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Resumo para 2ª teste de História – 9º ano

Temas:
1. 1ª Guerra Mundial ( conceito de paz armada) (fases da Guerra)
2. Tratado de Versalhes
3. SDN
4. O papel dos EUA e Fordismo/Taylorismo
5. Loucos Anos 20/Belle Epoque
6. Emancipação da feminina
7. Movimentos de vanguarda/Correntes Artísticas

Refere as principais consequências demográficas, sociais, económicas, políticos e

financeiras da Guerra para a Europa.
 A nível demográfico a europa perdeu mais de 8 milhões de homens e
quase outros tantos ficaram inválidos.
 A nível social, sem produzir e sem nada para exportar os preços
subiram e agravou-se ainda mais o custo de vida a fome e o desemprego
generalizaram-se e a agitação social tornou-se constante.
 A nível económico e financeiro, a europa deixou de ser o grande centro
económico do mundo. A europa ficou destruída, sem hospitais, escolas,
fabricas, campos e vias de comunicação e sem nada para exportar
instalou-se uma grave crise económica e financeira.
 Grande número de desempregados,
 Falta de alimentos e bens industriais,
 Subida de preços e desvalorização da moeda,
 Aumento das despesas
 Concorrência internacional com os EUA e Japão bem como outros
países formados recentemente e que eram agora concorrentes da
Europa.
 Lenta renovação industrial

 A nível político, um novo mapa político surgiu na Europa, os antigos

impérios deixaram de existir e em seu lugar surgiram novos países
independentes. Os Impérios: Austro-húngaro, Império Otomano, Império
russo e Império alemão, foram impérios que terminaram. Fim do
império russo faz surgir , Finlândia, Estónia, Letónia, Lituânia. A
Alemanha perde territórios para a Polónia, Lituânia, Dinamarca e França.
O Império Austro Húngaro dá origem à Áustria, Hungria,

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Checoslováquia, Reinos dos Sérvios, Croatas e Eslovenos . O Império

Otomano caiu e deu origem à República da Turquia.

 Conceito de paz armada

Paz armada é o conceito referente ao período que antecedeu a 1ª Guerra mundial. Foi
um clima de paz aparentes. Não existia um conflito militar aberto, mas cada país
europeu, principalmente os mais industrializados, que estavam inseridos em cada uma
das duas alianças ( Tríplice Aliança e tríplice Entente) investiam numa corrida
desenfreada ao armamento, preparando-se para a guerra, que sabiam ser inevitável.
Dessa forma a paz era conseguida através do clima de grande tensão e de um certo
equilíbrio de forças.

Fases da Guerra
A guerra ocorreu no período entre 1914-1918 e dividida por 3 fases:
1º Fase – guerra de movimento. Nesta fase pretendia-se a ocupação rápida do
território inimigo. Consistiu numa estratégia de movimentação de tropas alemãs que se
movimentaram rapidamente para ocuparem posições de vantagem sobre os adversários.

2º Fase das trincheiras – Nesta fase pretendia-se manter o território ocupado. Eram
verdadeiros complexos defensivos compostos por túneis e valas. Aí durante meses,
milhares de soldados lutavam, comiam e dormiam, abrigados dos tiros inimigos, no
entanto continuavam expostos aos projéteis de artilharia, armas químicas e ataques
aéreos, além das intempéries e doenças causadas pelo ambiente insalubre.

3ª fase – Fase da mundialização do conflito – Esta fase é marcada pela entrada dos EUA
no conflito, pela saída da Rússia, que, entretanto, vivia uma revolução, a derrota das
potências centrais e a capitulação da Alemanha a 11 de novembro de 1918.
As decisões saídas do tratado de Versalhes
O Tratado de Versalhes determinava que a Alemanha teria de pagar pesadas
indeminizações aos países vencedores, estava proibida de produzir armamento pesado,
teria que reduzir as suas forças militares a valores mínimos, perderiam todas as suas
colónias em África bem como os territórios da Lorena e Alsácia para a França, cederia
territórios para a Polónia, Dinamarca e Bélgica e, ainda seria reconhecida a
independência da Áustria e da Checoslováquia.

Artigo 119 - A Alemanha renuncia, em favor das Principais Potências aliadas e

associadas, a todos os seus direitos e títulos sobre as suas possessões de além-mar.

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Artigo 231 - Os Governos aliados e associados declaram e a Alemanha reconhece que a

Alemanha e os seus aliados são responsáveis, por deles ter sido a causa, por todas as
perdas e por todos os prejuízos sofridos pelos Governos aliados e associados e pelos
seus nacionais em consequência da guerra, que lhes foi imposta pela agressão da
Alemanha e dos seus aliados.
Artigo 160 - A datar do 31 de março de 1920, o mais tardar, o exército alemão não
deverá compreender mais de sete divisões de infantaria e três divisões de cavalaria.

