ARTIGO DE OPINIÃO

O artigo de opinião é um tipo de texto dissertativo-argumentativo onde o autor apresenta seu

ponto de vista sobre determinado tema e, por isso, recebe esse nome.

A argumentação é o principal recurso retórico utilizado nos textos de opinião, que tem como
característica informar e persuadir o leitor sobre um assunto.

Geralmente os artigos de opinião são veiculados nos meios de comunicação de massa -

televisão, rádio, jornais ou revistas - e abordam temas da atualidade.

CARACTERÍSTICAS DO ARTIGO DE OPINIÃO

• Textos escritos em primeira e terceira pessoa;

• Uso da argumentação e persuasão;
• Geralmente são assinados pelo autor;
• Produções veiculadas nos meios de comunicação;
• Possuem uma linguagem simples, objetiva e subjetiva;
• Abordam temas da atualidade;
• Possuem títulos polêmicos e provocativos;
• Contém verbos no presente e no imperativo.

ESTRUTURA DO ARTIGO DE OPINIÃO

Geralmente os artigos de opinião seguem o padrão da estrutura dos textos dissertativos-

argumentativos:

Introdução (exposição): apresentação do tema que será discorrido durante o artigo;

Desenvolvimento (interpretação): momento em que a opinião e a argumentação são os

principais recursos utilizados;

Conclusão (opinião): finalização do artigo com apresentação de ideias para solucionar os

problemas sobre o tema proposto.

Exemplo 1: trecho de artigo de opinião sobre educação

A educação no Brasil tem sido discutida cada vez mais, uma vez que ela é o principal aspecto
de desenvolvimento de uma nação.

Enquanto nosso governo investe na expansão econômica e financeira do país, a educação

regride, apresentando, assim, muitos problemas estruturais.

É principalmente nas pequenas cidades que o investimento para a educação é mal aplicado e,
muitas vezes, as verbas são desviadas.

Por esse motivo, o nosso país está longe de ser um país desenvolvido até que o descaso com a
educação persista.

2 Prof. Robson Silva

Os governantes do nosso país precisam ter a consciência de que enquanto a educação estiver à
margem, problemas como violência e pobreza persistirão. Assim, o lema da nossa bandeira será
sempre uma ironia. “Ordem e progresso” ou “Desordem e Regresso”?
Nosso grande educador Paulo Freire já dizia: “Se a educação sozinha não transforma a
sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.

Exemplo 2: trecho de artigo de opinião sobre drogas

Atualmente, o problema das drogas tornou-se muito recorrente em diversas partes do mundo.
O surgimento de novas substâncias entorpecentes tem levado ao aumento do número de
dependentes químicos.

No Brasil, fica difícil mencionar o problema das drogas e não pensar na cidade de São Paulo,
onde a Cracolândia se expande cada vez mais.

O crack tem demonstrado a forte dependência que causa nos indivíduos e os problemas
estruturais que geram, dentre eles, a pobreza, o desemprego e a proliferação de doenças.

Em relação a isso, a negligência do governo é notória. Ou seja, o foco maior está em acabar
com o problema do crack, ao invés de oferecer melhoria na vida dos viciados.

Sendo assim, os viciados em crack continuam vivendo em péssimas condições e infelizmente,

ainda são tratados como "bandidos".

Exemplo 3: trecho de artigo de opinião sobre racismo

Embora grande parte da população brasileira seja descendente de negros, o problema do

racismo está longe de ser resolvido no país.

No período colonial, os negros foram trazidos da África para trabalharem no país em condição
de escravos. Desde então, o racismo esteve incutido na mente de muitos brasileiros.

Embora a Lei Áurea tenha libertado os africanos do trabalho escravo em 1888, a população
negra apresenta os maiores problemas ainda hoje no país. Destacam-se, as condições de vida,
acesso ao trabalho, a moradia, dentre outros.

Se observarmos as favelas do país ou mesmo as penitenciárias, o número de negros é sem

dúvida maior. A grande questão é: até quando o racismo persistirá no nosso país? Pois mesmo
séculos depois, ainda é possível nos deparamos com um racismo velado no Brasil.

3 Prof. Robson Silva

 INTRODUÇÃO
I. Contextualiza o leitor.
II. Apresenta o tema e o posicionamento do autor (por meio da
tese).
III. Possui um ou dois parágrafos.

DESENVOLVIMENTO
I. Apresenta argumentos que justifiquem, comprovem ou neguem
a tese.
II. Possui um ou dois parágrafos, um para cada argumento.

IV. Possui um ou dois parágrafos

CONCLUSÃO
I. Retoma a ideias trabalhadas
II. Apresenta um comentário mais pessoal ou uma proposta de
solução.
III. Possui um parágrafo geralmente.

