O parágrafo de desenvolvimento -

procedimentos argumentativos

Redação-
Professora : Francine Gávio

Material adaptado da professora

Vanessa Ribeiro

causa e consequência
Objetivos desta aula:

Definir o que é e como argumentar;

Conhecer a estrutura dos parágrafos de desenvolvimento;

Conhecer o procedimento argumentativo “causa e

consequência” e “exemplificação”.

causa e consequência
Argumentos

De acordo com autor norte-americano Anthony Weston, “os

argumentos são tentativas de apoiar certos pontos de vista com
razões.”
Por razão, entende-se o motivo factual que sustenta determinado
ponto de vista. Dessa forma, para que um posicionamento diante
de determinada questão seja persuasivo, “deve oferecer razões e
dados para que as outras pessoas possam formar a sua própria
opinião”. opinião

causa e consequência
Argumentar

Mas o que é ARGUMENTAR?

causa e consequência
 Argumentar

Argumentar é oferecer razões para sustentar um

ponto de vista. O objetivo de todo o discurso
argumentativo é modificar o comportamento do
interlocutor, ou seja, provocar uma atitude ou crenças
novas ou alterar atitudes ou crenças existentes.
O processo argumentativo consiste na persuasão,
que é propor um ponto de vista ou posição e
argumentar a favor dela, propondo razões que se
julgam pertinentes.

causa e consequência
Para argumentar com eficácia, todo
autor lança mão de procedimentos
argumentativos.

O que são esses procedimentos?

causa e consequência
 Procedimentos argumentativos
Procedimentos argumentativos são recursos dos quais o autor
lança mão a fim de justificar a opinião que formulou. Afinal,
uma opinião sem fundamentação não satisfaz, não parece
verdadeira e, consequentemente, não convence. Quando
queremos expressar nosso ponto de vista a respeito de
determinado assunto, seja ele favorável ou contrário, devemos
fundamentar nossa opinião. Em outras palavras, devemos
desenvolver nossa afirmativa para que ela tenha valor.

São diversos os recursos argumentativos utilizados pelo autor

para fundamentar sua opinião. O importante mesmo é a forma
como o argumento é apresentado, pois precisa ser
CONSISTENTE, passando para o leitor um valor de verdade.
Inicialmente, trabalharemos com o procedimento construído a
partir da relação de causa e consequência.
causa e consequência
Procedimentos argumentativos

QUAL É A RELAÇÃO ENTRE AS IMAGENS?

consequência do motorista ter bebido

causa do motorista ter sofrido um acidente
é o acidente.
é o fato dele ter bedido.

Fonte: http://www.ecoponte.com.br/condicoes-da-via

causa e consequência
Procedimentos argumentativos

causa e consequência

Fonte: http://www.ecoponte.com.br/condicoes-da-via
Argumentação por relação de CAUSA E CONSEQUÊNCIA

Para defendermos um ponto de vista, podemos recorrer a

diferentes procedimentos argumentativos. Dentre eles, temos
o argumento causa e consequência que consiste em buscar as
relações de causa (os motivos, os porquês) e de consequência
(os efeitos, a decorrência).
Podemos utilizar algumas expressões indicadoras de causa e
consequência no texto, como:
• causa: em razão de, por causa de, graças a, em virtude
de, em vista de, devido a, por motivo de
• consequência: consequentemente, em decorrência, como
resultado, efeito de
causa e consequência
Vamos ao texto...
Êxodo rural e desenvolvimento
Há muito tempo, no Brasil, observa-se um grande número de grupos
migratórios, os quais, provenientes do campo, deslocam-se em direção às
grandes cidades, procurando melhores condições de vida. Esses movimentos
migratórios denunciam as dificuldades inerentes à zona rural e as limitações das
tese 2/ argumento 2
grandes cidades. INTRODUÇÃO tese 1/ argumento QUE SERÁ UTILIZADO
NO 1º PARÁGRAFO DO DESENVOLVIMENTO 2º pár. do desenvolvimento

Algumas causas desse êxodo da zona rural estão relacionadas aos inúmeros
problemas que dificultam a permanência do homem no campo. Podem-se
mencionar, por exemplo, os fatores climáticos, como a seca, a questão da má
distribuição de terras e também a falta de incentivo à atividade agrária por parte
do governo e a pouca oferta de emprego em outros setores da economia. Tudo
isso contribui para o aumento considerável desse fluxo para as cidades
parte roxinha= causa
industriais, capitais ou grandes centros financeiros. amarelo= consequência
causa e consequência
Vamos ao texto...
Em consequência disso, vê-se, a todo instante, a chegada
de enorme contingente de trabalhadores rurais ao meio urbano.
As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses
migrantes e oferecer-lhes condições de subsistência e de
trabalho dignos. Cresce, assim, o número de pessoas vivendo à
margem dos benefícios oferecidos por uma metrópole. Por falta
de opção, dirigem-se para as zonas periféricas e ocasionam a
proliferação de favelas.

causa e consequência
Observando a organização do raciocínio....

TESE:
Esses movimentos migratórios denunciam as dificuldades inerentes à zona
rural e as limitações das grandes cidades.

PARA ENCONTRARMOS UM ARGUMENTO CAUSAL, PERGUNTAMOS POR QUÊ?

