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previsto no Código Penal e na Lei
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A redação, para muitas pessoas, é a
parte mais complicada da prova. Em
vestibulares e concursos, a nota baixa
na redação é o que elimina muitos
candidatos.

É fundamental dar a devida atenção à prática da

escrita, conhecer o gênero solicitado, além de dominar
a estrutura e os elementos que compõem uma boa
redação para que o candidato obtenha o resultado
necessário para aprovação.

Tudo isso pode parecer muito difícil, mas acredite: não

é. As dificuldades na redação podem ser amenizadas
com leitura e prática constante.

Para auxiliar você nisso, preparamos este material que

contém vários tópicos importantes. Tudo o que você
precisa saber sobre a dissertação argumentativa.

4 kultivi.com
Este e-book aborda:
Ö Estrutura do gênero dissertativo argumentativo.

Ö ENEM: as cinco competências.

Ö Argumentação.

Ö Coesão e coerência textual.

Ö Conectivos para usar na redação.

Ö Língua Portuguesa: erros comuns.

Ö Dicas gerais.

Ö O que NÃO fazer no Enem.

kultivi.com 5
Dica para escrever qualquer tipo de texto: Leia.

Leia jornais, revistas, blogs, livros de autoajuda,

clássicos literários. O que você gosta e o que não gosta.
Apenas leia, porque bons escritores são leitores ávidos.

REDAÇÃO PARA ENEM

6 kultivi.com
01

Estrutura
do gênero
dissertativo
argumentativo

O texto dissertativo implica falar, debater, discutir e

refletir sobre determinado tema, ou seja, é o texto em
que ideias são expostas seguidas de argumentos que
as comprovem.

Na dissertação, você deve revelar sua opinião.

Para que seu texto seja completo e atenda a proposta do

gênero, você precisa abordar os seguintes elementos:

kultivi.com 7
• FATOS – O que aconteceu ou acontece na sociedade
atual?

• TESE/OPINIÃO – O que eu penso sobre isso?

• ARGUMENTOS – Quais as razões que me fazem

defender essa hipótese?

• INTERVENÇÃO – Sugestão para resolver ou minimizar

o problema apresentado na introdução.

Portanto, organize sua redação atendendo estes

elementos e, principalmente, observe com muita
atenção a frase-proposta.

Observe cada palavra, pense sobre os significados,

sobre as possíveis linhas de argumentação, e então,
após esta reflexão, leia os textos motivadores.

Entender o tema e a proposta é o primeiro passo para

uma boa redação.

8 kultivi.com
02

Qual é a
estrutura da
redação do
Enem?

Introdução
A função da introdução é apresentar o que será
abordado na redação, porém também serve para
mostrar a relevância e atualidade do tema.

Além disso, é importante também definir sua tese na

introdução.

kultivi.com 9
Fale sobre a existência do problema de forma
contextualizada e apresente uma tese.

Na introdução você poderá usar os recursos:

• Fatos, dados, conceitos e exemplos

• Contextualização histórica

• Abordagem social

Lembre-se que todos os parágrafos precisam estar

em harmonia, por isso, feche a introdução de forma a
“puxar” o desenvolvimento.

Desenvolvimento
Use o desenvolvimento para defender sua opinião com
argumentos consistentes.

Na introdução você apresentou sua tese (sua

opinião, contra ou a favor do tema), então agora,
no desenvolvimento, você deve explorar a tese,
apresentando bons argumentos.

10 kultivi.com
Para isso, é possível estabelecer relações de causa
e consequência, citar autores que reforcem seu
argumento, exemplificar, comparar e apresentar lógica
argumentativa.

Organize seu texto de modo que você trabalhe os

argumentos em dois parágrafos. Um parágrafo para
um argumento e o segundo parágrafo para outro
argumento.

Nesse momento, foque em defender sua tese.

Ah, elementos conectivos são muito bem-vindos para

ajudar a deixar os parágrafos coesos e coerentes.

Conclusão
A conclusão no ENEM vai além de fechar o texto. Afinal,
uma das 5 competências é apresentar uma proposta de
intervenção para o problema que você apresentou na
introdução.

kultivi.com 11
Desse modo, uma proposta de intervenção nota 1000
precisa ser válida, aplicável, que respeite os direitos
humanos e que traga resultados em longo prazo.

