ENSINO FUNDAMENTAL – PLANEJAMENTO ANUAL/2023
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE TURMA (S): 7ºs anos. PROFESSORA: Rogers Nascimento Santos
ANO:2023 7º ano – Ensino Fundamental II
COMPONENTE CURRICULAR Arte
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE ALAGOAS
UNIDADE TEMÁTICA:
FEVEREIRO Artes visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Contextos e Práticas
HABILIDADES:
(EF69AR01P7). Pesquisar, apreciar e
analisar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, em obras
de artistas mineiros (regionais) e
estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais,
de modo a ampliar a experiência com
diferentes contextos e práticas artístico-
visuais e cultivar a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e
o repertório imagético.
FEVEREIRO UNIDADE TEMÁTICA:
Artes visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Contextos e Práticas
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRAL
1º BIMESTRE
MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Diversidade cultural brasileira nas artes visuais.
texto. ✔ Manifestações contemporâneas em sua pluralidade.
D6 – Identificar o tema de um texto.
D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Funções do adorno.
texto. ✔ Diferença entre adorno e joia.
D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história
D12 – Identificar a finalidade de textos de antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas
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diferentes gêneros. culturas.

HABILIDADES: D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor ✔ Momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes
(EF69AR02P7). Pesquisar e descrever em textos variados. histórias das artes.
diferentes estilos visuais,
contextualizando-os no tempo e no
espaço e associando-os à cultura local.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Arte e etnia na dança.

MARÇO Dança texto. ✔ As danças populares brasileiras.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Diferentes origens e combinações culturais nas danças
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de populares brasileiras
HABILIDADES: diferentes gêneros. ✔ A organização das danças populares no espaço.
(EF69AR09P7). Pesquisar e analisar D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
diferentes formas de expressão, em textos variados.
representação e encenação da dança,
reconhecendo e apreciando composições
de dança de artistas e grupos brasileiros
(enfatizando a cultura popular regional e
local) de diferentes épocas.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no

MARÇO Dança texto. ✔ Movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. determinados.
Elementos da Linguagem D12 – Identificar a finalidade de textos de ✔ Criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o
HABILIDADES: diferentes gêneros. espaço, expressando um novo significado.
(EF69AR10P7). Explorar elementos D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor ✔ Dança contemporânea.
constitutivos do movimento cotidiano e em textos variados.
do movimento dançado, abordando,
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criticamente, o desenvolvimento das

formas da dança em sua história
tradicional (local e regional) e
contemporânea.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Moda e estilo na música.

MARÇO Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Contextos e Práticas
HABILIDADE:
(EF69AR16P7). Analisar criticamente, por
meio da apreciação musical, usos e
funções da música em seus contextos de
produção e circulação, relacionando as
práticas musicais às diferentes dimensões
da vida social e cultural.
texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
✔ Expressões de categorias, como pop, samba, MPB, hip-hop, rap,
rock, jazz, Techno etc., analisando os diferentes gêneros e
estabelecendo relações entre suas funções e contexto social e
de circulação.
✔ Práticas musicais nas diferentes dimensões da vida social,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

MARÇO UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Meios e equipamentos culturais diversos, refletindo sobre seus
Música texto. usos e funções.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Um mesmo local pode ser compreendido como lugar de
Contextos e Práticas D12 – Identificar a finalidade de textos de aprendizagem, propiciando os ensaios e reflexões, ou como
HABILIDADE: diferentes gêneros. lugar de apresentação musical, de razão e função diferenciada,
(EF69AR17P7). Explorar e descrever D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor midiática ou social. Ruas fazem parte dos meios e
diferentes meios e equipamentos em textos variados. equipamentos de aprendizagem e apresentação.
culturais de circulação da música e do
conhecimento musical, enfatizando
artistas locais e regionais.
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ O teatro visto por dentro, investigando os modos de
Teatro texto. criação e expressão; e o teatro para ser visto, investigando
OBJETO DE CONHECIMENTO: D6 – Identificar o tema de um texto. os modos de produção, divulgação e circulação.
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Contextos e Práticas
HABILIDADE:
(EF69AR24MGAP7). Reconhecer e
apreciar artistas e grupos de teatro
brasileiros (locais e regionais) e
estrangeiros de diferentes épocas.
ABRIL UNIDADE TEMÁTICA:
Artes Integradas
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Contextos e Práticas
HABILIDADE:
(EF69AR31P7) Relacionar as práticas
artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política e histórica.
D12 – Identificar a finalidade de textos de ✔ Atuação dos diferentes profissionais que são envolvidos
Diferentes gêneros. em toda a trajetória de uma encenação teatral, passando
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor pelas etapas da concepção, produção e apresentação.
em textos variados. ✔ Artistas locais e regionais.
✔ As artes cênicas e a mídia:
- Indústria cultural;
- Cultura de massa;
- Estereótipos na composição de personagens.
✔ Práticas artísticas como ferramentas propositoras de reflexão
sobre dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
✔ Diversos elementos e recursos, para possibilitar experiência,
pesquisa e análise ao trabalhar artisticamente temas, e em
espaço que permita dialogar com assuntos da vida
contemporânea.

