ESCOLA ESTADUAL ALBERTO AZEVEDO – INHAPIM

- MG
HISTÓRIA
Série: 3° ano Turma: CH:

Estudante:
ORIENTAÇÕES AOS ESTUDANTES
Caros alunos, estamos iniciando nosso PET 2, conto com a responsabilidade e compromisso para o envio das
atividades.

BLOCO 1
Conteúdo O movimento abolicionista e republicano. Sugestão de período para 50m
contemplado: realização:

Título do material a ser apresentado

A abolição da escravatura no Brasil foi resultado de um forte processo de mobilização popular e das fugas e
rebeliões feitas pelos escravos.

A abolição da escravatura no Brasil foi resultado de um processo longo, lento e concluído por meio
de muita mobilização popular. Diferentemente do que os defensores da monarquia afirmavam, a
abolição da escravatura não aconteceu por uma decisão de bondade da princesa Isabel, mas foi
resultado de uma intensa mobilização popular que pressionou a monarquia brasileira a abolir o
trabalho escravo no Brasil.

A abolição da escravatura no Brasil pode ser explicada por uma junção de fatores, destacando-se:

1. luta abolicionista realizada pelos próprios escravos;

2. mobilização de grupos abolicionistas que davam apoio aos escravos;
3. mobilização política de determinada ala da sociedade brasileira.
 Atividades complementares – Bloco 1 (40% da CH)
1- Responda as assertivas a seguir com (V) se for verdadeira ou (F) se for falsa.
A. ( ) No final do século XIX, parte da elite estava descontente com o reinado de D. Pedro II.
B. ( ) Os cafeicultores, após a promulgação das leis em favor da abolição gradual e sem indenização, estavam muito
contentes com D. Pedro II.
C. Benjamin Constant foi um militar que se destacou no evento que proclamou a República no
Brasil.
D. ( ) Após a proclamação da República, D. Pedro II e sua família foram se exilar no Paraguai.
E. ( ) A população brasileira somente saberia mais tarde desses acontecimentos.

2- Sobre o contexto histórico responsável pela proclamação da República NÃO se inclui:

A. ( ) A insatisfação dos setores escravocratas com o governo monárquico após a Lei Áurea.
B. ( ) A ascensão do exército após a Guerra do Paraguai, passando a exigir um papel na vida política do país.
C. ( ) A perda de prestígio do governo imperial junto ao clero, após a questão religiosa.
D ( ) A oposição de grupos médios urbanos e fazendeiros do oeste paulista, defensores de maior autonomia
administrativa.
E. ( ) O alto grau de consciência e participação das massas urbanas em todo o processo da proclamação da
República.

BLOCO 2
Conteúdo Monarquia e República
contemplado:

Título do material a ser apresentado

o poder da União em benefício de seus próprios
A República Velha
A partir de 1894, com a eleição do primeiro
presidente civil, Prudente de Morais, teve início o
processo de transformação da “República da Espada”
em “República Oligárquica”. Foi no governo de Morais
que ocorreram rebeliões regionais, como a Revolução
Federalista, no Rio Grande do Sul, e a Guerra de
Canudos, no sertão baiano. O sistema característico da
República Oligárquica só se estruturou de fato no
governo do quarto presidente da República, Campos
Sales, eleito em 1898.
Foi a partir do governo de Campos Sales que
foi definida a “política dos governadores”, isto é, os
estados mais poderosos da federação, notadamente
Minas Gerais e São Paulo, passaram a instrumentalizar
interesses. O presidente da república seria um
representante da Nação como um todo, mas um agente
das oligarquias.
A alternância do poder na presidência entre
líderes das oligarquias de Minas e São Paulo ficou
conhecida como “política do café com leite”. A
expressão deve-se ao fato da preponderância
econômica que o café tinha na economia paulista e o
leite, na economia mineira à época.
Na base desse “pacto” político entre oligarquias
estava o controle político e social, a nível local, exercido
pela figura do “coronel”. O fenômeno do coronelismo
garantia a perpetuação das oligarquias por causa do
estabelecimento das relações de favor e dependência
com a população.

Atividades complementares – Bloco 2 (40% da CH)

1- A República Velha (1894-1930) foi caracterizada por:
A. ( ) Por um período de paz completa em todo território nacional.
B. ( ) Pela alternância de poder entre os partidos estaduais realizado pelo sufrágio universal masculino.
C. ( ) Por uma ascensão social dos libertos pela lei de 13 de maio de 1888.
D. ( ) Pela dominação das elites agrárias estaduais, especialmente as de São Paulo e Minas Gerais.

