Formação Docente

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Questão 1
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Texto da questão

Segundo Libâneo (2013, p. 27) “A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e

organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir competentemente o

processo de ensino.” Os professores devem ter uma formação acadêmica que englobe disciplinas que

formem sua base pedagógica, pois no contexto da formação inicial, uma discussão que se faz presente
teoria e prática
é a relação   , que deve ser compreendida enquanto espaço que oportunize a

efetivação do conhecimento e dos saberes necessários à prática docente. É o momento de

problematização da prática pedagógica, um lugar de produção de conhecimento, em que aliamos os

saberes técnicos adquiridos ao fazer docente.

Ser professor exige uma formação contínua, pois a educação é influenciada pelos avanços das ciências,

pelo momento político e econômico que vivenciamos. A formação docente é um processo permanente

de desenvolvimento, e isso exige do professor: disponibilidade para aprender sempre; buscar formação

que o ajude a aprender; do sistema escolar em que atua oferecer condições para ele continuar a

aprender enquanto trabalha.

Como o desenvolvimento profissional permanente requer um processo constante de reflexão,

discussão, confrontação e experimentação coletiva a formação profissional do professor passa por

a formação continuada
algumas fases, dentre elas   , que deve propiciar

atualizações, aprofundamento das temáticas educacionais e apoiar-se numa reflexão sobre a prática

educativa, promovendo um processo constante de autoavaliação que oriente a construção contínua de

competências profissionais.
o trabalho em equipe
Outro aspecto importante da formação docente é   , que pode

transformar o trabalho pedagógico. Essa prática permite que em casos de alunos com problemas de
aprendizagem, em que precisamos de profissionais dos setores médico, pedagógico e social para

apoiar essas crianças; e devido ao volume do trabalho pedagógico escolar, precisamos aprender a

dividir igualitariamente as tarefas.

Segundo os Referenciais para Formação de Professores (2002), existem muitas possibilidades de

organizar e apresentar o conhecimento profissional do professor. O documento explicita que o

conhecimento profissional, que deve ser garantido na formação dos professores, deve estar

organizado em cinco âmbitos de igual importância. Como exemplo

Conhecimentos sobre a dimensão cultural, social e política da educação
temos   , que englobam as

principais questões da história do mundo e do país, da educação e dos movimentos sociais, para que o

professor meios de compreender a realidade em que exercerá sua profissão. Ele precisa conhecer e

refletir sobre o conjunto de relações sociais que formam a escola e também as relações que integram a

instituição à vida coletiva, para que possa trabalhar na realidade escolar.

Uma das mais recentes propostas presentes na Política Nacional de Formação de Professores, que foi
o Programa Residência Pedagógica
lançada em 2017 é   , que

traz novidades como a formação do estudante do curso de graduação, que terá estágio

supervisionado, com ingresso a partir do terceiro ano da licenciatura, ao longo do curso, na escola de

educação básica. O objetivo principal é a melhoria da qualidade da formação inicial e uma melhor

avaliação dos futuros professores, que contarão com acompanhamento periódico.