2º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Apropriação das linguagens das artes visuais por outras
MAIO Artes Visuais linguagens, como nos meios tecnológicos – vídeo e filme –,
OBJETO DE CONHECIMENTO: como acontece em videoinstalações ou em projeções no
Contextos e Práticas espaço expositivo;
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Diálogo entre artes visuais e a criação de peças gráficas e com
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(EF69AR03P7). Analisar situações nas
quais as linguagens das artes visuais se
integram às linguagens audiovisuais
(cinema, animações, vídeos etc.).
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Elementos da Linguagem
HABILIDADE:
(EF69AR04P7). Analisar e identificar os
elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
escala, dimensão, espaço, movimento
etc.) na apreciação de diferentes
produções artísticas.
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Dança
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Elementos da Linguagem
HABILIDADE:
(EF69AR11P7). Experimentar e diferenciar
os fatores de movimento (tempo, peso,
texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
D1 – Localizar informações explícitas no
texto.
D6 – Identificar o tema de um texto.
D12 – Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
recursos do teatro, dança e música, tais como elementos
cenográficos, coreográficos e musicais, como acontece nas
performances, happening e intervenção urbana.
✔ Artes visuais e linguagens audiovisuais
✔ Elementos constitutivos da imagem.
✔ Elementos constitutivos da arte contemporânea: sincretismo,
hibridismo e interatividade.
✔ Elementos da dança nas diferentes mídias.
✔ A organização das danças populares no espaço.
✔ Fatores estruturantes do movimento, relacionando: 1. o tempo
ao pulso, ritmo, duração, intensidade, velocidade e as ações de
começo, intervalo e encerramento; 2. o peso aos movimentos
de subida e descida, considerando a força necessária; 3. a
fluência dos movimentos contidos ou com liberdade de
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fluência e espaço) como elementos que, D7 – Reconhecer que as imagens de uma expressão; 4. o espaço à dimensão ocupada quando se estica ao
combinados, geram as ações corporais e o figura construída por uma transformação máximo os membros do corpo, em todas as direções.
movimento dançado. homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:
MAIO Dança ✔ Expressão e intencionalidade em dança a partir das diferentes
OBJETO DE CONHECIMENTO: mídias.
Processos de Criação
✔ Criação e a composição de uma coreografia autoral, de maneira
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no individual ou em grupos.
(EF69AR13MGP7). Investigar e localizar texto.
brincadeiras, jogos, danças coletivas e D6 – Identificar o tema de um texto.
outras práticas de dança de diferentes
D12 – Identificar a finalidade de textos de
matrizes estéticas e culturais, partindo da
diferentes gêneros.
cultura local, como referência para a
criação e a composição de danças D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
autorais, individualmente e em grupo. em textos variados.
. D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música ✔ Estilos musicais distintos de modo crítico e contextualizado,
OBJETO DE CONHECIMENTO: para ampliar o repertório.
Contextos e Práticas ✔ Estilos musicais, permitindo perceber as diferenciações a partir
de uma escuta atenta dos sons, uma vez que estes estão na
HABILIDADES: base da educação musical.
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(EF69AR19P7). Identificar e analisar

diferentes estilos musicais,
contextualizando-os no tempo e no
espaço, de modo a aprimorar a
capacidade de apreciação da estética
musical.

UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Elementos da Linguagem
HABILIDADES:
(EF69AR20P7). Explorar e diferenciar
elementos constitutivos da música
(altura, intensidade, timbre, melodia,
ritmo etc.), por meio de recursos
tecnológicos (games e plataformas
digitais), jogos, canções e práticas
diversas de composição/criação,
execução e apreciação musicais.
UNIDADE TEMÁTICA:
JUNHO Teatro
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Elementos da Linguagem
✔ Práticas diversas de composição, criação, execução e
apreciação musicais que aprofundam e consolidam a percepção
dos parâmetros do som, introduzidos nos Anos Iniciais da Arte:
D1 – Localizar informações explícitas no altura (sons agudos e graves); duração (longos e curtos);
texto. intensidade (fortes e fracos); timbres (a voz do instrumento ou
D6 – Identificar o tema de um texto. pessoa) e os elementos básicos da música: o ritmo, a melodia e
D12 – Identificar a finalidade de textos de a harmonia.
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
✔ Composição cênica: adorno, indumentária, objetos, iluminação,
sonoplastia, cenografia, etc.

HABILIDADES:
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(EF69AR26P7). Explorar diferentes

elementos envolvidos na composição dos
acontecimentos cênicos (figurinos,
adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários.

UNIDADE TEMÁTICA:
JULHO Teatro ✔ Modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação
OBJETO DE CONHECIMENTO: coletiva e o processo colaborativo.
Processos de Criação

HABILIDADES:
(EF69AR28P7). Investigar e demonstrar
diferentes funções teatrais e discutir os
limites e desafios do trabalho artístico
coletivo e colaborativo.

3º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Explorações de linguagens e técnicas: Desenho de moda;
AGOSTO Artes Visuais Estamparia, fibras e tramas.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Formas de expressão artística.
Materialidades ✔ Diferença entre os elementos constitutivos nas materialidades
convencionais e não-convencionais.
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Imaterialidade relacionada às obras no formato digital:
(EF69AR05P7). Experimentar e texto. fotografia digital, audiovisual, vídeo, arte computacional etc.
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caracterizar diferentes formas de D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Práticas tradicionais de produção artística – Locais e Regionais.
expressão artística (desenho, pintura, D12 – Identificar a finalidade de textos de
colagem, quadrinhos, dobradura, diferentes gêneros.
escultura, modelagem, instalação,
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
vídeo, fotografia, performance etc.),
explorando práticas tradicionais (locais em textos variados.
e regionais) de produção artística. D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Expressão e intencionalidade por meio da moda.
AGOSTO Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Processos de criação em artes visuais em temas ou interesses
Processos de Criação artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo.
HABILIDADES: ✔ Diferentes linguagens com diversos materiais, suportes e
(EF69AR06P7). Desenvolver processos procedimentos, proporciona a escolha de espaços e meios,
de criação em artes visuais, com base coloca o aluno em novos desafios e possibilita novas
em temas ou interesses artísticos, de investigações.
modo individual, coletivo e
colaborativo, fazendo uso de
materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Adorno e composição do espaço e movimento na dança.
AGOSTO Dança
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Processos de Criação
HABILIDADES:
(EF69AR14P7). Experimentar
diferentes elementos (figurino,
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iluminação, cenário, trilha sonora etc.)

e espaços (convencionais e não
convencionais) para composição
cênica e apresentação coreográfica.

SETEMBRO UNIDADE TEMÁTICA:

Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Materialidades
HABILIDADES: ✔ Diversos timbres de voz, sons corporais e de instrumentos
(EF69AR21P7). Explorar e analisar musicais.
fontes e materiais sonoros em práticas
de composição/criação, execução e
apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de
instrumentos musicais diversos.

UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Expressividade gestual, corporal e vocal. Os jogos teatrais e

SETEMBRO Teatro propostas de improvisação são exemplos de formas que
OBJETO DE CONHECIMENTO: possibilitam potencializar a imaginação e criar narrativas para o
Processos de Criação exercício dessas expressividades.
HABILIDADES:
(EF69AR29P7). Experimentar a
gestualidade e as construções
corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e
no jogo cênico.

UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Valorização do significado de bens culturais e patrimônio
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SETEMBRO Artes Integradas texto. material e imaterial.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Patrimônio Cultural
HABILIDADES:
(EF69AR34P7) Analisar o patrimônio
cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de
diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens
artísticas.
D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Os valores, as crenças e os saberes que os bens de culturas
D12 – Identificar a finalidade de textos de diversas trazem dentro de si.
diferentes gêneros. ✔ A teatralidade brasileira: Histórias indígenas e matrizes
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor africanas e afro-brasileiras no Teatro.
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.

4º BIMESTRE
MÊS CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD)
GERAIS
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Autoria e profissionais da moda.
OUTUBRO Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Artesões e artistas: caminhos que se entrelaçam: artistas,
Sistemas da Linguagem artesão, produtor cultural, curador, designer.
HABILIDADES: D1 – Localizar informações explícitas no
(EF69AR08P7) Diferenciar as texto.
categorias de artista, artesão, D6 – Identificar o tema de um texto.
produtor cultural, curador, designer,
D12 – Identificar a finalidade de textos de
entre outras.
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
 ENSINO FUNDAMENTAL – PLANEJAMENTO ANUAL/2023

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE TURMA (S): 7ºs anos. PROFESSORA: Rogers Nascimento Santos

D7 – Reconhecer que as imagens de uma

UNIDADE TEMÁTICA:
OUTUBRO Música
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Notação e Registro Musical
HABILIDADES:
(EF69AR22P7) Explorar e usar
diferentes formas de registro musical
(notação musical tradicional,
partituras criativas e procedimentos
da música contemporânea), bem
como procedimentos e técnicas de
registro em áudio e audiovisual.
UNIDADE TEMÁTICA:
Música
NOVEMBRO
OBJETO DE CONHECIMENTO:
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Notações musicais convencionais e não-convencionais, o que
texto. está relacionado a registros gráficos do som.
D6 – Identificar o tema de um texto. ✔ Procedimentos, equipamentos e técnicas de registros sonoros
D12 – Identificar a finalidade de textos de de áudio e audiovisuais.
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.
✔ Música étnica: expressão e intencionalidade.
✔ Moda e estilo na música; expressão e intencionalidade.

Processos de Criação

HABILIDADES:

(EF69AR23P7) Explorar e criar

improvisações, composições,
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE TURMA (S): 7ºs anos. PROFESSORA: Rogers Nascimento Santos

arranjos, jingles, trilhas sonoras,

entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos
acústicos ou eletrônicos,
convencionais ou não convencionais,
expressando ideias musicais de
maneira individual, coletiva e
colaborativa.
UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no ✔ Composição, expressão e intencionalidade cênica.
texto. ✔ A criação teatral a partir de textos dramáticos convencionais ou
Teatro estímulos sonoros, imagéticos ou de objetos.
D6 – Identificar o tema de um texto.
OBJETO DE CONHECIMENTO: D12 – Identificar a finalidade de textos de ✔ Elementos que constituem a cena teatral: cenário, figurino,
diferentes gêneros. iluminação, adereços.
Processos de Criação
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
HABILIDADES: em textos variados.
(EF69AR30P7). Compor D7 – Reconhecer que as imagens de uma
improvisações e acontecimentos figura construída por uma transformação
NOVEMBRO
cênicos com base em textos homotética são semelhantes, identificando
dramáticos ou outros estímulos propriedades e/ou medidas que se
(música, imagens, objetos etc.), modificam ou não se alteram.
caracterizando personagens (com
figurinos e adereços).

DEZEMBRO UNIDADE TEMÁTICA: D1 – Localizar informações explícitas no

texto. ✔ Exploração e registros tecnológicos e artísticos.
Artes Integradas
D6 – Identificar o tema de um texto.
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE TURMA (S): 7ºs anos. PROFESSORA: Rogers Nascimento Santos

OBJETO DE CONHECIMENTO: D12 – Identificar a finalidade de textos de ✔ O Mundo Digital e a arte.

Arte e Tecnologia
HABILIDADES:
(EF69AR35P7) Identificar e manipular
diferentes tecnologias e recursos
digitais para acessar, apreciar e
produzir, práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e
responsável.
diferentes gêneros.
D16 – Identificar efeitos e ironia ou humor
em textos variados.
D7 – Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se
modificam ou não se alteram.