Oito Grandes Ideias sobre Aprendizagem Construcionista

Seymour Papert (1999)

A primeira grande ideia é aprender fazendo. Todos nós aprendemos melhor quando essa
aprendizagem é parte de algo que achamos interessante. E aprendemos muito melhor quando
usamos o que aprendemos para construir algo que realmente queremos.

A segunda grande ideia é a tecnologia como material para construção. Se você puder utilizar
tecnologia para fazer coisas, você poderá fazer coisas muito mais interessantes. E você pode
aprender muito mais ao fazê-las. Isso é especialmente verdade com tecnologias digitais:
computadores de todos os tipos.

A terceira grande ideia é Diversão Desafiadora* (Hard Fun). Todos nós trabalhamos e
aprendemos melhor se gostamos do que fazemos. Mas, por ser divertida, não significa que uma
atividade é fácil. A melhor diversão é a diversão “difícil”, no sentido do desafio que ela
proporciona. Nossos ídolos do esporte trabalham muito duro para ficarem melhores nos seus
esportes. Os carpinteiros de maior sucesso adoram fazer carpintaria.

A quarta grande ideia é aprender a aprender. Muitos estudantes entendem que “a única
maneira de aprender é sendo ensinados”. Isso é o que os faz falharem na escola e na vida.
Ninguém pode nos ensinar tudo o que precisamos saber. Precisamos estar no comando de
nossa própria aprendizagem.

A quinta grande ideia é levar tempo – o tempo adequado para o trabalho. Muitos estudantes
estão acostumados a serem comandados a cada cinco minutos ou a cada hora: “faça isso,
depois isso, em seguida aquilo...” Se alguém não disser o que devem fazer, ficam entediados.
Mas a vida não é assim. Para fazer qualquer coisa importante, precisamos aprender a gerenciar
nosso próprio tempo. Essa é a aprendizagem mais difícil para a maioria dos nossos estudantes.

A sexta grande ideia é a maior de todas: você não consegue acertar sem errar primeiro. Nada
que realmente importa funciona na primeira vez. A única maneira de acertar é analisar
cuidadosamente o que aconteceu quando não funcionou. Para termos êxito, precisamos de
liberdade para nos equivocarmos pelo caminho.

A sétima grande ideia é faça a você mesmo o que você faz aos seus estudantes. Nós
estamos aprendendo a todo tempo. Nós temos muitas experiências em projetos similares, mas
cada um é diferente. Não temos uma ideia pré-concebida de como os projetos vão funcionar
exatamente. Nos divertimos com o que estamos fazendo, mas sabemos da dificuldade.
Esperamos ter o tempo necessário para desenvolvê-los bem. Cada dificuldade que encontramos
é uma oportunidade para aprender. A melhor lição que podemos dar a nossos alunos é deixar
que observem o nosso esforço para aprender.

A oitava grande ideia é que estamos entrando em um mundo digital, e conhecer a tecnologia
digital é tão importante como saber ler e escrever. Assim, aprender sobre computadores é
essencial para o futuro de nossos estudantes, MAS o propósito mais importante é usá-los
AGORA para aprender sobre todo o resto.

*Hard Fun refere-se à aprendizagem que envolve dificuldade, mas igualmente prazer e diversão pela
situação de desafio. Optamos pelo uso do adjetivo “desafiador” nessa tradução, cientes, no entanto, de
que a palavra não abarca toda a riqueza do conceito.