Não se esqueça de detalhar essa proposta de

intervenção: o que, quem, como.

Finalize a conclusão reforçando e validando a sua tese.

12 kultivi.com
03

Enem: as cinco
competências

Competência #1
• Demonstrar domínio da norma padrão da língua
escrita.

Competência #2
• Compreender a proposta de redação e aplicar
conceitos das várias áreas de conhecimento para
desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo.

kultivi.com 13
Competência #3
• Selecionar, relacionar, organizar e interpretar infor-
mações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de
um ponto de vista.

Competência #4
• Demonstrar conhecimento dos mecanismos
linguísticos necessários à construção da
argumentação.

Competência #5
• Elaborar proposta de intervenção para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos.

COMO OS CANDIDATOS TÊM

CONSEGUIDO REDAÇÃO NOTA
1000

14 kultivi.com
04

Argumentação

Argumentar é o ponto forte da redação. É preciso

usar seus conhecimentos e repertório de leitura para
defender seu ponto de vista.

Por isso, os argumentos que você usar no texto

precisam ter base, não coloque uma informação que
não seja coerente com a realidade. E muito menos cite
um autor apenas para “enfeitar” o texto.

Não considerar ideias contrárias sobre o tema ou

criticar apenas por criticar, sem embasamento, podem
sacrificar outros aspectos positivos do seu texto.

Seu texto pode ficar muito rico se você usar as seguintes

informações para argumentar:

kultivi.com 15
• Consenso: evidência (mencionado por diversos
canais de comunicação, no mundo todo especialistas
discutem sobre o assunto, são formas de mostrar a
relevância do tema no seu texto).

• Autoridade: citação (citar estudiosos e/ou pesquisa-

dores que tratam do tema da redação é um recurso
valioso para dar embasamento para seu argumento,
isso pode mostrar que você está abordando o tema
com consistência. Competência 3).

• Factual: dados (usar dados históricos e estatísticas

da forma adequada podem indicar que você
conhece o tema e aplica conceitos de outras áreas
para desenvolver o tema, assim como exige a
competência 2).

• Raciocínio Lógico: relações de causa e efeito (mostrar

as causas e consequências do que abordou na sua
tese também indica consistência na argumentação.
É possível comparar situações, países, sistemas e
ainda articular o argumento de forma lógica, que
faça sentido e prove seu argumento).

16 kultivi.com
Lembre-se que seu texto é avaliado não somente pelo
uso adequado da Língua Portuguesa, mas também
pelas informações que você coloca nele.

Portanto, esteja preparado para cumprir com a

competência 3 e fazer um texto nota 1000.

kultivi.com 17
05

Coesão e
coerência
textual

Em resumo, podemos dizer que a COESÃO trata da

conexão harmoniosa entre as partes do texto, do
parágrafo e da frase. Ela permite a ligação entre
as palavras e frases, fazendo com que um trecho
dê sequência lógica ao outro.

Para que seu texto seja coeso use a Língua Portuguesa

escrita de forma apropriada, como por exemplo os
conectivos, pontuação e demais elementos linguísticos
que tragam conexão entre as partes.
Já a COERÊNCIA é a relação lógica entre as ideias,
fazendo com que umas complementem as outras,
não se contradigam e formem um todo significativo,
que é o texto.

Portanto, não se contradiga, apresente ideias ou fatos

relacionados entre si do início ao fim do texto, não
repita ideias ou palavras.

Tente organizar o texto de modo que um parágrafo

“puxe” o outro, como algo uno e bem articulado.

Veja abaixo um exemplo de texto coerente, porém sem

o uso de conectivos.

Circuito Fechado

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete.

