Estudo de Textos II - Maria Alice de Mello Fernandes - UNIGRAN

Aula 04

COERÊNCIA: PRINCÍPIO
DE INTERPRETABILIDADE

Desde o início dos estudos sobre Lingüística

Semântica : Estudo da linguagem
Textual, os conceitos de coesão e coerência têm se humana do ponto de vista do
alterado. Se a princípio os dois eram confundidos, hoje significado das palavras e dos
sabemos que de acordo com o conceito atual de texto,
Cognitiva: Relativo ao conhecimento.
esta concepção modificou-se: “a coesão não é condição
necessária nem suficiente da coerência”. Existem textos
Pragmática: Relativo ao usual.
com coesão, mas sem coerência e textos com coerência,
sem coesão. As marcas da coesão são encontradas no
texto enquanto que a coerência verifica-se a partir do Interacional: Dialógico.
texto. Ela se constrói de acordo com a situação
comunicativa, observando-se fatores “de ordem semântica, cognitiva, pragmática e
interacional”.
A coerência, portanto, constrói-se quando o leitor ativa em sua memória o seu
conhecimento prévio que se compõe, como já se estudou anteriormente, de conhecimento de
mundo, de conhecimento textual e de conhecimento lingüístico (ver guia de estudo I). Quanto
à coesão não se pode afirmar, de forma radical, que é estabelecida sempre em decorrência
de elementos da superfície textual e totalmente independente do contexto que constrói
a coerência. Isto é possível ser observado em um texto publicitário da Azaléia:
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Tirar a roupa.
Casar com um milionário.
Ter um programa de TV.
Ser descoberta.
Tirar a roupa.
Ter um filho de pai famoso.
Fechar um grande negócio.
Lançar um CD.
Tirar a roupa.
Entrar num reality show.
Sair nas colunas.
Herdar uma fortuna.
Namorar um jogador de futebol.
Tirar a roupa.

Agora tem um jeito muito mais fácil

de você virar celebridade. Aguarde.

by azaléia
Fonte: Revista Fama, São Paulo, Editora Globo, ano 1, 31 out. 2003, p. 1.

TIPOS DE COERÊNCIA

Kock (2006, p. 194) afirma que, desde 1983, à classificação de tipos de coerência
apresentada por Van Dijk & Kintsch outros tipos foram sendo acrescentados, sendo todos
relevantes para a coerência global.

1. Coerência temática
Quando todos os enunciados de um texto são importantes para o tema ou tópico
discursivo, contribuindo para a coerência. Também são relevantes os enunciados que o leitor
percebe que foram inseridos e funcionam como explicações, comentários, avaliações etc.,
conduzindo à coerência temática. Tal situação acontece quando o usuário da língua faz uso
de expressões como antes que eu me esqueça, por falar nisso, desculpe interromper;
mas..., abrindo um parênteses etc., assim como: voltando ao assunto, fechando o
parênteses, retomando o que eu vinha dizendo etc. nas retomadas. Quando as inserções
não são relevantes, prejudicam a coerência dificultando o sentido para o leitor.
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2. Coerência sintática
Quando se emprega de maneira satisfatória os elementos lingüísticos: gramaticais e
lexicais em relação à ordem, assim como se emprega adequadamente os elementos
responsáveis pela coesão textual, como os pronomes, conectores e sintagmas nominais
referenciais definidos e indefinidos.

3. Coerência semântica
Quando existe relação entre as palavras ou expressões encontradas no texto, não
apresentando qualquer contradição.

4. Coerência pragmática
Está relacionada aos atos de fala de um texto. Todo ato de fala apresenta condições
necessárias para sua realização. Ninguém pode solicitar um favor como determina uma ordem;
as condições são diferentes e, caso não se respeite essas condições, haverá incoerência
pragmática.

5. Coerência estilística
O estilo de um texto é determinado pela situação interativa, visto que devemos
empregar a variante lingüística adequada. Caso haja contradições nesse emprego, a incoerência
estilística manifestar-se-á. É o caso de uma situação formal em que o falante apresenta uma
série de “gírias”. Já nos empregos coloquiais é comum o uso de variados estilos, pois os
personagens (de uma narrativa, por exemplo) podem expressar-se de acordo com o grupo
social que representa.

6. Coerência genérica
Está relacionada às características do gênero textual que se determina em função da
prática social em que o texto é produzido. Observa-se o objetivo da comunicação, “a
composição, o conteúdo temático, o estilo e as condições necessárias para tal prática.”
O gênero textual anúncio de classificados é, conforme Kock (2006), um exemplo
de coerência genérica, pois o texto é coerente a todos os propósitos, ou seja, texto é breve
em função do valor cobrado para se publicar e tem abreviações e um conjunto de qualificativos
sobre o objeto que se anuncia.

ATIVIDADES
As atividades referentes a esta aula estão disponibilizadas na ferramenta
“Atividades”. Após respondê-las, enviem-nas por meio do Portfolio - ferramenta do
ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, utilize as
ferramentas apropriadas para se comunicar com o professor.
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