Curso: Pedagogia, Jacarezinho- UENP 

Ano:3° Turno: Noturno 

Disciplina: Fundamentos da Gestão
Professora: Luciana
Acadêmico (a): Nathalia Maria Rodrigues Mecias  

LUGARES DE APRENDER- Conversa com o educador JOSÉ PACHECO.

Sobre José Pacheco: Educador, escritor, idealizador da Escola da Ponte em Portugal.

Colaborador no Projeto Âncora em Cotia - SP . Colaborador no Projeto EcoHabitare, focado em
assessorar instituições e comunidades a desenvolver a sensibilização de educadores. Pacheco
é um grande dinamizador da gestão democrática e da inovação na Educação.

PROPOSTA: Após assistir a palestra do educador português José Pacheco promovida pelo
Grupo de Estudos e Pesquisa "Lugares de Aprender" (UEL-Londrina) ocorrida no dia 15 de junho
de 2021, às 17 horas, discorrer um relatório em word e anexar nessa aula dissertando acerca
dos principais pontos da palestra aliando-os com as estratégias de inovação na gestão escolar
destacadas na experiência do palestrante José Pacheco ao longo de sua explanação nessa
palestra.

A principio a conversa com o educador teve inicio com um poema que envolveu a discussão,
deste ressalto aqui: a gente se acostuma a ver as reações reprodutoras sem sentido, sem
fundamento. A gente se acostuma a inércia (imóvel, sem reação) ou a resiliência (capacidade
flexível da mudança) ?

Para a inovação educacional, o ponto de partida é o maior obstáculo simultaneamente, este é

portanto cada um dos agentes sociais que envolvem o meio educativo, a comunidade a que
essa escola esta inserida. A educação do futuro se faz no hoje, no cotidiano das escolas e esta
educação se faz por todo o ambiente educacional e social. Portanto a profissão docente se faz
de amor ao conhecimento e ao ser humano (empatia) e coragem, esta muito falta na escola, e
por esta que se traça as lutas de resistência da educação pensada no emancipar, já que a uma
batalha de interesses dentro das escolas.

Num segundo momento José Pacheco compartilha sua experiencia enquanto educador
alfabetizador, revelando a necessidade de sempre estar em descoberta intelectual, a
necessidade de buscar formas para um ensino significativo envolvendo a realidade, a
necessidade de envolver os saberes já adquiridos das crianças, a necessidade de inovar o
agora, de identificar as lacunas, compreende-las e supri-las. É a acomodação, a não reflexão
das ações e atitudes dentro das escolas que provoca o insucesso.
Num terceiro momento se tem a questão dos modelos predeterminados da práxis pedagogia,
modelos formados de como ensinar e como lidar com os conteúdos, de forma muito
estruturada e engessada, como falar de inovação nas escolas sem ser de forma abstrata?

Pacheco coloca em critérios como inovar, mas ressalta que inovar é algo, mudança é outro ato,
de mudar algo, mas nada foi criado, apenas se trocou a perspectiva a que se estava. Potanto
antes da inovação deve haver uma mudança

1) Ser inédito

2) ser útil

3) ser replicável

4) continuo

5) sustentável, dentro das leis e objetivos educacionais.

Mudança é efetivar a transição inicial de um paradigma da instrução para um paradigma da

aprendizagem. Hoje em dia estamos no paradigma da comunicação, o centro é a interligação, o
vínculo, onde não houver o vinculo afetivo, intelectual, mental, social, cultural, físico, não a
aprendizagem ali. Inovação é um ato que requer passagem pela mudança, efetuando essa
mudança em ciências da educação.

Quando pensamos na mudança na educação, deve-se ter em mente a reelaboração da cultura

profissional docente, o professor não deve fazer um projeto para a turma, deve construir
projetos COM a turma, todos estando envolvidos e tendo momentos de tomada de decisão. O
planejamento pronto da aula não serve de nada se não dar as possibilidades aos alunos de
gerir o tempo, espaço, curso, de saber estar com o outro e aprender com este, conhecer-se para
logo conhecer o outro e desenvolver o respeito a si e ao próximo, tendo relações e troca de
experiencia e saberes. A aprendizagem tende a ser: significativa, interativa, socializadora.

Para fecha o dialogo se faz a seguinte indagação ao convidado JOSÉ PACHECO: Nesse
momento atual de tantos desafios e significados como ser PORFESSOR/EDUCADOR/
GESTOR..., no seu olhar, no panorama do Brasil hoje?

Pacheco em sua fala identifica obstáculos no caminho da profissão docentes: alunos

desinteressados na real aprendizagem , políticas e leis públicas com interesses que confortam
os ideais educativos, formação de professores enraizado no modelo engessado, família
resistente a abertura social e cultural , comunidade escolar fragilizada. É preciso perceber que
em todo ambiente pode -se haver mudança basta ter entendimento da realidade que o cerca e
refletir um meio de transforma-la, logo, terá ideias e linhas de pensamento por detrás dessa
mudança e logo mais essa mudança pode se tornar uma inovação desde que crie um novo
modo de faze-la. Para concluir JOSÉ PACHECO nos deixa a seguinte frase:

“HOMEM FORTES PRODUZEM TEMPOS FACEIS, TEMPOS FACEIS PRODUZEM HOMEM FRACOS,
HOMEM FRACOS PRODUZEM TEMPOS DIFICEIS, NOS TEMPOS DIFICEIS SE PRODUZEM
HOMEM FORTES.”