V. Possui um ou dois parágrafos

4 Prof. Robson Silva

EXEMPLO 01: UM ARTIGO DE OPINIÃO

Título: A educação em tempos de Covid-19

Tema: educação e pandemia
Possivelmente, aqui no Brasil, a melhor solução para os alunos das redes públicas de
ensino consistirá no uso de conteúdos transmitidos por meio dos celulares com internet.
Exemplo dessa situação vem do estado de São Paulo, no qual a Secretaria de Educação
negocia com as operadoras o patrocínio para bancar a conexão de Wi-Fi dos alunos que
tenham ao menos um smartphone. Esse período vai exigir dos gestores que pensem fora
da caixa.

No meu ponto de vista, essa será oportunidade para repensar o papel da escola e dos pais
na vida escolar dos estudantes. Os pais, sobrecarregados pelos diferentes afazeres, estão
cada vez mais terceirizando para a escola o seu dever de educar, na contramão do que
apregoa o art. 205 da Constituição Federal, que afirma que educar é um dever do Estado
e das famílias. Em uma de suas homilias, o papa Francisco afirmou, em tom preocupado:
“Chegou a hora de os pais e as mães voltarem do seu exílio e recuperarem a sua função
educativa. Oremos para que o Senhor conceda aos pais esta graça: a de não se
autoexilarem da educação dos filhos”.

Outro aspecto que podemos tirar como lição: é preciso estudar como usar as novas
tecnologias em harmonia com as aulas presenciais e como estabelecer um equilíbrio entre
o ensino presencial e o ensino virtual. Hoje enfrentamos em nosso país árdua discussão
sobre o uso do ensino mediado por tecnologias. Talvez esse período nos ensine que ambas
as modalidades podem conviver em harmonia em prol de um projeto pedagógico que
atenda às necessidades de uma educação voltada para o século 21. O não enfrentamento
da questão talvez nos remeta à situação atual no que se refere às enormes desigualdades
de acesso entre escolas públicas e particulares.

5 Prof. Robson Silva

EXEMPLO 02: UM ARTIGO DE OPINIÃO

Título: Vale a pena investir em prevenção para evitar o bullying

Tema: bullying escolar

Esse tipo de violência tem acontecido muito em ambiente escolar. Há versões modernas
como o cyberbullying, que são agressões via internet ou celular. Reprimi-lo, como a
escola e a Justiça tentaram fazer, terá pouca chance de provocar uma transformação. Na
verdade, a repressão impede uma mudança efetiva.

Apesar desses atos serem frequentes, pouco espaço tem existido nas escolas para reflexão,
havendo apenas ações repressivas quando eles vêm à tona. Ora, o ser humano tem um
lado agressivo e negá-lo ou colocá-lo no fundo de um poço não impedirá sua
manifestação. Pelo contrário, poderá dar-lhe forças.

As ações escolares para combater o bullying devem ser no sentido de preveni-lo, onde
mais que seguir uma conduta, o aluno possa dar sentido à ela, considerando a si e ao outro
parte do mundo. Quando algo é questionado e pensado, propicia a tomada de consciência
de sua dimensão e importância. O outro poderá ser visto como alguém que também tem
sentimentos.

Um trabalho nesse sentido deve fazer parte do dia a dia de uma escola e envolver a família
dos alunos. Muito do que somos e como nos expressamos tem sua origem lá. É necessário
que ambos ajudem os jovens a se construir como pessoas, não só no que aprendem, mas
como agem.

6 Prof. Robson Silva

 ATIVIDADE

1. Em um artigo de opinião, tese representa

a) a opinião do leitor do artigo.
b) a opinião pessoal do autor.
c) a conclusão do texto.
d) a parte inicial do texto.

Leia o texto para responder a próxima questão:

2. A imagem abaixo aborda um conceito importante presente no artigo de opinião,

que é
a) a tese.
b) a opinião.
c) o argumento.
d) o ponto de vista.

Leia e resolva as questões 3 - 7:

RESPEITO À VIDA
Durante bilhões de anos, segundo Darwin, a vida vem se diferenciando por meio de
processos evolutivos, através dos quais surgiu o homem, portanto somos fruto da
diferença. Embora pertençamos à mesma espécie, aspectos étnicos e culturais nos
diferenciam uns dos outros. Dificilmente, iremos concordar com todas as manifestações
culturais a que seremos expostos, porém temos de respeitar todas, o que só acontecerá
com a educação e com a civilização do indivíduo.
Para compreendermos um determinado povo ou costume, é necessário entende-lo.
Para entendê-lo, é preciso estudá-lo. A escola de qualidade proporciona um aprendizado
dos motivos pelos quais uma determinada cultura age desta ou daquela maneira. Não dá
para entender o bumba-meu-boi sem saber quais são as raízes históricas e a formação da
população do Amazonas. O ensino também ajuda a moldar a ética através de valores
morais, como a cidadania.
As várias liberdades de religião, de imprensa, de opinião, estão estabelecidas na
Constituição de nosso país. Respeitá-las é nosso dever e exercê-las é nosso direito. No
entanto, as nossas liberdades não devem ferir as liberdades alheias, temos, como cidadãos,
de respeitar a opinião, o costume e os valores dos outros. A civilização da pessoa implica,
entre outras coisas, aceitação, respeito e convivência com os outros cidadãos.

