Secretaria de Educação de Goiás

3º Bimestre
. Letivo – Comando de Ensino da Polícia Militar Turno: Matutino
2023. Colégio Estadual da Polícia Militar de
Goiás Unidade Colina Azul Turma(s):
Série: 1ª
Ano Letivo 2023 (F) (G) Data: / 09 / 2023
Componente Curricular: Sociologia Professora: Ariane Lima Gabarito
Aluno (a): Nº
Revisão para a Avaliação e Simulado

QUESTÃO 01 _ Como diferentes fatores, como raça, gênero, classe, religião e etnia, influenciam as hierarquias
sociais e as barreiras enfrentadas pelas pessoas em nosso cotidiano? Forneça exemplos relevantes para ilustrar
essas influências.
Fatores como raça, gênero, classe, religião e etnia desempenham papéis significativos na formação de
hierarquias sociais e na criação de barreiras cotidianas. Por exemplo, discriminação racial afeta oportunidades
de emprego, diferenças salariais de gênero criam desigualdades econômicas, e preconceito religioso e étnico
influenciam interações sociais. Esses fatores podem se sobrepor, criando complexos desafios sociais que
exigem atenção e ação para promover a igualdade e a justiça social.

QUESTÃO 02_ Como a teoria de Pierre Bourdieu sobre o espaço social, que inclui a distribuição desigual de
recursos como o capital econômico, capital social, capital cultural e capital simbólico, explica as desigualdades
sociais e a posição dos indivíduos na sociedade? Inclua exemplos relevantes para ilustrar essas interações.
A teoria de Pierre Bourdieu sobre o espaço social explora como a distribuição desigual de recursos, como
capital econômico (dinheiro e propriedades), capital social (redes sociais), capital cultural (conhecimento e
habilidades) e capital simbólico (prestígio e reconhecimento), influenciam as desigualdades sociais e a posição
dos indivíduos na sociedade. Esses tipos de capital interagem e se reforçam, moldando as oportunidades e
trajetórias de vida das pessoas. Por exemplo, indivíduos com mais capital econômico podem investir em capital
cultural, criando vantagens sociais.

QUESTÃO 03_ Qual das seguintes opções melhor descreve como as desigualdades econômicas, raciais e de
gênero afetam o acesso à educação e as oportunidades de aprendizado, e como essas desigualdades são
enfrentadas ou perpetuadas:

A) As desigualdades econômicas, raciais e de gênero têm impactos mínimos no acesso à educação e

oportunidades de aprendizado.
B) As desigualdades econômicas, raciais e de gênero não são relevantes para o acesso à educação.
C) As desigualdades econômicas, raciais e de gênero influenciam significativamente o acesso à educação e as
oportunidades de aprendizado, e podem ser enfrentadas ou perpetuadas por políticas e práticas educacionais.
D) Desigualdades econômicas, raciais e de gênero são irrelevantes para a sociedade, economia e
desenvolvimento individual.
E) As desigualdades econômicas, raciais e de gênero são desafios complexos que afetam profundamente o
acesso à educação e as oportunidades de aprendizado, com implicações significativas na sociedade, economia
e desenvolvimento individual, e muitas vezes são abordadas por meio de políticas públicas e iniciativas sociais.

Leia o texto a seguir e responda as questões 04 e 05

A palavra "trabalho" não tem uma origem muito convidativa: em latim, tripalium era o nome dado a um instrumento
utilizado pelos romanos para torturar escravos. Durante séculos, trabalhar era o mesmo que perder a liberdade — as
sociedades eram divididas entre os "pensadores" e aqueles que realizavam atividades braçais. Quando o despertador o acorda
em uma segunda-feira de manhã, é bem possível que você concorde com os gregos e os romanos sobre o significado original
do trabalho. Não deveria ser assim: afinal, é justamente pela capacidade de materializar suas ideias que você é diferente de
99,99% das espécies do planeta. Em outras palavras, foi a capacidade humana de trabalhar e de produzir riquezas que
permitiu tantos progressos: saímos das cavernas para conquistar o espaço.
Galileu, Ed. 322, maio de 2018. p. 21. (Fragmento).

QUESTÃO 04 _ Como o texto relaciona o conceito de trabalho com o progresso da sociedade, desde as cavernas
até a exploração espacial?
O texto relaciona o conceito de trabalho com o progresso da sociedade ao destacar que a capacidade
humana de trabalhar e produzir riquezas foi fundamental para o progresso da humanidade, permitindo que a
sociedade evoluísse desde as cavernas até a exploração espacial. Ele sugere que o trabalho, ao permitir que as
ideias se materializem, foi o motor por trás dos avanços culturais, tecnológicos e científicos que nos levaram a
conquistar novos horizontes, como o espaço.

QUESTÃO 05 _ Você concorda com a perspectiva apresentada no texto sobre o significado e a importância do
trabalho? Por quê?
A resposta a essa questão é subjetiva e dependerá das opiniões pessoais de cada indivíduo. Algumas
pessoas podem concordar com a perspectiva apresentada no texto, argumentando que o trabalho desempenha um
papel crucial na construção da sociedade e no progresso humano, permitindo a criação de tecnologia e o avanço
da civilização. Outras pessoas podem ter visões diferentes, acreditando que a relação entre trabalho e progresso é
mais complexa e que a sociedade deve se esforçar para garantir que o trabalho seja justo e equitativo para todos,
a fim de alcançar um progresso verdadeiramente benéfico para toda a humanidade. Portanto, a resposta a esta
pergunta depende das crenças e valores pessoais de cada indivíduo.

