Enfermagem de Saúde Infantil

e Pediátrica
Graça Aparício ESSV, 2022-2023
 Objectivos/competências
 No final da unidade curricular o estudante deverá ser capaz de:

Analisar criticamente os problemas de saúde da criança no

mundo
Identificar os referenciais teóricos de suporte à prática da
enfermagem pediátrica
Reconhecer as intervenções de enfermagem no âmbito da
vigilância de saúde do RN/criança/adolescente integrando a
família em transição para a parentalidade
Identificar os processos de adaptação do RN à vida extra-uterina
e aos processos desenvolvimentais, integrando a família
Reconhecer a influência da amamentação e da alimentação na
saúde do lactente/criança/adolescente
 Objectivos/competências
 Reconhecer os principais problemas do RN em processo saúde-
doença
 Identificar intervenções de enfermagem potenciadoras do bem-
estar, recuperação e adaptação da criança/família em processo
saúde - doença e hospitalização
 Identificar estratégias potenciadoras da adaptação da
criança/família a situações de necessidades especiais
 Reconhecer a criança gravemente doente, incluindo as situações
comuns de Urgência
 Relacionar os principais procedimentos técnicos na criança com a
sua idade e fase de desenvolvimento
 Descrever os princípios éticos da enfermagem pediátrica
 A criança não é um adulto em miniatura…
É um ser (pessoa) dependente dos adultos para
satisfação das suas necessidades particulares

Cuidar da  biológicas, psicossociais e de afeto, que devem

Criança ser satisfeitas por pessoas significativas
 Saúde Infantil Pediatria
Cuidados de Saúde Cuidados de Saúde
Primários Diferenciados

Cuidar da criança
E família…
Cuidar da criança
Cuidados de Saúde Primários
Saúde Infantil e
juvenil:
• Manutenção e
promoção da saúde
• Detecção precoce
• Encaminhamento
Competências do
estudante:
Demonstrar aptidão
para:
- Aconselhamento do
RN/criança/adolescente
/família
- Promoção da saúde
- Prevenção da doença
 Cuidados de
Saúde Primários

•Ajudar as famílias a desenvolverem

saudavelmente o seu papel parental

•Colaborar numa vigilância de saúde activa:

•Onde a criança e a família se sintam os
actores principais e primeiros responsáveis pela
sua saúde e equilíbrio biopsicossocial
Cuidar da criança
Cuidados de Saúde
Diferenciados
Pediatria:
Disciplina dirigida à
criança/família em processo
de transição saúde- doença e
hospitalização.
Enfermagem pretende
entender as suas respostas
nessa circunstância e cuidar
delas numa perspectiva bio-
psicossocial.
Competências do
estudante:
-Analisar e interpretar os
problemas de saúde-
diagnósticos
-Identificar intervenções de
enfermagem potenciadoras
da recuperação e adaptação
da criança/família em
processo saúde- doença e
hospitalização;
-Diferenciar os princípios
éticos da enfermagem
pediátrica
 Cuidados de Saúde
Diferenciados

Integrar a filosofia que orienta a prática de

atendimento da criança doente …

- Respeito pelos direitosda criança e pela “carta dos

direitos da criança hospitalizada”
-O Cuidar em parceria com a família
- Cuidados centrados na família
A equipe de saúde deve ter
formação adequada, para
responder ás necessidades
biológicas, psicológicas e
emocionais das crianças e
famílias!!
 HORAS LECTIVAS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Teórico/ PROFESSOR
Teóricas
Praticas

1. A criança em Portugal e no mundo: Os problemas de saúde Graça

contemporâneos 4
2. A enfermagem de saúde Infantil e Pediátrica: Referenciais teóricos e
filosofia de cuidados de enfermagem à criança/família
3. O exercício profissional da enfermagem na vigilância de saúde infanto-
juvenil;
- Promoção e monitorização do crescimento e desenvolvimento
do recém-nascido, criança e adolescente 8 3 Isabel
- A família cuidadora e a transição para a parentalidade
- Promoção de competências parentais na criança/família em
transição
- Prevenção dos maus-tratos

