ESTUDANTES

MATERIAL DE REPERTÓRIO
 TEMA:

Cidadania e Participação
Social
Cidadania e Participação Social na História
…………………………………….……………………………………………………p. 4
Teorizando ..……………………………………………………….… p. 5
Saiba Mais ……………………………………………………….…… p. 6
De olho nos dados …………………………………….…… p. 7
Universo artístico ……………………………………..…. p. 8
Selecionar, relacionar e organizar……. p. 9
Referências bibliográficas………………………. p. 10
 Cidadania e participação
social na História
A ideia de cidadania surgiu
no século VIII A.C, na Grécia,
uma sociedade em que os homens
eram considerados livres e
iguais. O poder não mais se
concentrava na mão de apenas
um indivíduo, como ocorria no
passado. Porém, naquela época a
cidadania também não era para
todos, pois apenas era
considerado cidadão aquele que possuía riquezas materiais e
propriedades de terra. Esse grupo de pessoas exerciam seus direitos
de cidadão em assembleias, nas quais todas as decisões que
afetariam a comunidade eram discutidas, deliberadas e votadas. Um
exemplo de assembleia que acontecia naquela época é a Eclésia, a qual
só participavam homens da aristocracia, com mais de vinte e um anos,
que tinham prestado serviço militar
Já na Idade Média, com o feudalismo, o poder passou a
concentrar-se nas mãos da igreja católica, sendo o exercício desse
poder hierárquico e inquestionável.
O período entre os séculos XIV e XVI, denominado
Renascimento, a época de transição do feudalismo para o
capitalismo, foi marcado pelo ressurgimento da cidadania, embora
ainda fosse considerado cidadão apenas aquele pertencente à elite
dominante.
Foi em 1948, com a Carta de Direitos da ONU, que houve o
reconhecimento de que todos os homens são iguais perante a lei,
independente de raça, credo e etnia, assegurando o direito de livre
expressão e a obrigatoriedade de cumprir com as normas e leis
elaboradas e decididas coletivamente.

Professor(a),
O tema Cidadania e participação social pode ser trabalhado com professores de
outras disciplinas. Uma forma de tratar desse tema de forma mais completa, é
convidando colegas que ministram aulas de filosofia, sociologia ou história para
participar de suas aulas.
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 Teorizando

Cidadania Global

Segundo Mónica Lourenço, doutora em Didática e Formação pela

Universidade de Aveiro, as mudanças trazidas pela globalização, novas
tecnologias e trocas culturais, trazem desafios aos sistemas educativos.
Para a pesquisadora,
“Se, no passado, os professores eram simplesmente
transmissores de conhecimento que seguiam um currículo
fixo e pré-estabelecido e adotavam as mesmas
estratégias independentemente das características e
necessidades dos alunos, hoje em dia, são chamados a
acompanhar o ritmo de desenvolvimento acelerado das suas
áreas de conhecimento, a dominar as novas tecnologias, a
promover a criatividade dos alunos e a abraçar as suas
diversidades através de pedagogias diferenciadas.”
(LOURENÇO, 2014, p .11)
Partindo disso, a Cidadania Global se mostra uma forma de
fazer com que a educação atenda às necessidade do nosso tempo.
A noção de cidadania está vinculada a uma crescente interdependência e
interconectividade entre países nas áreas econômica, cultural e social,
por meio de maior comércio internacional, migração, comunicação etc.
Essa noção está vinculada
também a nossas preocupações com o
bem-estar global além das fronteiras
nacionais, assim como baseia-se no
entendimento de que o bem-estar
global influencia o bem-estar
nacional e local. Também é um modo
de entender, agir e se relacionar com o

outro e com o meio ambiente no espaço e no tempo, com base em

valores universais, por meio do respeito à diversidade e ao pluralismo.
Nesse contexto, a vida de cada indivíduo tem implicações em decisões
cotidianas que conectam o global com o local, e vice-versa.
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 I BA IS
A
S M A
Educação como construtora do cidadão

O papel da educação vai além do desenvolvimento de

conhecimento e habilidades cognitivas. A educação deve promover a
transformação social em direção à formação de indivíduos
equipados com conhecimentos, habilidades, atitudes e
comportamentos para serem cidadãos informados, engajados e com
empatia, capazes de construir um um mundo mais justo, pacífico,
tolerante, inclusivo, seguro e sustentável. Busca-se, então, uma
educação que promova a cidadania global.
As atuais crises e problemas de
compreensão sobre o exercício da
cidadania possibilitam a revisão da
prática formativa no desenvolvimento
de jovens atuantes na sociedade. A
falta de uma Educação que possibilita a
tomada de consciência e o exercício de
direitos e obrigações cívicas produz ci-
dadãos que se comportam em desacordo com princípios morais e
éticos e que demonstram desinteresse por questões que afetam a sua
vida diretamente.
A falta de uma formação que visa o desenvolvimento de
estudantes críticos, reflexivos, cooperativos e propositivos resulta
em momentos de crise (econômica, política, social), em que a
sociedade civil tem dificuldade de se mobilizar em prol do bem comum.
A formação para a cidadania pressupõe ações
educacionais que possibilitam a construção do conhecimento
crítico, resultando em indivíduos que se posicionam diante de
temas como economia, política, meio ambiente, cultura e
que compreendam a intersecção entre eles.

