PORTUGUÊS – 8.

º ano Ano letivo 2022/2023 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE

ÁGUAS SANTAS
RECURSOS EXPRESSIVOS

✍ Relembra

O
texto

literário distingue-se do texto não-literário pela subjetividade da linguagem e pela predominância de

determinados jogos de palavras que embelezam o texto e o tornam mais sugestivo/expressivo, da
mesma forma que uma tela fica mais expressiva com um jogo de texturas, de cores e de formas. Assim, a
expressividade, no texto literário, resulta do uso das palavras com um outro sentido que não o literal ou
da combinação de ideias e de sons capazes de nos transmitir com mais beleza e veracidade o real
representado no texto. A esses jogos de linguagem chamamos recursos expressivos. Um recurso
expressivo é, então, um modo de expressar, de dizer, que se desvia da linguagem corrente - cria
essencialmente imprevistos e/ou embeleza.

☞Observa os recursos expressivos que se encontram na seguinte caixa.

Comparação Enumeração Onomato

Pleonasmo Adjetivação Hipérbole M

☞Completa a tabela seguinte, colocando os recursos expressivos nos lugares corretos.

Definição Exemplos Recursos expressivos
1. Consiste na atribuição de características “Sobre as ervas, entre as _personificação_
humanas a tudo o que não seja humano (seres, folhagens, O vento passa,
ideias ou objetos) que as não têm. sonhador e distraído”

Sophia de Mello Breyner Andresen, O jardim

2. Consiste em empregar adjetivos próximos ou “O seu olhar frio e brilhante fitava o __adjetivação_
seguidos com intenções expressivas vestido lilás.”
particulares, realçando determinada realidade. in História da Gata Borralheira, Sophia
de Mello Breyner
Andresen

3. Aproximação de dois termos ou conceitos “A tempestade afinava como uma __comparação__

através de uma palavra/ expressão comparativa boa orquestra os instrumentos”.
(como, como se, tal como, assim como, qual)
ou de verbos equivalentes (parecer, lembrar, in Saga, Sophia de Mello Breyner Andresen
sugerir, assemelhar-se...).

4. Transposição, por associação, do significado “Dizia-se mesmo que nesse dia tinha __metáfora______
de uma palavra para um campo semântico a chicoteado o mar.”
que inicialmente não lhe pertencia. Há uma
in Saga, Sophia de Mello Breyner Andresen
certa associação entre as características do
significado do primeiro e as do segundo.

5. É a repetição da mesma palavra ou “É urgente o amor. __anáfora_

expressão, no início de uma série de versos É urgente um barco no mar.”
seguidos ou intercalados ou no início de frases.
Permite retomar uma ideia sobre a qual se vão in As palavras interditas, Eugénio
apresentando novas informações e confere de
Andra
ritmo ao texto.
de

6. Consiste na apresentação sucessiva de vários “E cheirava lá a ratos, a cera, às __enumeração__

elementos (como se se tratasse de uma coisas velhas que apodrecem na
listagem). sombra.” in A estrela, Vergílio Ferreira

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7. Consiste no emprego de palavras ou “Se eu pudesse contar as lágrimas ___hiperbole___
expressões exageradas para realçar que chorei na véspera e na manhã,
determinada realidade, dando-lhe mais ênfase. somaria mais que todas as vertidas
desde Adão e Eva”.
Nota: Este recurso expressivo é frequente na língua
falada, em expressões como: “porem-se os cabelos
in Dom Casmurro, Machado de Assis
em pé”, “não se ver um palmo à frente do nariz”,
“há séculos que não te via”, “estar um sol de
rachar”, “chove a potes”, etc.

8. Repetição de sons consonânticos (sons de “Chama o Alexandre! Chama! ____aliteração___

consoantes) em várias palavras seguidas ou Olha a chuva que chega!
próximas ou em sílabas da mesma palavra com É a enchente.
intenção de invocar um determinado som (o Olha o chão que foge com a chuva
vento, o mar, ruídos violentos…) ... Olha a chuva que encharca a
gente. Põe a chave na fechadura.
Fecha a porta por causa da
chuva, olha a rua como se
enche!”
Cecília Meireles

9. Consiste na repetição de uma mesma ideia, ▪ Que surpresa inesperada! __pleonasmo__

de modo a intensificar o valor expressivo das ▪ Vou fazer uma retrospetiva do
palavras e dos seus significados. passado.
10. Imitação ou reprodução auditiva de seres ▪ “ping pang – ping pang, ___onomatopeia_
animados, de objetos ou de ruídos naturais as pingas
através de um conjunto de sons. da chuva de outono pardo.”
Adolfo Casais Monteiro

▪ Atchim! → barulho de espirro

✍ Relembra os vários tipos de sensações.

🖉 sensações visuais: cores, formas, tamanho, luminosidade, movimento…
🖉 sensações auditivas: os sons.
🖉 sensações gustativas: os sabores.
🖉 sensações olfativas: os cheiros.
🖉 sensações táteis: a suavidade, a aspereza, a dureza, a temperatura…
🖉 sensações cinéticas: o movimento.
1. Neste excerto, o narrador descreve os efeitos da passagem do tempo numa quinta.

Cada ano repetia de novo as suas quatro estações. Era a primavera

que
enchia as árvores de leves folhagens verdes, e espalhava nos
campos a
multidão das papoilas. Então as andorinhas voltavam, e tudo se
enchia de
flores, que baloiçavam docemente nas brisas transparentes. Depois
o verão
5
chegava, os dias cresciam, o ar povoava-se de perfumes, as abelhas zumbiam
em roda dos cachos de glicínias. Rosas, narcisos, cravos e tulipas
desabrochavam nos canteiros. O jardineiro levava todas as manhãs à cozinha
grandes cestos cheios de fruta: primeiro eram cerejas e morangos, depois pêssegos, ameixas e peras.
Um pouco mais tarde apareciam figos e uvas. Então começava o outono. Os dias ficavam mais curtos e 10
mais doirados, as vinhas eram vindimadas, dos castanheiros caíam os primeiros ouriços verdes, nos
jardins havia dálias e crisântemos, o chão cobria-se de folhas amarelas e secas, que se desprendiam
uma a uma dos altos galhos das árvores e tombavam lentamente, dando voltas no ar. De repente um
grande vento cinzento varria a quinta, ouvia-se ao longe o ronco furioso do mar e começava o inverno.

Sophia de Mello Breyner Andresen, A Floresta, Porto editora 2013, (págs. 9-10)

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2.1. Ao longo desta descrição, o narrador usa palavras e expressões que traduzem diferentes sensações -
- visuais, auditivas, olfativas, gustativas, táteis, cinéticas (de movimento).

2.1.1. Indica a sensação traduzida por cada uma das expressões seguintes.
SEGMENTOS TEXTUAIS SENSAÇÕES

(A) “folhagens verdes” visuais

(B) “a multidão de papoilas” visuais

(C) “baloiçavam docemente” cinéticas

(D) “brisas transparentes”

(E) “o ar povoava-se de perfumes” olfativas

(F) “as abelhas zumbiam” auditivas

(G) “tombavam lentamente, dando voltas no ar”

(H) “ouvia-se ao longe o ronco furioso do mar” auditivas

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