- Prevenção de acidentes 2 Graça

4. Adaptação do recém-nascido à vida extra-uterina: exercício do papel

parental nas necessidades desenvolvimentais e intervenções de
enfermagem

5. O recém-nascido em processo de saúde-doença e a hospitalização: 10 3 Graça

- Principais diagnósticos e intervenções de Enfermagem baseados
nos focos de atenção:
6. Amamentação e alimentação do lactente, criança e adolescente: a
transição nutricional e avaliação do risco nutricional
 HORAS LECTIVAS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Teórico/ PROFESSOR
Teóricas
Praticas
7. A Criança doente e a hospitalização: fatores de stress e reações da
criança e família
12
- Principais diagnósticos e intervenções de enfermagem na gestão
3 Graça
dos principais processos de transição saúde-doença infanto-juvenis
em contexto hospitalar

- Adaptação à parentalidade durante a hospitalização/internamento 8 Isabel

- A avaliação inicial da criança, entrevista de acolhimento à criança e
família
- A criança com dor

- A criança sujeita a intervenção cirúrgica 8 Isabel

- Cuidados de enfermagem promotores da autonomia da

criança/família: a preparação da alta
- Atendimento da criança/família em regime ambulatório
6 1 Isabel
 HORAS LECTIVAS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Teórico/ PROFESSOR
Teóricas
Praticas

8.A criança/família com doença crónica e necessidades

especiais:
4 Isabel
- Promoção da adesão ao regime terapêutico
- Princípios gerais e perspetivas dos Cuidados Paliativos
Pediátricos

9. Procedimentos e Técnicas em Enfermagem de Saúde

Infantil e Pediátrica: 6
- Intervenções de enfermagem resultantes de prescrições 4
farmacológica 5 Graça
- A segurança do doente pediátrico
10. Atendimento de enfermagem à criança em situação de
urgência/emergência
2
11. A Ética em pediatria
Objetivos e metodologias
Os conteúdos constituem-se como um núcleo fundamental para a integração de saberes
básicos em enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, e para promover o desenvolvimento
Demonstração da coerência dos conteúdos de aptidões para conhecer, compreender, analisar e intervir com responsabilidade a nível das
programáticos com os objectivos da unidade respostas do recém-nascido, da criança e do adolescente nos processos de saúde/doença,
curricular integrando a família. Os objetivos definidos, sobretudo de carácter cognitivo dirigem-se aos
conteúdos teóricos e teórico-práticos no âmbito do conhecimento, da compreensão, análise e
aplicação
Pretende-se utilizar metodologias que respondam aos conteúdos teóricos através do método
expositivo num processo construtivista do conhecimento. Nas aulas teórico-práticas serão
resolvidas situações clínicas tendo por base o preenchimento do padrão de documentação
assente na CIPE, utilizada a análise e reflexão e exploradas as vertentes de trabalho
individual/grupo, que promovam a participação ativa dos estudantes. Abordar-se-ão alguns
procedimentos específicos em Enfermagem Pediátrica em contexto de prática simulada, com
demonstração e onde os estudantes poderão experienciar essas situações, de modo a
Metodologias de ensino (avaliação incluída) consolidar as aprendizagens. Estas aulas deverão ter lugar nos laboratórios. O processo de
avaliação cf regulamento de avaliação em vigor, inclui duas frequências escritas, cada prova
tem ponderação de 50% na classificação final, incluindo uma delas 20% para avaliação dos
trabalhos individual/grupo.
As metodologias utilizadas pretendem desenvolver oportunidades e fomentar ambientes
Demonstração da coerência das metodologias de favoráveis para aquisição, desenvolvimento e integração de conhecimentos nesta área
ensino com os objectivos de aprendizagem da específica, motivando e estimulando a participação ativa dos estudantes para o
desenvolvimento da sua autonomia, do espírito científico e pensamento critico-reflexivo no
unidade curricular
âmbito específico da ESIP

Horas
Docente TOTAL
Teóricas Teórico/Práticas
Isabel 36 4 40
Graça 39 11 50
TOTAL 90
 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
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edição, Escola Superior de Saúde, Instituto Politécnico de Viseu, pp 1-53. ISBN: 978-989-54712-1-8

Aparício G. (2020). Monitorização das Práticas Alimentares: Parâmetros Antropométricos do Estado Nutricional da Criança. . In Pereira, A. et al.(coord.). Manual de Boas
práticas: consulta de vigilância de saúde infantil, 2ª edição, Escola Superior de Saúde, Instituto Politécnico de Viseu, pp 1-53. ISBN: 978-989-54712-1-8

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Direcção-Geral da Saúde.

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Enfermeiros.

Portugal, Ordem dos Enfermeiros. (2013). Guias orientadores de boa prática: Estratégias não farmacológicas no alívio da dor na criança. Lisboa: Ordem dos Enfermeiros.

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