QUESTÃO 06 _ Antes de tudo, o trabalho é um processo de que participam o homem e a natureza, processo em que o
ser humano com sua própria ação impulsiona, regula e controla seu intercâmbio material com a natureza. Defronta-se com
a natureza como uma de suas forças. Põe em movimento as forças naturais de seu corpo, braços e pernas, cabeça e mãos, a
fim de apropriar-se dos recursos da natureza, imprimindo-lhes forma útil à vida humana. [...] “Pressupomos o trabalho sob
forma exclusivamente humana. Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e a abelha supera mais de um
arquiteto ao construir sua colmeia. Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor abelha é que ele figura na mente sua
construção antes de transformá-la em realidade. No fim do processo do trabalho aparece um resultado que já existia antes
idealmente na imaginação do trabalhador. Ele não transforma apenas o material sobre o qual opera; ele imprime ao
material o projeto que tinha conscientemente em mira [...].”
MARX, Karl. O capital: o processo de produção do capital. 8. ed. São Paulo: Difel, 1982. p. 202. Livro 1.

De acordo com o texto, qual é a distinção fundamental entre o trabalho humano e as atividades realizadas por
outros seres vivos, como aranhas e abelhas, no que diz respeito à relação entre a mente e a realização material?
Como essa distinção influencia a capacidade humana de transformar a natureza em benefício próprio?
O texto de Karl Marx destaca que a distinção fundamental entre o trabalho humano e as atividades de
outros seres vivos, como aranhas e abelhas, é que os seres humanos têm a capacidade de conceber mentalmente
um projeto antes de realizá-lo materialmente. Isso permite que os seres humanos transformem a natureza de forma
consciente e planejada para atender às suas necessidades, enquanto outros seres vivos agem por instinto. Essa
capacidade humana de trabalho consciente é fundamental para o desenvolvimento da civilização e para o domínio
da natureza em benefício próprio.

QUESTÃO 07 _ Como o trabalho precarizado afeta os trabalhadores em termos de segurança financeira,

estabilidade no emprego e bem-estar geral, e quais são algumas das possíveis medidas que podem ser adotadas
para lidar com os desafios associados a essa forma de trabalho?
O trabalho precarizado afeta os trabalhadores em termos de segurança financeira, estabilidade no emprego
e bem-estar geral, devido à renda instável, falta de benefícios, contratos temporários e estresse. Medidas para lidar
com esses desafios incluem legislação trabalhista protetora, sindicalização, educação e treinamento, programas
de apoio social e incentivos a empregadores. O objetivo é proporcionar condições de trabalho mais justas e seguras
para os trabalhadores precarizados.

QUESTÃO 08 _ Como o comunismo primitivo, de acordo com as teorias de Karl Marx e Friedrich Engels, difere
dos modos de produção posteriores, como o feudalismo e o capitalismo, em termos de propriedade, distribuição
de recursos e organização social?
O comunismo primitivo, de acordo com Marx e Engels, difere do feudalismo e do capitalismo em termos
de propriedade, distribuição de recursos e organização social. No comunismo primitivo, a propriedade é coletiva,
a distribuição é igualitária e a sociedade é relativamente igualitária. No feudalismo, a propriedade da terra é nas
mãos de senhores feudais, com distribuição desigual de recursos e hierarquias sociais. No capitalismo, há
propriedade privada dos meios de produção, distribuição desigual de acordo com a propriedade e uma divisão
entre uma classe capitalista e uma classe trabalhadora.

QUESTÃO 09 _ As questões a seguir falam sobre desigualdades sociais. Assinale "V" (verdadeiro) ou "F"
(falso), de acordo com as discussões realizadas nesse bimestre:
A. (V/F) Em muitas sociedades, as desigualdades sociais são influenciadas apenas pela renda e não têm relação
com fatores como raça, gênero ou educação.

B. (V/F) A desigualdade de gênero é um fenômeno do passado e não afeta mais significativamente a vida das
mulheres na sociedade contemporânea.

C. (V/F) Políticas de ação afirmativa têm sido implementadas com sucesso em todo o mundo para reduzir as
desigualdades raciais.

D. (V/F) A educação de qualidade é um fator que pode reduzir as desigualdades sociais, proporcionando
oportunidades iguais para todos.

E. (V/F) Desigualdades sociais são exclusivamente problemas individuais e não têm impacto na coesão social ou
na estabilidade econômica de uma sociedade.

F. (V/F) A globalização não tem influência nas desigualdades sociais, pois beneficia igualmente todas as camadas
da população.

G. (V/F) As desigualdades sociais podem ser avaliadas apenas com base na renda e não é necessário considerar
outros fatores, como acesso a serviços de saúde ou moradia.

H. (V/F) O acesso à tecnologia da informação não desempenha um papel significativo nas desigualdades sociais,
pois está amplamente disponível para todos.

I. (V/F) A mobilidade social é comum em todas as sociedades, e qualquer pessoa pode subir na escala social se
trabalhar o suficiente, independentemente de sua origem social.

J. (V/F) As desigualdades sociais são um fenômeno inerente à natureza humana e não podem ser alteradas por
meio de políticas governamentais ou esforços coletivos.