1º trabalho de simulação de Eletrônica II

Prof: Paulo Cunha

O trabalho poderá ser realizado em grupos de até 2 alunos.

O relatório da simulação deverá ser entregue via Canvas, na data estipulada e em formato PDF. Não serão
corrigidos trabalhos em outros formatos.
O relatório deverá conter todas as formas de onda pedidas mostrando claramente por meio de cursores os
valores de amplitude.

Simulação

O valor da frequência do gerador será calculado de acordo com o seguinte critério: Somatório das letras do
primeiro nome do componente do grupo que tiver menor número de letras multiplicado por 100 Hz. Por
exemplo se os componentes do grupo se chamarem José e Paulo, o valor da frequência do gerador será igual a
400 Hz.
O valor dos resistores será igual ao número de letras do último nome do componente do grupo que tiver
maior quantidade de letras multiplicado por 1 kΩ. Por exemplo se o último nome dos componentes do grupo
forem Costa e Junior, o valor dos resistores será igual a 6 kΩ.
Simular o circuito retificador de precisão da Figura 1 utilizando algum software de simulação.
Utilizar o modelo de um amplificador operacional real (741 por exemplo) alimentado com ±15V. Os diodos
podem ser ideais.
Figura 1 – Circuito a ser simulado

Fonte: professor da disciplina

O relatório
1. Explicar teoricamente o funcionamento do circuito, utilizando os conceitos estudados na disciplina.
2. Deduzir a expressão do sinal de saída.
3. Mostrar o processo de cálculo do valor da frequência do gerador e os valores dos resistores.
4. Aplicar à entrada um sinal senoidal com 12V de pico a pico e frequência igual à calculada.
5. Obter as formas de onda nos pontos Vi, Vo1, Vo2 e Vo. Sugestão: Mostrar cada forma de onda
separadamente e depois em conjunto.
6. Medir os valores de amplitude utilizando cursores de medição. Sugestão: Medir as amplitudes em cada
forma de onda separadamente e depois em conjunto.
7. Comentar os resultados obtidos.
8. Retirar agora o diodo D1 do circuito deixando seu ramo aberto.
9. Explicar teoricamente o novo funcionamento do circuito, utilizando os conceitos estudados na disciplina.
10. Simular o novo circuito obtendo as formas de onda nos pontos Vi, Vo1, Vo2 e Vo.
11. Medir os valores de amplitude. Sugestão: Medir as amplitudes em cada forma de onda separadamente e
depois em conjunto.
12. Comentar os resultados obtidos.