À IDEIA NÚCLEO, OU SEJA, À TESE.
CAUSA:
Algumas das causas desse êxodo da zona rural estão relacionadas aos
inúmeros problemas que dificultam a permanência do homem no campo.
O QUE ACONTECE EM RAZÃO, EM DECORRÊNCIA DISSO?
CONSEQUÊNCIA:
As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e
oferecer-lhes condições de subsistência e de trabalho dignos.
causa e consequência
 “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”

2sanduíche= 1- repertório sociocultural= filme, livro, documentário, constituição

INTRODUÇÃO Federal, filósofo, citação histórica
2-Apresentação do tema/ 3- teses 1 e 2 (arg 1 e arg 2)

Na obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, o realista

Machado de Assis expõe, por meio da repulsa do personagem
principal em relação à deficiência física (ela era “coxa”), a
maneira como a sociedade brasileira trata os deficientes.
Atualmente, mesmo após avanços nos direitos desses
cidadãos, a situação de exclusão e preconceito permanece
e se reflete na precária condição da educação ofertada
aos surdos no País, a qual é responsável pela dificuldade
de inserção social desse grupo, especialmente no ramo
laboral.

causa e consequência
Convém ressaltar, a princípio, que a má formação socioeducacional do
brasileiro é um fator determinante para a permanência da precariedade
da educação para deficientes auditivos no país, uma vez que os
governantes respondem aos anseios sociais e grande parte da população
não exige uma educação inclusiva por não necessitar dela (1). Isso,
consoante ao pensamento de A. Schopenhauer de que os limites do campo da
visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo que a
cerca, ocorre porque a educação básica é deficitária e pouco prepara cidadãos
no que tange aos respeito às diferenças. Tal fato se reflete nos ínfimos
investimentos governamentais em capacitação profissional e em melhor
estrutura física, medidas que tornariam o ambiente escolar mais inclusivo
para os surdos.
Em consequência disso, os deficientes auditivos encontram inúmeras
dificuldades em variados âmbitos de suas vidas (2). Um exemplo disso é a
difícil inserção dos surdos no mercado de trabalho, devido à precária educação
recebida por eles e ao preconceito intrínseco à sociedade brasileira. Essa
conjuntura, de acordo com as ideias do contratrualista Johm Locke, configura-
se uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função
de garantir que tais cidadãos gozem de direitos imprescindíveis (como direito
à educação de qualidade) para a manutenção da igualdade entre os membros
causa e consequência

da sociedade, o que expõe os surdos a uma condição de ainda maior exclusão e

Argumentação por EXEMPLIFICAÇÃO

Argumentos por exemplificação se fazem necessários quando a ideia

a ser defendida carece de esclarecimentos com dados práticos da
realidade. Nesse caso, ilustra-se uma situação, um problema, um
assunto, ou usam-se exemplos pertinentes à ideia exposta.
EXEMPLO:
Nos países que passaram a ter a pena de morte prevista no código
penal – os Estados Unidos são um exemplo disso – não houve uma
diminuição significativa do índice de criminalidade. Dessa forma,
confirma-se que a existência legal da pena de morte não inibe a
criminalidade.
(em Ensino Médio em Rede)

causa e consequência
Tema - Identidade nacional
No século XVI, a “Terra de Santa Cruz” nem era considerada nação, mas colônia
portuguesa e, ainda assim, foi a imagem dos nativos daquela época que serviu de
ícone de identidade nacional por muito tempo. Na contemporaneidade, ao estereótipo
do índio, somaram-se muitos outros. E o brasileiro passou a ser reconhecido como um
mosaico de representações socioculturais. Com isso, negar nossa pluralidade é
desconsiderar a nossa própria colonização.
Em relação a estudos literários acerca dessa questão, Mário de Andrade, ícone do
Modernismo brasileiro, ensinava que “o brasileiro são muitos”, uma espécie de
diálogo com a proposta antropofágica de Oswald, para quem “o Brasil,
antropofagicamente, é “os brasis”. Embora as duas propostas sejam semelhantes, nem
sempre se pensou dessa forma na Literatura. José de Alencar, o pai de “O guarani”,
defendia que o verdadeiro brasileiro repousa na imagem do nativo, consideração
distante do que fundou e consagrou o Modernismo. Com esses exemplos, fica claro
que, hoje, o brasileiro não se enquadra, de fato, em fôrmas ou, nas palavras do
criador de “Macunaíma”, somos sujeitos “sem nenhum caráter”.

causa e consequência
 Estrutura dos parágrafos de desenvolvimento
Elaboração do desenvolvimento:
Organizar o parágrafo em “argumento + análise ou comentário +
fechamento ou conclusão do parágrafo”.
Escolher um dos procedimentos argumentativos para fundamentar o
parágrafo.

ESTRUTURA DOS PARÁGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO:

Tópico frasal (apresentar o argumento 1) que é meu posicionamento a ser defendido naquele
parágrafo/ tese 1 escrita de outra forma.

Desenvolvimento (usar um dos procedimentos argumentativos) causa e consequência/

exemplificação/ dados

Conclusão (análise dos dados) estatísticos.

Tópico frasal (apresentar o argumento 2) tese 2 escrita de outra forma

Desenvolvimento (usar um dos procedimentos argumentativos)
Conclusão (análise dos dados)
3 períodos em cada parágrafo.
causa e consequência
Referências
ABAURRE, Maria Luiza M. Produção de texto: interlocução e gêneros. São Paulo: Moderna,
2006.
FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática,
2004.
GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna. 18 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV,
2000.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Escrever e Argumentar. São Paulo: Contexto, 2016.
SOARES, M. B.; CAMPOS, E. N. Técnicas de redação. 1ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo
Milênio, 2011.
VIANA, Antonio Carlos et all. Roteiro de Redação: lendo e argumentando. São Paulo:
Scipione, 2010.
WESTON, Anthony. A arte de argumentar. Lisboa: Gradiva, 1996.
http://oblogderedacao.blogspot.com.br

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