
perceber qual é o sifão inalante e qual o exalante. Que conclusão retira? 

Observe o pé e desenhe‐o. Qual a sua forma? Para que serve o pé no berbigão?  

Abra  um  berbigão  e  veja  se  consegue  visualizar  o  estilete  (secreção  cristalina  que 
existe no interior do tubo digestivo). Desenhe‐a. 

5
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Observe agora os mexilhões e o seu modo de fixação.  

Faça um esquema de um mexilhão com bisso, indicando esta estrutura. 

Pegue em mexilhões abertos. Observe: o pé, o manto as brânquias (forma e dimensão) 
e as gónadas. Faça uma preparação temporária de um pedaço de brânquia e observe a 
forma ao microscópio. 

Faça  outra  preparação  temporária  de  gónada  e  observe.  Consegue  perceber  se  é 
masculina ou feminina?  

Pegue em valvas de conchas de bivalves.  

Na região dorsal, identifique: umbo e linhas de crescimento.  

Vire as valvas e observe‐as internamente. As marcas que observa são devidas a quê? 

6
Biologia, Evolução e Diversidade I          2022 – 2023   Ana Maria Rodrigues 

Identifique: cicatrizes de músculos adutores, dentes laterais e cardinais, linha paleal e 

sino paleal. Faça a representação da superfície interna de uma das valvas e indique as 

cicatrizes e tipo de dentes que observa. Identifique a região anterior e posterior. 

Todas  as  valvas  que  observou  possuíam  sino  paleal?  Que  indicação  lhe  pode  dar  a 
presença do sino paleal quanto ao tipo de habitat da espécie? 

Observe  as  conchas  disponíveis  na  aula  e  identifique  as  várias  camadas  que  as 
constituem:  perióstraco,  camada  prismática  e  camada  nacarada.  Veja  também  as 
diferentes formas e padrões das conchas de bivalves.