PLANO ANUAL

ANO DE 6º ano – Ensino Fundamental Anos Finais

ESCOLARIDADE
COMPONENTE Ensino Religioso
CURRICULAR
1º BIMESTRE
MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS
( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Tradições religiosas diversas
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz apresentadas em narrativas e textos escritos.
Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de:
FEVERE Língua Portuguesa: - Tolerância e respeito às tradições
IRO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto. religiosas.
(EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os D5 - Interpretar texto com auxílio de material
textos escritos são utilizados pelas tradições gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
religiosas de maneiras diversas. etc.).
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Memórias, acontecimentos culturais e
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz religiosos preservados pelas tradições
Tradição escrita: registro dos ensinamentos da SAEB de: escritas.
sagrados Língua Portuguesa: - Tradições escritas papel e função na
D6 - Identificar o tema de um texto. preservação das memórias.
MARÇO
HABILIDADE: D5 - Interpretar texto com auxílio de material
(EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
tradição escrita na preservação de memórias, etc.).
acontecimentos e ensinamentos culturaisD3- eInferir o sentido de uma palavra ou expressão.
religiosos.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Tradições religiosas marcas culturais.
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Diferentes tradições religiosas expressas em
ABRIL Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: diferentes textos.
Língua Portuguesa:
HABILIDADE D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER18) Diferenciar os textos de diferentes D5 - Interpretar texto com auxílio de material
tradições religiosas, reconhecendo a cultura como gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
marco referencial de sua elaboração. etc.).
 2º BIMESTRE

MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS

( PNLD)
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Identidades e alteridades componente curricular de Ensino Religioso - Relações interpessoais (diálogo).
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da - Autoconhecimento e autocuidado.
Relações e narrativas pessoais Matriz da SAEB de:
Língua Portuguesa:
MAIO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER21) – Reconhecer a importância do D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento
do outro para que haja relações respeitosas entre as
pessoas.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Modos de viver e princípios de vida:
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz curiosidades, costumes e ensinamentos.
Ensinamentos da tradição escrita da SAEB de: - Modos de viver e princípios expressos em
Língua Portuguesa: diferentes textos.
JUNHO HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em D5 - Interpretar texto com auxílio de material
narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
e ensinamentos relacionados a modos de ser e de etc.).
viver e princípios de vida. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no
Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso - Os símbolos nas diferentes culturas.
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz
- Os símbolos como traços das diferentes histórias
Símbolos, ritos e mitos religiosos da SAEB de: culturais e religiosas de um grupo social.
Língua Portuguesa:
JULHO
HABILIDADE: D6 - Identificar o tema de um texto.
(EF06ER20) Refletir que o sentido de D5 - Interpretar texto com auxílio de material
determinados símbolos pode ter sentidos diferentes gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
para as pessoas, o que denota as diferentes histórias etc.).
culturais e religiosas. D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

MÊS
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Símbolos, ritos e mitos religiosos
HABILIDADE:
AGOST (EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação
O entre mito e rito, e a presença de símbolos nas
práticas celebrativas, familiares e das comunidades,
de diferentes culturas e tradições religiosas,
especialmente das matrizes de formação do povo
brasileiro.
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
SETEM Símbolos, ritos e mitos religiosos
BRO HABILIDADE:
(EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância
dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação
das diferentes crenças, tradições e movimentos
religiosos e culturais.
3º BIMESTRE
MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS
( PNLD)
O desenvolvimento dessa habilidade no
componente curricular de Ensino Religioso
favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Mito e rito: relações, símbolos, práticas
da SAEB de: celebrativas e a matriz de formação do povo
Língua Portuguesa: brasileiro.
D6 - Identificar o tema de um texto.
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou
expressão.
O desenvolvimento dessa habilidade no
componente curricular de Ensino Religioso
favorece o trabalho com os descritores da Matriz - Mito e rito: importância, relações, símbolos
da SAEB de: e práticas celebrativas.
Língua Portuguesa:
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
etc.).

SETEM UNIDADE TEMÁTICA: O desenvolvimento dessa habilidade no

BRO Crenças religiosas e filosofias de vida componente curricular de Ensino Religioso
OBJETO DE CONHECIMENTO: favorece o trabalho com os descritores da Matriz
Tradição escrita: registro dos ensinamentos da SAEB de: - Textos sagrados: formas de produção e
sagrados Língua Portuguesa: apresentação.
HABILIDADE:
(EF06ER17) Pesquisar e listar os diversos tipos de
textos sagrados, identificando e apontando os tipos
de linguagens e de gêneros textuais utilizados nos
textos sagrados das diferentes tradições religiosas.
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
etc.).
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou
expressão.
 4º BIMESTRE

MÊS MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) CONTEÚDOS RELACIONADOS

UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
OUTUBR Símbolos, ritos e mitos religioso
O HABILIDADE:
(EF06ER19) Investigar os elementos constituintes
das religiões.
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Ensinamentos da tradição escrita
HABILIDADE:
NOVEM
(EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo
BRO e a interpretação dos textos culturais e religiosos
influenciam os adeptos a vivenciarem os
ensinamentos das tradições religiosas e das
filosofias de vida.
UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Tradição escrita: registro dos ensinamentos
DEZEMB sagrados
RO HABILIDADE:
(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade
de textos religiosos escritos (textos do Budismo,
Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo,
judaísmo, entre outros).
( PNLD)
O desenvolvimento dessa habilidade no
componente curricular de Ensino Religioso - Elementos constituintes das religiões:
favorece o trabalho com os descritores da Matriz crenças e cerimonias.
da SAEB de:
Língua Portuguesa:
D6 - Identificar o tema de um texto.
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
O desenvolvimento dessa habilidade no
componente curricular de Ensino Religioso - Textos culturais e religiosos como fonte de
favorece o trabalho com os descritores da Matriz manutenção e ensinamentos das tradições
da SAEB de: religiosas e filosofias de vida.
Língua Portuguesa:
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
etc.).
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
O desenvolvimento dessa habilidade no
componente curricular de Ensino Religioso
favorece o trabalho com os descritores da Matriz
da SAEB de:
- Textos religiosos de todas as crenças.
Língua Portuguesa:
D6 - Identificar o tema de um texto.
D5 - Interpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
etc.).