7 Prof. Robson Silva

 Somos diferentes, mas somos todos oriundos de uma mesma diferença, a vida.
Respeitar o outro, independente de sua cor, credo ou cultura, é, além de uma questão ética
e legal, respeito à própria vida.

3. O tema do texto é a
a) descoberta de Darwin.
b) convivência com as diferenças.
c) educação de qualidade.
d) Constituição do país.

4. Sobre o título do texto, pode-se afirmar que

a) apresenta desvios da gramática normativa do português.
b) relaciona-se pouco com o tema em debate no texto.
c) expressa a causa para o problema em discussão.
d) é retomado explicitamente no último parágrafo.

5. A frase que melhor expressa a tese defendida no texto é:

a) “ (...) temos de respeitar todas as manifestações culturais, o que só acontecerá com a
educação e a civilização do indivíduo”. (1º parágrafo)
b) “O ensino também ajuda a moldar a ética através de valores morais, como a cidadania”.
(2º parágrafo)
c) “Embora pertençamos à mesma espécie, aspectos étnicos e culturais nos diferenciam
uns dos outros”. (1º parágrafo)
d) “A civilização da pessoa implica, entre outras coisas, aceitação, respeito e convivência
com os outros cidadãos”. (3º parágrafo).

6. A tese do texto é sustentada por dois argumentos: a necessidade de educação e de

civilização do indivíduo. Os parágrafos em que esses argumentos foram
desenvolvidos são, respectivamente,
a) o 1º e o 2º parágrafos.
b) o 2º e o 4º parágrafos.
c) o 1º e o 3º parágrafos.
d) o 2º e o 3º parágrafos.

Leia um trecho de um artigo de opinião:

"O automóvel é péssimo para suprir a necessidade coletiva, enquanto o trem (seja de
superfície ou metrô) é mais que vantajoso, pois é rápido, barato, pouco poluidor e
transporta muita gente."

7. As palavras em destaque expressam ideia de

a) condição e explicação.
b) adição e consequência.
c) oposição e consequência.
d) oposição e explicação.
GABARITO
1B /2D / 3B / 4D / 5A / 6D / 7D

8 Prof. Robson Silva

 PRODUÇÃO DE TEXTO – ARTIGO DE OPINIÃO

Orientações:
Defina o tema controverso sobre o qual produzirá o seu artigo de opinião. Você precisa
convencer o (a) professor (a) e os seus colegas de classe de sua opinião. Para tal, siga
estes passos:

1º: Informe-se mais do tema, por meio de pesquisas em fontes confiáveis. Busque por
opiniões divergentes frente a ele.
2º: Em uma folha de rascunho, selecione os argumentos que sustentam a sua opinião e
aqueles que se opõem a ela. Cabe-se frisar que devem ser citados, em seu artigo,
argumentos alheios, desde que seja feita a menção à autoria, pois conferem
confiabilidade ao seu texto, demonstrando que se pesquisou sobre o assunto.
3º: Elabore os seus argumentos, que precisam ser consistentes. Posicione-se sobre os
argumentos alheios.
4º: Construa o texto, que deverá ter o mínimo de 15 linhas e o máximo de 30 linhas,
com a seguinte estrutura:
▪ Introdução (1º parágrafo): apresente o tema e um comentário geral sobre ele.

▪ Desenvolvimento (do 2º ao penúltimo parágrafo): desenvolva a sua

argumentação. Apresente os argumentos de autoridade que sustentem a sua
opinião e refute aqueles que a contrariam. Instaure o debate, problematizando a
temática. Não deixe de apresentar o seu posicionamento frente ao tema. Afinal,
o artigo é seu!
▪ Conclusão (último parágrafo): reforce a sua opinião sobre o tema.
5º: Crie um título interessante para o seu artigo de opinião.
6º: Entregue o texto a sua professora ou a seu professor, quem fará a revisão.
7º: Faça as correções (caso houver), passando o texto a limpo.
8º: Apresente o artigo produzido aos seus colegas de classe. Debata com eles, pois é
provável a existência de opiniões divergentes.

9 Prof. Robson Silva