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UM ESTUDO TEÓRICO
Autora: Kesia Coelho1
Orientadora: Mirian Almeida Machado2
Resumo: O desenvolvimento da leitura deve ser estimulado desde a sua mais tenra idade. A
participação da família é de suma importância neste processo, para que a criança crie o hábito
de leitura.
Quando esse contato inicial com o mundo da leitura não acontece no seio familiar, fica para a
escola a
incumbência e iniciar esse trabalho. Na escola, espaço da educação formal, que tem a
competência de
educar para a boa interpretação, compreensão e aderência ao mundo da leitura. O gosto pelo
ler, é
debatido abertamente, nas faculdades. A importância e necessidade de leitura são evidenciadas
por
grande número de estudiosos da educação e foco de estudo pelos acadêmicos. Nesse contexto,
o objetivo
deste artigo é identificar a importância da leitura, desde a Educação Infantil. Mostra-se uma
breve
percepção histórica da leitura, e como a leitura pode influenciar na vida da criança, e o professor
como
incentivador deste processo. Assim, utilizou-se do método dedutivo, de forma a localizar por
meio de
levantamento bibliográfico, respostas aos questionamentos, bem como o estudo de material
teórico
realizado por meio de livros impressos e artigos científicos da internet.
Palavras chaves: Ensino e Aprendizagem. Hábito de ler. Incentivo a Leitura.
INTRODUÇÃO
Esta pesquisa representa o esforço de adquirir conhecimento sobre a importância da
leitura, sua função e seu apoderamento de informações complementares. Ler concerne,
portanto, em apropriar-se de forma consentida do conhecimento do outro de maneira que possa
produzir sua própria concepção do assunto tratado. Numa visão pedagógica, a leitura contribui
para que o aluno possa desenvolver suas habilidades cognitivas.
Muitas são as necessidades de superar a dificuldade de se manter um olhar crítico e
produzir análise sobre a importância da leitura desde os primórdios da civilização. O ensino da
leitura requer habilidades e competências que os anos de vida escolar tende a contribuir com o
aluno no desenvolvimento educacional. O professor, neste caso entra como interventor no ato
de motivar e levar o estudante ao hábito do ler e, de preferência com prazer.
O objetivo deste estudo é de identificar a importância da leitura, com ênfase na
Educação Infantil, de forma que esta contribua no diálogo entre a teoria e a prática. O contexto
mostra o quanto o hábito de ler ajuda na formação psicológica, cognitiva e psicomotora daquele
que a pratica. A leitura por sua vez proporciona a criança viajar pelo mundo do faz de conta,