INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE

CAMPUS ARACAJU

INGLÊS INSTRUMENTAL- ENG

Class 6

GENERAL COMPREHENSION

OBJECTIVE: Ao final das atividades, o aluno deverá ser capaz de:

1) Obter uma compreensão geral de textos autênticos.

2) Saber fazer uso de alguns artifícios de leitura tais como: palavras cognatas ou transparentes, palavras
repetidas, palavras conhecidas e marcas ou evidências tipográficas.

Quando se faz a leitura de um texto para compreensão geral, esta leitura é feita
rapidamente com o objetivo de saber sobre que assunto trata o texto, isto é, para se
descobrir o que o texto tem de importante, essencial para o leitor. Não é necessário que se
detenha em detalhes. Essa compreensão pode ser feita, muitas vezes, apenas com a leitura
de títulos e subtítulos de um texto, a interpretação de gráficos, figuras, atentando-se para
as marcas tipográficas, palavras conhecidas, repetidas e / ou cognatas.

a) Palavras cognatas ou transparentes são palavras de origem latina ou grega semelhante

ao português na grafia, pronúncia e significado.

Ex.: simple, form, family, humans, mathematics, neurological, diagnosis, science,

university, economy, qualification, education, catastrophe, drama, pseudonym,
psychology, theory, dogma, hippopotamus, synonym.

As palavras cognatas são também aquelas que tem a mesma raiz e portanto de fácil
reconhecimento na forma e também no sentido.

famil iar tech nocrat

iarize nologist
iarity nology
iarly nological
y nocracy
nique
nician

Geralmente os textos técnicos (científicos ou acadêmicos) e anúncios estão cheios de palavras

cognatas, que ajudam na compreensão do texto.

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Exercício 1: Com base na leitura das palavras sublinhadas, imagine o assunto geral do texto
HUMAM ECOLOGY. Comprove a sua resposta assinalando a alternativa que melhor descreve o
assunto do texto:

a. ( ) Curso de graduação em Ciências na Universidade de Edinburgh

b. ( ) Curso de Pós-Graduação em Ecologia Humana
c. ( ) Curso de Pós-Graduação que enfatiza exclusivamente as Artes
d. ( ) Curso de Pós-Graduação oferecido pela Universidade de Aberdeen

b) Palavras repetidas são geralmente palavras de conteúdo (verbos, adjetivos,

substantivos) que podem ser cognatas ou não, mas que estão comprometidas com a
idéia central do texto, portanto de relevância para a compreensão do mesmo. Quando
ocorre a repetição de alguns vocábulos, tente, através deles, descobrir o assunto ou
ideia geral do texto.

c) Palavras conhecidas são aquelas que não são cognatas, mas tão incorporadas ao nosso
vocabulário que as conhecemos, sabemos seu significado e muitas vezes não
conseguimos traduzi-las para o português.
Ex.: jeans, sale, shopping, English, brother, Love, help, check-up, enter, Internet, pop,
food, deliver, AIDS, playground, milkshake, diesel, Yes, airbag, know-how, outdoor, bike,
roller, e-mail, light, vip, clean, software, rock’n’roll, hamburger.

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Exercício 2: Faça a tarefa abaixo usando o texto a seguir:

1. Leia o título do texto, faça o “skimming” e responda: qual o assunto do texto?

2. Sublinhe, no texto, as palavras cognatas e circule as palavras repetidas. Discuta com os

colegas a respeito da contribuição das palavras cognatas e das palavras repetidas para
o entendimento do texto.

3. Liste as palavras conhecidas.

Exercício 3: Retire as respostas do texto:

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 d) Marcas / evidências tipográficas são dicas gráficas, isto é, recursos visuais bastante
evidentes e, por isso, comuns a várias línguas, empregados para chamar a atenção do
leitor e que muito nos auxiliam na compreensão do texto em qualquer nível. Alguns
exemplos de marcas tipográficas são:

1. Título
2. Subtítulo
3. Siglas: RSVP (Résondez S’il Vous Plaît – responda, por favor; USA).
4. Números: 1998, 10%, R$ 100,00.
5. Símbolos: &, H2O, =, $, @, %, :, >, #.
6. Uso de tipo especial: negrito, itálico, palavra sublinhada.
7. Letras maiúsculas, A, O, D, T, W, G
8. Divisão em parágrafos
9. Gráficos, gravuras, mapas, diagramas, quadros, tabelas, fotografias

Exercício 4: Aplique a esta parte do texto Forces in engineering o que você já aprendeu sobre
leitura em nível de compreensão geral. Utilizando as dicas estudadas (palavras cognatas,
repetidas, conhecidas e marcas tipográficas), responda as seguintes perguntas:

1. Qual é o assunto do texto?

2. Analise as palavras cognatas e as palavras repetidas. Em seguida, escreva, em português,

duas informações que você conseguiu obter através dessa análise.

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 3. Comente sobre as marcas tipográficas encontradas nesta parte do texto.

Exercício 5: Aplique ao texto Births plummet as contraceptives sweep Third World o que você
já aprendeu sobre leitura em nível de compreensão geral. Utilizando as dicas estudadas
(palavras cognatas, repetidas, conhecidas e marcas tipográficas), responda as seguintes
perguntas:

4. Qual é o assunto do texto?

5. Analise as palavras cognatas e as palavras repetidas. Em seguida, escreva, em português,

duas informações que você conseguiu obter através dessa análise.

6. Analise o gráfico e escreva, em português, duas informações sobre ele.

7. Qual é a fonte do texto?

8. Quem se interessaria pela leitura desse texto?

9. Em que tipos de países foi realizada a pesquisa?

10. O que a pesquisa revelou?

11. Que fatores sociais influenciaram o maior uso de contraceptivos?

12. Qual a opinião dos autores de “A Revolução Reprodutiva”? Por quê?

13. Qual o objetivo do texto?

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