Dá a tua opinião acerca do tratado de Versalhes ter sido mais um motivo de conflito
do que um fator de paz. Qual o artigo que te parece mais injusto? Justifica a tua
resposta.
O Tratado estabeleceu duras penalizações à Alemanha fazendo surgir um sentimento de
injustiça que contribuiu para a revolta do povo alemão perante o tratado, o facto da
Alemanha ser a única responsável pelo conflito ao ter de pagar indeminizações aos
países vencedores parece-me ser a medida mais injusta, pois que os países vencedores
também provocaram o conflito e foram tão responsáveis como a Alemanha.
Justificar a criação da SDN

A SDN foi um organismo internacional criado após a II G. Mundial onde estariam

associados todos os organismos empenhados em assegurar a paz mundial.
Os seus objetivos:
 Defesa da paz mundial,
 Defesa das minorias,
 Independência política dos Estados,
 Redução de armamentos,
 Cooperação entre os países ao nível social, cultural e financeiro.

 Como se explica a ascensão dos EUA, na década de 20?


Os principais fatores que contribuíram para a ascensão dos EUA:
- Abundância de recursos naturais (solo fértil e extenso; abundantes recursos
minerais; grande stock de ouro);
- Crescimento acelerado da população;
- Concentração capitalista
– Reunião de vastos capitais (dinheiro) de origem diversa, que possibilitam
investimentos que exigem avultadas somas em dinheiro;
- Investidores dinâmicos
- Política económica que assentava na iniciativa privada, na livre concorrência e
na liberalização dos salários;

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- Investimentos na agricultura, indústria, extração mineira, construção naval,

transportes, comércio;
- Grandes companhias com regime de MONOPÓLIO (– privilégio exclusivo
para fabricar, vender ou explorar determinados bens ou serviços);
- NOVOS MÉTODOS DE PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

a) Trabalho em cadeia - trabalho em que, através de tapetes rolantes, o objeto

que se está a montar ou fabricar passa diante do operário, em vez de ser este
a deslocar-se, diminuindo o tempo de fabrico.
b) Estandardização da produção - uniformização dos modelos dos produtos
fabricados, o que permite o desenvolvimento do fabrico em série e a
produção em massa.

Belle Epoque ( Atenção Belle epoque e loucos anos 20 não é a mesma coisa
– leiam as definições)

Belle époque · Os progressos técnicos, científicos e industriais, num

contexto de acalmia política e do progresso económico (entre o fim da Guerra
Franco-Alemã e o início da I Guerra Mundial), contribuíram para o surgimento
de uma época de bem-estar, entre 1871 e 1914. Os franceses no centro dessa
“vida bela” chamaram a este período “Belle époque”. · Surgiram novos
utensílios e eletrodomésticos, as cidades ganham dinamismo (luz, metropolitano,
saneamento, divertimentos), as trocas comerciais intensificaram-se. A burguesia
mostra o seu poder.

Loucos Anos 20 · A década de 1920, após o final da I Guerra Mundial e até

ao surgimento da crise de 1929, é caracterizada pela sociabilidade, pela
novidade nos hábitos (férias, consumo em larga escala, frequência de cinemas e
espaços noturnos; divulgação e generalização da música, da rádio, do desporto).
· Há também a emancipação da mulher (luta pelo direito de voto, liberdade
de sair sozinha, uso de saias curtas e de soutien; corte de cabelo curto, beber,
fumar, praticar desporto).loja virtual grátis

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Identifica a época a que correspondem as imagens e justifica a identificação

que fizeste.

As imagens referem-se aos “Loucos Anos 20” . Os "loucos anos 20" é uma
expressão atribuída a um novo modo de vida surgido no pós 1ª Guerra Mundial.
Com o choque da guerra, muitos dos valores tradicionais ruíram e surgiu uma
ânsia de gozar a vida, para esquecer a destruição e a morte causadas pelo
conflito. É uma época marcada pela prosperidade dos EUA que proporcionaram
alterações na mentalidade e nos comportamentos da população. Neste período
as mais significativas mudanças cabem às mulheres. Elas alteraram os seus
hábitos tradicionais e ganham um novo estatuto. Na moda feminina, as
mulheres deixaram de ter os longos vestidos, as saias subiram até ao joelho, o
espartilho foi substituído pelo soutien, deixaram de usar complicados penteados
e cortaram os cabelos "à garçonne". No dia a dia, passaram a ter mais liberdade
e a trabalhar fora de casa. Adquiriram alguns hábitos até então masculinos:
fumar, beber em público, ir sozinha ao cinema ou fazer desporto. No geral
surgem novos hábitos de lazer, surge uma vida noturna mais intensa com novos
ritmos (o jazz) e danças (foxtrot e o charleston).

