PLANO DE CURSO / BIMESTRE – CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINA GERAIS - CRMG

ANO DE ESCOLARIDADE 6º ano – Ensino Fundamental Anos Finais

COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso
1º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com dições religiosas diversas apresentadas em
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: narrativas e textos escritos.
Ensinamentos da tradição escrita Língua Portuguesa: ância e respeito as tradições religiosas.
FEVEREIRO D6 - Identificar o tema de um texto.
HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
(EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os textos diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
escritos são utilizados pelas tradições religiosas de D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
maneiras diversas.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com - Memórias, acontecimentos culturais e
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: religiosos preservados pelas tradições escritas.
Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados Língua Portuguesa: - Tradições escritas papel e função na
D6 - Identificar o tema de um texto. preservação das memórias.
MARÇO
HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
(EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
tradição escrita na preservação de memórias, erir o sentido de uma palavra ou expressão.
acontecimentos e ensinamentos culturais e religiosos.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com ções religiosas marcas culturais.
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: entes tradições religiosas expressas em diferentes
Ensinamentos da tradição escrita Língua Portuguesa: textos.
ABRIL D6 - Identificar o tema de um texto.
HABILIDADE D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
(EF06ER18MG) Diferenciar os textos de diferentes diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
tradições religiosas, reconhecendo a cultura como
marco referencial de sua elaboração.
 2º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Identidades e alteridades curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho - Relações interpessoais (diálogo).
OBJETO DE CONHECIMENTO: com os descritores da Matriz da SAEB de: - Autoconhecimento e autocuidado.
Relações e narrativas pessoais Língua Portuguesa:
D6 - Identificar o tema de um texto.
MAIO
HABILIDADE: D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
(EF06ER21MG) – Reconhecer a importância do diálogo,
do autoconhecimento e do conhecimento do outro
para que haja relações respeitosas entre as pessoas.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com - Modos de viver e princípios de vida:
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: curiosidades, costumes e ensinamentos.
Ensinamentos da tradição escrita Língua Portuguesa: - Modos de viver e princípios expressos em
D6 - Identificar o tema de um texto. diferentes textos.
JUNHO HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
relacionados a modos de ser e de viver e princípios de
vida.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com mbolos nas diferentes culturas.
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: símbolos como traços das diferentes histórias
Símbolos, ritos e mitos religiosos Língua Portuguesa: culturais e religiosas de um grupo social.
D6 - Identificar o tema de um texto.
JULHO
HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
(EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
o que denota as diferentes histórias culturais e
religiosas.

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Símbolos, ritos e mitos religiosos
HABILIDADE:
AGOSTO (EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação entre
mito e rito, e a presença de símbolos nas práticas
celebrativas, familiares e das comunidades, de
diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente
das matrizes de formação do povo brasileiro.
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
SETEMBR Símbolos, ritos e mitos religiosos
O HABILIDADE:
(EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância dos
mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das
diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos e
culturais.
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
SETEMBR Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados
O HABILIDADE:
(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de
textos sagrados, identificando e apontando os tipos de
linguagens e de gêneros textuais utilizados nos textos
sagrados das diferentes tradições religiosas.
3º BIMESTRE
MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
O desenvolvimento dessa habilidade no componente
curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com
os descritores da Matriz da SAEB de: e rito: relações, símbolos, práticas celebrativas e
Língua Portuguesa: a matriz de formação do povo brasileiro.
D6 - Identificar o tema de um texto.
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
O desenvolvimento dessa habilidade no componente
curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com
os descritores da Matriz da SAEB de: e rito: importância, relações, símbolos e práticas
Língua Portuguesa: celebrativas.
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
O desenvolvimento dessa habilidade no componente
curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com
os descritores da Matriz da SAEB de:
Língua Portuguesa: s sagrados: formas de produção e apresentação.
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
 4º BIMESTRE

MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho commentos constituintes das religiões: crenças e
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: cerimonias.
Símbolos, ritos e mitos religioso Língua Portuguesa:
OUTUBRO
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER19MG) Investigar os elementos constituintes D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
das religiões.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com tos culturais e religiosos como fonte de
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de: manutenção e ensinamentos das tradições
Ensinamentos da tradição escrita Língua Portuguesa: religiosas e filosofias de vida.
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
NOVEMBR
(EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo e a D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
O
interpretação dos textos culturais e religiosos diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
influenciam os adeptos a vivenciarem os D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
ensinamentos das tradições religiosas e das filosofias
de vida.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no componente
Crenças religiosas e filosofias de vida curricular de Ensino Religioso favorece o trabalho com
OBJETO DE CONHECIMENTO: os descritores da Matriz da SAEB de:
Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados Língua Portuguesa: - Textos religiosos de todas as crenças.
DEZEMBRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de D5 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico
textos religiosos escritos (textos do Budismo, diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo,
judaísmo, entre outros).