COESÃO E COERÊNCIA Colégio Anglo de Campinas

TEXTUAL Prof. Lucas G. Coelho

COMPETÊNCIA 4
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação:
São avaliados itens relacionados à estruturação lógica e formal entre as partes da
redação. A organização textual exige que as frases e os parágrafos estabeleçam entre
si uma relação que garanta uma sequência coerente do texto e a interdependência
entre as ideias.
Preposições, conjunções, advérbios e locuções adverbiais são responsáveis pela
coesão do texto porque estabelecem uma inter-relação entre orações, frases e
parágrafos. Cada parágrafo será composto por um ou mais períodos também
articulados. Cada ideia nova precisa estabelecer relação com as anteriores.
Abaixo, seguem os seis níveis de desempenho:
COESÃO
A coesão, de maneira geral, diz respeito à relação
lógica estabelecida entre as partes de um texto.
FALA
Na fala possuímos vários elementos para articular nosso discurso,
como:
- gestos
- diferentes maneiras de olhar
- expressões faciais
- entonação da voz
- emissão de sons
TEXTO
A palavra texto tem origem no latim:
“TEXTUM”
Significa:
“Tecido”

Enquanto um tecido de qualidade é composto por fios muito bem

entrelaçados, um bom texto precisa de um bom entrelaçamento entre os
elementos de sua composição – empregamos: preposições, conjunções,
advérbios e locuções adverbiais.
EXEMPLO INICIAL
Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária
do país, porque consideram injusta a atual distribuição de terras. Porém
o Ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de
rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma Agrária pretende assentar
milhares de sem-terra.
ELEMENTOS DE COESÃO –
REFERENCIAIS – EXEMPLOS
Vitória chorou. Ela não gosta de ser contrariada.
Flávio dormia muito. Ele sempre gostava de descansar antes de sair
para o trabalho.
"Casimiro de Abreu viveu no século XIX. O autor de “As Primaveras”
é um dos maiores autores brasileiros."
ELEMENTOS DE COESÃO –
REFERENCIAIS
Pronomes pessoais: ele, ela, elas, eles, me, o, a, lhe, se...
Pronomes possessivos: nosso, deles, delas...
Pronomes demonstrativos: este, esta, isto, isso, esse, essa, aquele, aquela..
Pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo, muita, pouca, várias..
Pronomes relativos: que, quem, o qual, onde, cujo, quanto..
Advérbio de lugar: aqui, lá, além, perto, longe...
ELEMENTOS DE COESÃO –
SUBSTITUIÇÃO
Os participantes do projeto foram advertidos pela falta de compromisso. Caso isso
volte a acontecer, eles serão retirados.

Maria comprou um livro de literatura, João um de fotografias.

ELEMENTOS DE COESÃO –
PALAVRAS DE TRANSIÇÃO
Sentido de introdução
Em primeiro lugar, antes de tudo,
antecipadamente, antes de mais
nada, a princípio, de antemão,
primeiramente, inicialmente,
desde já...
Sentido de adição
Além disso, ainda, também,
outrossim, não só... mas também,
da mesma forma, do mesmo
modo, bem como, ademais, por
outro lado (sentido de adição,
mas como contraponto)...
Sentido de conclusão
Enfim, finalmente, em resumo,
por fim, portanto, logo, em
síntese, nesse sentido, dessa
forma, em suma,
definitivamente, assim, afinal...
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO A
O pensamento de Claude Lévi-Strauss era que a interpretação adequada
do coletivo ocorre por meio do entendimento das forças que estruturam
a sociedade, como os eventos históricos e as relações sociais, o que
auxilia na análise da questão dos desafios para a formação educacional
dos surdos no Brasil, e a sociedade brasileira, historicamente,
marginaliza as minorias, e promove a falta de apoio da população e do
Estado para com esse deficiente auditivo, dificultando a sua
participação plena no corpo social e no cenário educativo, e então cabe
avaliar os fatores que favorecem o quadro educativo, e o papel das
escolas na inserção do sujeito.
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO A
Segundo o pensamento de Claude Lévi-Strauss, a interpretação
adequada do coletivo ocorre por meio do entendimento das forças que
estruturam a sociedade, como os eventos históricos e as relações
sociais. Esse panorama auxilia na análise da questão dos desafios para a
formação educacional dos surdos no Brasil, visto que a sociedade
brasileira, historicamente, marginaliza as minorias, o que promove a
falta de apoio da população e do Estado para com esse deficiente
auditivo, dificultando a sua participação plena no corpo social e no
cenário educativo. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que
favorecem esse quadro, além de o papel das escolas na inserção desse
sujeito.
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO B
O filme ‘’Cine Hollywood’’ narra a chegada da primeira sala de cinema
na cidade de Crato, interior do Ceará, os moradores nordestino têm suas
vidas modificadas pela modernidade da exibição de obras
cinematográficas, e isso mostra que não há democratização do acesso
ao cinema, no Brasil, e há problemas de exclusão da parcela
socialmente vulnerável da sociedade, e o Estado em relação à cultura
não faz nada, e também existe negligência de parte das empresas que
trabalham com a ‘’sétima arte’’ contribuem para a perpetuação do
cenário negativo.
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO B
O filme ‘’Cine Hollywood’’ narra a chegada da primeira sala de cinema
na cidade de Crato, interior do Ceará. Na obra, os moradores do até
então vilarejo nordestino têm suas vidas modificadas pela modernidade
que, naquele contexto, se traduzia na exibição de obras
cinematográficas. De maneira análoga à história fictícia, a questão da
democratização do acesso ao cinema, no Brasil, ainda enfrenta
problemas no que diz respeito à exclusão da parcela socialmente
vulnerável da sociedade. Assim, é lícito afirmar que a postura do Estado
em relação à cultura e a negligência de parte das empresas que
trabalham com a ‘’sétima arte’’ contribuem para a perpetuação desse
cenário negativo.
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO C
A tecnologia revolucionou a vida em sociedade nas mais variadas
esferas, a saúde, os transportes e as relações sociais, o uso da internet, a
rede potencializou o fenômeno da massificação do consumo, pois
permitiu oferecer produtos de acordo com os interesses dos usuários e
divulgação de informações que se tornam tendenciosas, e é necessário
analisar o quadro ligado a aspectos educacionais e econômicos.
USO PRÁTICO DE MECANISMOS
COESIVOS – CASO C
É fato que a tecnologia revolucionou a vida em sociedade nas mais
variadas esferas, a exemplo da saúde, dos transportes e das relações
sociais. No que concerne ao uso da internet, a rede potencializou o
fenômeno da massificação do consumo, pois permitiu, por meio da
construção de um banco de dados, oferecer produtos de acordo com os
interesses dos usuários. Tal personalização se observa, também, na
divulgação de informações que, dessa forma, se tornam, muitas vezes,
tendenciosas. Nesse sentido, é necessário analisar tal quadro,
intrinsecamente ligado a aspectos educacionais e econômicos.