2- No Brasil, na denominada República Velha, as oligarquias se eternizam no poder graças ao controle:

A. ( ) Das filiações partidárias através do voto secreto.

B. ( ) Das eleições indiretas para os cargos majoritários.
C. ( ) Da política dos governadores e da máquina do coronelismo.
D. ( ) Do poder moderador que privilegiava o poder regional .
E. ( ) Do voto universal que permitia a participação popular.

3- "Trata-se de uma estratégia muito usada em

c) Voto censitário
hábitos políticos coronelistas, em que, por

exemplo, os eleitores trocavam seu voto por um d) Voto aberto

favor, como um bem material (sapatos, roupas,

4- Com a instalação da República no Brasil,
chapéus etc.) ou algum tipo de serviço algumas mudanças fundamentais aconteceram.
Entre elas, destacam-se:
(atendimento médico, remédios, verba para enterro,
A. ( ) A militarização do poder político e a
matrícula em escola, bolsa de estudos etc.)." universalização da cidadania.
B. ( ) A descentralização do poder político e um regime
presidencialista forte.
O trecho acima descreve uma prática eleitoral da C. ( ) Um poder executivo frágil e a criação de forças
públicas estaduais.
República Velha denominada: D. ( ) A aproximação entre o Brasil e os Estados
Unidos e a instituição do voto secreto.
E. ( ) A fundação do Banco do Brasil e a
a) Voto secreto descentralização do poder político.
b) Voto de cabresto

BLOCO 3
Conteúdo Constituição de 1981 Sugestão de período para realização: 50m
contemplado:

Constituição de 1891
A Constituição de 1891 foi a segunda da história brasileira e a primeira do período republicano. Foi
promulgada em fevereiro de 1891, como uma consequência direta da alteração da forma de
governo. Ela implementou mudanças significativas para o Brasil, ratificando o sistema republicano
presidencialista, implantando o federalismo e determinando a separação entre Estado e Igreja.

Atividades complementares – Bloco 3 (40% da CH)

1- Artigo Primeiro: "A Nação Brasileira adota como forma de governo, sob o regime representativo,
a República Federativa, proclamada a 15 de novembro de 1889, e constitui-se, por união perpétua e
indissolúvel das suas antigas províncias, em Estados."
Texto constitucional extraído da Carta Magna de:
a) 1824.

b) 1891.

c) 1934.
d) 1937.

e) 1946.

2-Marque a alternativa que contém algumas das mudanças provocadas pela Constituição de 1891.

a) O Estado brasileiro passou a ter três poderes independentes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Além
disso, eliminou-se o voto censitário. Homens a partir de 21 anos poderiam votar, porém analfabetos e
mulheres continuaram sem o direito ao voto.

b) O Estado brasileiro passou a ter três poderes independentes: Executivo, Legislativo e Judiciário. O voto
censitário permaneceu para os eleitores e as mulheres passaram a ter o direito ao voto.

c) O regime político passou a ser o presidencialista. A maioria da população passou a ter acesso ao voto
livre e secreto, e o Estado adotou um regime dividido em três poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário.

d) Excetuando as mulheres, o restante da população com idade acima de 21 anos poderia votar O voto
passou a ser secreto.

BLOCO 4 e 5
Conteúdo A Lei de terra de 1850 50m
contemplado: Sugestão de período
O fim da escravidão e a imigração para o Brasil
para realização:

A questão agrária no Brasil, tão atual e discutida por diversos setores de nossa sociedade, remonta um
longo processo histórico que assinala o problema da concentração de terras em nosso país. Durante o
Segundo Reinado, destacamos um dos mais importantes marcos desse processo no momento em que o
poder imperial estabelece a Lei de Terras de 1850. Sendo um fruto de seu tempo, essa lei assinalou o
predomínio dos grandes proprietários de terra no cenário político do século XIX.Essa lei surgiu em uma
época de intensas transformações sociais e políticas do Império. Naquele mesmo ano, duas semanas
antes da aprovação da Lei de Terras, o governo imperial criminalizou o tráfico negreiro no Brasil por meio
da aprovação da Lei Euzébio de Queiroz. De fato, essas duas leis estavam intimamente ligadas, pois o fim
da importação de escravos seria substituído por ações que incentivavam a utilização da mão de obra
assalariada dos imigrantes europeus.