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De olho nos dados

Segundo a Constituição Brasileira “todo poder emana do povo, que o

exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente” (art. 1º,
parágrafo único, da Constituição Federal de 1988). O Brasil é um país
democrático, no qual uma das formas de exercer a cidadania é através do
voto secreto. Segundo a especialista em Direito eleitoral Renata Bessa
Dias, “O Brasil é um país reconhecido pela sua ampla representatividade
democrática. No entanto, nem sempre foi assim. Houve momentos em
nossa história de grandes restrições ao direito de participação popular no
processo de escolha dos governantes: as mulheres não tinham direito de
votar; o voto era definido pela renda (voto censitário – direito apenas dos
ricos) e, ainda, controlado por coronéis (voto de cabresto).”
No gráfico a seguir, veremos o comportamento dos brasileiros nas
eleições presidenciais, tendo como foco aqueles que optaram por se
abster desse direito ou mesmo votaram em branco ou anularam o voto.

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 Universo artístico
Estudante,
Os próprios movimentos artísticos são uma forma de
participação social. Você já parou para pensar no impacto de
movimentos que tornam a arte mais acessível para a
população? Que tal refletir mais sobre isso?

Angu de Grilo
O podcast, apresentado pelas jornalistas Flávia
Oliveira e sua filha Isabela Reis, apresenta
questões relativas à cidadania, economia,
direitos sociais e cultura. Tudo isso é feito de
uma forma descontraída e pautada em fatos e
estudos científicos.

As sufragistas
"As Sufragistas" é um poderoso drama, inspirado
em eventos reais, sobre mulheres dispostas a
tudo em favor de sua luta pela igualdade e pelo
direito de votar, na Inglaterra do início do século
21.

Lições de Cidadania
A série de animação musical reúne vários músicos
e diretores para ensinar direitos civis a uma nova
geração. Produzida pelo casal Obama, a atração
propõe conversas atuais sobre participação,
política, sistema eleitoral, impostos, diversidade
cultural e poder do povo.

O Bom Lugar
Logo após morrer, Eleonor chega ao Bom Lugar. No
entanto, ela percebe que houve um erro no sistema
e que, na verdade, ela não é boa o suficiente para
estar ali. A série de comédia tem 3 temporadas
cheias de dilemas éticos e engraçados sobre o ser
humano.
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Selecionar, relacionar
e organizar Criamos o fluxograma abaixo para auxiliar o
planejamento do seu texto. Lembre-se de que a
tese é o seu ponto de vista sobre o tema e que ela
e seus argumentos devem trazer repertórios
socioculturais. Este é apenas o começo de um dos
caminhos que você pode seguir!

Cidadania e participação social

TESE
Todo brasileiro tem direito à cidadania e a
fazer valer seus direitos e sua opinião.

ARGUMENTO 1
Em razão de problemas de ARGUMENTO 2
educação e da falta de O direito à cidadania plena está
compreensão do que é vinculado a outros direitos
cidadania, algumas pessoas sociais, como educação,
acreditam que esse direito não alimentação e saúde.
deve ser de todos.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

AGENTE: Ministério do
Desenvolvimento e
Assistência Social, Família e
Combate à Fome

AÇÃO: Concessão de direitos

básicos como educação de
qualidade, saúde, água, luz e
alimentação.

Não se esqueça:
A ideia de concretude que se espera da proposta de intervenção está ancorada em cinco elementos
explicitados textualmente, sendo eles: ação, agente, meio/modo, efeito e detalhamento.

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 Referências
bibliográficas

DIAS, Renata Livia Arruda de Bessa. Voto Consciente: um forte instrumento de

mudança política e social. Disponível em:
<https://www.tse.jus.br/institucional/escola-judiciaria-eleitoral/publicacoes/revist
as-da-eje/artigos/revista-eletronica-ano-ii-no-5/voto-consciente-um-forte-instr
umento-de-mudanca-politica-e-social>. Acesso em: 15 mar. 2023.

LOURENÇO, M. Cidadania global e integração curricular: desafios e oportunidades

nas vozes de formadores de professores. Indagatio Didactica, v. 10, n. 1, p. 9-27, 29
jun. 2018.

NOVA ESCOLA. Crise como oportunidade para tratar de cidadania. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/8001/crise-como-oportunidade-para-tratar-
de-cidadania>. Acesso em: 19 out. 2021.

UNESCO. Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do

século XXI. Disponível em: <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000234311>.
Acesso em: 19 out. 2021.

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 Referências
bibliográficas

Imagens utilizadas

Página 6
Domínio público. Acrópole. Disponível em:
<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Erechtheum_Acrop
olis_Athens.jpg/640px-Erechtheum_Acropolis_Athens.jpg> Acesso em: 15 mar. 2023.

Página 7
Domínio Público. Escola. Disponível em>
<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/Escola_Duarte_Coel
ho.jpg/640px-Escola_Duarte_Coelho.jpg> Acesso em: 16 mar 2023

Página 8
Domínio público. Disponível em:
<https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9c/Teacher_points_out
_a_country_on_a_map.jpg/640px-Teacher_points_out_a_country_on_a_map.jpg>.
Acesso: 15 mar. 2023

Página 10

Spotify. Angu de grilo. Disponível em:

<https://i.scdn.co/image/efb9b354ffd53edb3fc390a8d3d4583cce9fe20f> Acesso em
16 mar 2023

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 Referências
bibliográficas

Imagens utilizadas

Página 10

Just Watch. As Sufragistas. Disponível em:

<https://www.justwatch.com/br/filme/as-sufragistas>. Acesso em: 16 mar. 2023.

Adoro cinema. Lições de cidadania. Disponível em:

<https://br.web.img3.acsta.net/pictures/21/06/09/10/38/5627676.jpg> Acesso em: 16
mar 2023

Filmow. The Good Place. Disponível em:

<https://filmow.com/the-good-place-3a-temporada-t243498/>. Acesso em: 16 mar.
2023.

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