Água. Escova, creme dental, água,
espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete,
água fria, água quente, toalha. Creme
para cabelo, pente. Cueca, camisa,
abotoaduras, calça, meias, sapatos,

kultivi.com 19
 telefone, agenda, copo com lápis,
caneta, blocos de notas, espátula,
pastas, caixa de entrada, de saída, vaso
com plantas, quadros, papéis, cigarro,
fósforo. Bandeja, xícara pequena.
Cigarro e fósforo. Papéis, telefone,
relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis.
Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros,
cadeiras, esboços de anúncios, fotos,
cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta,
projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis,
cigarro, fósforo, quadro-negro, giz,
papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa,
toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres,
garrafa, guardanapo, xícara. Maço de
cigarros, caixa de fósforos. Escova de
dentes, pasta, água. Mesa e poltrona,
papéis, telefone, revista, copo de papel,
cigarro, fósforo, telefone interno, gravata,
paletó. Carteira, níqueis, documentos,
caneta, chaves, lenço, relógio, maço
de cigarros, caixa de fósforos. Jornal.

20 kultivi.com
 Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato,
bule, talheres, guardanapos. Quadros.
Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa
e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis,
externo, papéis, prova de anúncio,
caneta e papel, relógio, papel, pasta,
cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone,
caneta e papel, telefone, papéis, folheto,
xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e
caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa
de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona,
copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras,
pratos, talheres, copos, guardanapos.
Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro.
Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona.
Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa,
sapatos, meias, calça, cueca, pijama,
espuma, água. Chinelos. Coberta, cama,
travesseiro (RAMOS apud CAMPOS;
SILVA, 2007, p. 70-71).

kultivi.com 21
O conto Circuito Fechado serviu para você entender e
visualizar a importância da coesão e coerência no texto,
no entanto, ao produzir uma redação em um processo
seletivo não tente escrever como Ricardo Ramos. Use
e abuse dos elementos coesivos.

22 kultivi.com
06

Conectivos para
usar na redação

1. Conectivos que indicam adição: e, não só, mas

também, não só, como também, bem como, assim
como, além disso, não só, mas ainda.

2. Conectivos que indicam ideia contrária, oposição:

mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no
entanto, pelo contrário, ainda que, apesar de que, ao
passo que.

3. Conectivos que indicam alternância: ou, já...já,

quer...quer, seja...seja, ora... ora.

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4. Conectivos que indicam conclusão, consequência:
logo, pois, portanto, por isso, assim sendo, enfim,
desse modo, destarte, então, em síntese.

5. Conectivos que indicam explicação: que, porque,

pois, isto é, quer dizer, por exemplo, a exemplo de,
ou seja.

6. Conectivos que indicam causa e consequência:

porque, por causa de, como resultado, por
consequência, como, pois que, visto que, uma vez
que, já que, haja vista.

7. Conectivos que indicam condição: se, caso,

contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a
menos que, sem que.

8. Conectivos que indicam conformidade: conforme,

como, segundo, de acordo com, consoante.

9. Conectivos que indicam finalidade: para que, a fim

de que, com o fim de, com o propósito de, com o
objetivo de.

24 kultivi.com
10. Conectivos que indicam proporção: à medida
que, à proporção que, ao passo que, quanto mais,
quanto menos.

11. Conectivos que indicam tempo: quando, enquanto,

antes que, depois que, logo que, todas as vezes,
desde que, sempre que, assim que, agora que, mal
(= assim que), frequentemente, atualmente.

12. Conectivos que indicam comparação: como,

assim como, tal qual, bem como, assim também,
tanto quanto, da mesma maneira, do mesmo modo,
similarmente, igualmente.

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07

Língua
portuguesa:
erros comuns

‘Mas’ / ‘Mais’
Ö Errado: Gostaria de ter ido ao seu aniversário,
mais fiquei doente.

Ö Certo: Gostaria de ter ido ao seu aniversário, mas

fiquei doente.

Dica: ‘Mais’ é advérbio de intensidade.

Já ‘mas’ tem o significado de ‘porém’. Se tiver dúvidas,

substitua uma palavra pela outra.
‘A gente’ / ‘Agente’
Ö Errado: Você viu agente na fila do cinema?

Ö Certo: Você viu a gente na fila do cinema?

Dica: Quando for referente a ‘nós’, é separado.

Já quando for a profissão, é agente.

‘A’ / ‘há’
Ö Errado: Estudo para concursos a anos.

Ö Certo: Estudo para concursos há anos.

Dica: Quando indicar tempo passado, deve-se usar o

verbo haver.

O ‘a’, é utilizado para indicar distância ou futuro.

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‘A fim’ / ‘Afim’
Ö Errado: Nós viemos afim de discutir o projeto.