Atividades complementares – Bloco 4 (40% da CH)

1- Em 4 de setembro de 1850, foi sancionada no Brasil a Lei Eusébio de Queirós (ministro da Justiça), que
abolia o tráfico negreiro em nosso país. Em decorrência dessa lei, o governo imperial brasileiro aprovou outra,
"a Lei de Terras". Entre as alternativas a seguir, assinale a correta.
a) A Lei de Terras facilitava a ocupação de propriedades pelos imigrantes que passaram a chegar ao Brasil. b) A
Lei de Terras dificultou a posse das terras pelos imigrantes, mas facilitou aos negros libertos o acesso a elas.

c) O governo imperial, temendo o controle das terras pelos coronéis, inspirou-se no "Act Homesteade" americano para
realizar uma distribuição de terras aos camponeses mais pobres.

d) A Lei de Terras visava a aumentar o valor das terras e obrigar os imigrantes a vender sua força de trabalho para os
cafeicultores.

e) O objetivo do governo imperial, com essa lei, era proteger e regularizar a situação das dezenas de quilombos que
existiam no Brasil.

2- (Unesp) Leia os versos seguintes. "Itália bela, mostre-se gentil e os filhos não a abandonarão senão vamos todos
para o Brasil, e não se lembrarão de retornar. Aqui mesmo ter-se-ia no que trabalhar Sem ser preciso para a América
emigrar. O século presente já nos deixa. O mil e novecentos se aproxima. A fome está estampada em nossa cara e para
curá-la remédio não há A todo momento se ouve dizer: eu vou lá, onde existe a colheita do café." (Canção"Italia bell
mostrati gentile". Apud Zuleika M. F. Alvim. Brava gente!) Os versos fazem parte de um contexto no qual: a) os
italianos emigraram para o Brasil em decorrência de acordos entre os dois países, envolvendo contratos de trabalhos
sazonais para a colheita do café. b) a imigração italiana foi favorecida pela promulgação da Lei de Terras brasileira de
1850 que fornecia créditos para compra de lotes para produção de café. c) as condições econômicas da Itália
favoreciam a emigração para as regiões cafeeiras em expansão após a abolição da escravidão no Brasil. d) a
industrialização na Itália conduzia o país a uma política internacional de acordos com o Brasil para que os italianos se
tornassem cafeicultores. e) a emigração italiana para o Brasil tendia a crescer devido às propagandas dos grupos
pacifistas realizadas durante as guerras de unificação da Itália.

BLOCO 6
Conteúdo O imigrante e o café Sugestão de período para realização: 50m
contemplado:

A exclusão do negro do mundo do trabalho assalariado, que se inaugura oficialmente

no Brasil ao final do século 19, motivada predominantemente por uma visão racista, abre a
possibilidade de imigrantes ocuparem as funções até então realizadas por escravos na lavoura
cafeeira. O imigrante que vem para cá nesse período, pressionado pelo empobrecimento provocado
pelo desenvolvimento do sistema capitalista europeu, vê aqui a chance de reverter esse quadro, com
a possibilidade de se tornar, com o tempo, um pequeno proprietário rural. No entanto, a precariedade
de sua situação e o endividamento contraído com o latifundiário, que financia a passagem de vinda,
torna o imigrante

Atividades complementares – Bloco 5 (40% da CH)

1- As estradas de ferro brasileiras, no Segundo Reinado, concentravam-se, sobretudo, nas

regiões de produção:

a) do fumo

b) do milho

c) do cacau

d) do café
e) do feijão

2- No decurso do Primeiro Reinado, vieram à tona conflitos, contradições e crises. No período

Regencial, marcado por agitações sociais e políticas, a grave e prolongada crise econômica e
financeira começou a ser superada com:

a) o auge da mineração.

b) o surto da cafeicultura.

c) a utilização do açúcar de beterraba.

d) a lei e a ordem impostas pela Guarda Federal.

e) o aumento na exportação de algodão para os Estados Unidos

3- Introduzido no Brasil na primeira metade do século XVIII, o café foi produzido durante
muitos anos em pequena escala e apenas para

a) Exportação

b) Ser usado como moeda de troca

c) Grandes proprietários de terras

d) Consumo interno

5- Como consequência da desorganização na produção de café no Haiti, o principal

exportador mundial do produto, o Brasil aumentou um pouco a produção de café e passou a
exportá-lo regularmente. Nessa época a cafeicultura começou a se concentrar nas
proximidades da cidade

a) De São Paulo

b) De Belo Horizonte
c) Do Rio de Janeiro

d) De Curitiba

6- Quanto à mão de obra, os cafeicultores da Baixada Fluminense puderam

utilizar:

a) Os pequenos produtores

b) Mão de obra escrava

c) Mão de obra especializada

d) Mão de obra qualificada

ATIVIDADES AVALIATIVAS
Conteúdo contemplado: PETs:1,2,3,4,5,6 Bloco de referência: todos
1- "Ao fim de uma madrugada e confusa, de 14 para 15 de novembro de 1889, vários grupos militares de

oposição concentraram-se diante do Ministério do Exército do Rio de Janeiro (onde estava reunido o governo

imperial) e seu protesto culminou com a proclamação da República pela mais importante figura militar do

país, o marechal Deodoro da Fonseca." (100 Anos de República - Um retrato Ilustrado da História do Brasil. 1904-1918. vol.2. Ed. Abril. São