Analisa mais detalhadamente a primeira imagem e interpreta-a.

A imagem representa as mudanças verificadas nos anos 20 com a mulher. A

mulher dentro da ampulheta representa o passado da mulher até aí. Aprisionada
no tempo, com um vestuário rígido, touca no cabelo, saias compridas e ar
recatado. A mulher fora da ampulheta representa a mulher dos anos 20, cabelo
curto, mangas de cava, saia pelo joelho, livre e ousada, o copo por detrás dela e
o cigarro na mão representa a sua liberdade. Uma vez que antes estes hábitos
eram exclusivos do mundo masculino.

Refere outras três características significativas das alterações

comportamentais deste período que ajudem a compreender o nome por que
ficou conhecido.

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Neste período as mais significativas mudanças cabem às mulheres. Elas

alteraram os seus hábitos tradicionais e ganham um novo estatuto. No dia a
dia, passaram a ter mais liberdade e a trabalhar fora de casa. Adquiriram alguns
hábitos até então masculinos: fumar, beber em público, ir sozinha ao cinema ou
fazer desporto. Mas em toda a sociedade se verificam alterações profundas ,
surgem novos hábitos de lazer, surge uma vida noturna mais intensa com novos
ritmos (o jazz) e danças (foxtrot e o charleston). Rallies de automóveis, corridas
de carros e de cavalos e outros desportos (como o futebol) constituíam outros
divertimentos que envolviam grandes massas.
O rápido desenvolvimento dos meios de transporte (comboio, automóvel, avião)
e dos meios de comunicação (rádio, telégrafo, telefone...) e a moda de viajar
entrou nos hábitos e prazeres das classes médias.

 Emancipação Feminina:

- Alteração do papel da mulher – durante a guerra as mulheres tinham

substituído os homens em várias atividades profissionais;

- Nos anos 20 as mulheres começaram a libertar-se da situação de

dependência em relação ao homem, tanto na família como na sociedade.

- Movimentos feministas – lutaram pela igualdade de direitos e

conseguiram em muitos países o direito de voto.

 Cultura de massas e mass media:

- Sociedade de massas – com o crescimento populacional nos centros

urbanos

- Surgiu um novo tipo de cultura popular e acessível virada para a

satisfação dos gostos do grande público, da grande massa da população.
Foi a chamada cultura de massas – fonte de divertimento e evasão(fuga)
para quem enfrentava a dureza da vida quotidiana.

- Mass media – imprensa, radio, televisão difundiam a cultura de massas

e acabaram por gerar uma indústria muito poderosa.

Correntes Artísticas ou Movimentos de Vanguarda

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Conceção arquitetónica do século XX

Nas primeiras décadas do século XX as mudanças, sociais e políticas, ocorridas
criaram novas necessidades, que exigiam outros tipos de construções. Estas novas
construções, principalmente em lugares públicos, vão ter características marcantes tais
como:
Nestas décadas, verificou-se uma distinção entre os arquitetos que estudavam
arquitetura na Europa e a escola de Chicago nos EUA.
Na Europa destaca-se a ARTE NOVA e nos EUA uma arquitetura mais FUNCIONAL,
isto é mais adaptada à função a que se destina conciliando o espaço interior dos
edifícios com a envolvência do espaço exterior utilizando sempre como materiais
privilegiados o betão e o aço.

Na Europa destaca-se a escola de arquitetura alemã, BAUHAUS, cujos projetos

refletiam o gosto pelo simples e funcional e a recusa no ornamento privilegiando a
beleza das formas mais puras .

Correntes artísticas do século XX – pintura

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Fauvismo

Fig5: La Raya Verde (1905) - Henry Matisse; Fig6: A Dança (1910) - Henry Matisse

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Cubismo

Fig7: Les Demoiselles d’Avignon (1907) - Pablo Picasso; Fig8: Casas De La Estaque
(1909)  - George Braque

Futurismo

Fig9: Luz da Rua (1910) – Giacomo Balla

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Fig10: Campo de Marte, A Torre Vermelha (1911) - Robert Delaunay

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Abstracionismo

Fig11: Composição em amarelo, preto, vermelho e azul (1921) - Mondrian

Fig12: Fuga (1914) - Wassily Kandisky Fig13: Tirol (1914) - Franz Marc

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Surrealismo

 Fig14
: A Persistência da Memória (séc.XX) - Salvador Dalí Fig15: Sunrise by the
Ocean - Vladimir Kush

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Expressionismo

Dadaísmo

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