Ö Certo: Nós viemos a fim de discutir o projeto.

Dica: A expressão ‘a fim de’ indica finalidade. Já a

palavra ‘afim’ é um adjetivo e expressa semelhança.

‘Onde’ / ‘Aonde’
Ö Errado: Aonde você colocou minha caneta?

Ö Certo: Onde você colocou minha caneta?

Dica: ‘Onde’ é utilizado para referir-se a um lugar que

algo ou alguém está.

Já ‘aonde’ refere-se a algum lugar para onde alguém

ou alguma coisa vai.

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‘De mais’ / ‘demais’
Ö Errado: O Murilo fala de mais!

Ö Certo: O Murilo fala demais!

Dica: Demais tem o significado de excesso. Pode

também significar ‘os outros’.

Já ‘de mais’ é o oposto da expressão ‘de menos’.

‘Haja’ / ‘aja’
Ö Errado: Mesmo que aja alguém na fila, não vou
abrir o restaurante hoje.

Ö Certo: Mesmo que haja alguém na fila, não vou

abrir o restaurante hoje.

Dica: ‘Haja’ refere-se ao verbo ‘haver’.

Já ‘aja’ refere-se ao verbo ‘agir’.

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‘Senão’ / ‘Se não’
Ö Errado: Pare se não chamarei a polícia.

Ö Certo: Pare senão chamarei a polícia.

Dica: ‘Senão’ significa ‘caso contrário’.

Já ‘se não’ deve ser usado em orações subordinadas

condicionais.

‘Tão pouco’ / ‘Tampouco’

Ö Errado: Não compareceu à reunião, tão pouco deu
justificativa.

Ö Certo: Não compareceu à reunião, tampouco deu

justificativa.

Dica: ‘Tampouco’ tem o significado de ‘nem sequer’.

Já ‘tão pouco’ é utilizado para referir-se a ‘muito pouco’.

30 kultivi.com
08

Dicas gerais

• Atente-se à leitura do enunciado

• Faça um esquema. Planeje seu texto. Elenque

algumas frases curtas, ou mesmo algumas palavras,
dividindo-as em introdução, desenvolvimento e
conclusão. Na sequência elabore o rascunho, dê
forma às frases ou palavras que elencou. Utilizando
essa dica você evitará dar voltas em torno do tema,
sem rumo.

• Use e abuse do rascunho. Modifique o que for

necessário, corrija os erros, use elementos coesivos
para que os parágrafos não fiquem “soltos”,
independentes. De nada adianta boa ideia se ela não
for bem aplicada.

kultivi.com 31
• Tome cuidado para não mudar de assunto
rapidamente. O texto todo é uma unidade e, então,
deve ser coerente do início ao fim.

• Não esqueça de referenciar sua argumentação, é

muito importante mostrar domínio do tema, portanto,
apresente com base em que a sua opinião está
formulada.

• Cuidado com as citações. Não as use para “enfeitar”

o texto, tenha certeza de que a citação acrescentará
no desenvolvimento. Caso as use, não esqueça das
aspas e de informar a fonte.

• Use palavras simples, conhecidas e adequadas. Não

repita ideias. Concentre-se no que é necessário para
o texto.

• Evite os clichês, gírias e frases prontas.

• Estar bem informado é uma das normas mais

importantes para quem quer escrever bem, portanto,
leia muito.

• Pratique a escrita.

32 kultivi.com
 5 TÉCNICAS DE ESTUDO
EFICIENTES, SEGUNDO
ESPECIALISTAS

kultivi.com 33
09

O que não fazer

na redação do
Enem

Ö Não analisar com atenção a frase-tema, proposta.

Ö Copiar trechos do texto base.

Ö Não fazer um rascunho.

Ö Usar gírias, “internetês” e citações fora de

contexto.

Ö Não articular as partes do texto de forma coerente.

Ö Apresentar argumentos inconsistentes.

34 kultivi.com
 Ö Apresentar proposta de intervenção fraca e sem
responder: o que, quem, como.

Ö Ser agressivo e preconceituoso.

Ö Escrever de forma pessoal (eu acredito que,

concordamos que).

CRONOGRAMA DE ESTUDOS
EFICIENTE

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Ensino Gratuito de Qualidade