Paulo, 1989)

O início da República no Brasil foi descrito, desde sua fundação, como uma “proclamação”. No entanto, cada
vez mais, os historiadores preferem o termo “golpe de Estado”, pois:

a) A república foi implantada por grupos apoiados por forças internacionais.

b) Não houve participação popular e foi dirigido contra um governo constitucional.

c) A intenção primeira era derrubar o gabinete do visconde Ouro Preto e não proclamar um novo regime.

d) Foi realizada durante a madrugada e não à luz do dia.

2- Leia com atenção. "1850 não assinalou no Brasil apenas a metade do século. Foi o ano de várias medidas que
tentavam mudar a fisionomia do país, encaminhando-o para o que então se considerava modernidade. Extinguiu-se o
tráfico de escravos, promulgou-se a Lei de Terras, centralizou-se a Guarda Nacional e foi aprovado o primeiro Código
Comercial. Este trazia inovações e ao mesmo tempo integrava os textos dispersos que vinham do período colonial.
Entre outros pontos, definiu os tipos de companhias que poderiam ser organizadas no país e regulou suas operações.
Assim como ocorreu com a Lei de Terras, tinha como ponto de referência a extinção do tráfico." (FAUSTO, Boris.
"História do Brasil." 2 ed. São Paulo: USP, 1995, p. 197.)

Assinale a opção que expressa corretamente o impacto da extinção do tráfico de escravos na estruturação da
economia brasileira.

a) A extinção do tráfico foi planejada pelo governo por meio de uma campanha de esclarecimento e de imigração para
que não houvesse interrupção na produção do café.

b) Apesar de sua importância para a economia açucareira, o fim do tráfico negreiro pouco representou para a cultura
do café, que se havia estabelecido com base no trabalho livre.

c) A Lei de Terras representou um impacto muito maior, pois alterou as formas de produção agrícola ao estabelecer
que a terra deveria ser propriedade unicamente de quem produz.

d) A extinção do tráfico de escravos resultou de uma intervenção do governo inglês, com o objetivo de estimular a
industrialização e o desenvolvimento do Brasil.

e) Intensificou-se o tráfico interno entre as províncias e incentivou-se a imigração, na tentativa de encontrar soluções
para atenuar o impacto econômico gerado pela expectativa do fim da escravidão.

3- A entrada de imigrantes europeus no Brasil integrou uma política chamada de engenharia social.
Sobre isso é correto dizer que:

a) Tentando copiar a sociedade europeia, os intelectuais brasileiros visavam ao embranquecimento do povo

brasileiro através do processo de imigração.
b) A engenharia social fez parte da política de aumentar o processo de miscigenação do Brasil, valorizando a
identidade afrodescendente da população.

c) A engenharia social foi uma estratégia de copiar a sociedade africana como o modelo ideal de civilização
para a sociedade brasileira.

d) O objetivo de muitos intelectuais era de romper com o estereótipo de que no Brasil só havia escravos,
índios e mulatos.

4-(Mackenzie) "Aqueles que estão bem na Itália, como vocês meus filhos, não devem deixá-la, digolhes
isto como pai (...) não acreditem naqueles que falam bem da América (...) é preferível estar numa
prisão na Itália do que numa fazenda aqui." (Zuleika Alvim, BRAVA GENTE) O trecho da carta de
um imigrante revela como era difícil "fazer a América" no Brasil, porque : a) com o declínio da
produção cafeeira, o imigrante desempregado vivia em péssima situação social. b) dívidas, maus-tratos,
isolamento e a Lei de Terras tornaram quase impossível o acesso à terra e prosperidade.
c) o choque cultural e dificuldades climáticas inviabilizaram a imigração. d) a falta de uma experiência
capitalista anterior pelos imigrantes impedia a formação de uma poupança

5- O aumento da produção foi acompanhada por um deslocamento das zonas produtoras

com as plantações avançando ao longo do Vale do Paraíba para finalmente atingirem

a) O Espírito Santo

b) O Mato Grosso

c) O Paraná

d) O Oeste Paulista