LINGUA PORTUGUESA

Contribuição da leitura

Segundo Benga (1990), “tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de suma importância para
o desenvolvimento da cognição humana”.

Dessa maneira, quando lemos ocorrem diversas ligações no cérebro que nos permitem desenvolver o
raciocínio. Além disso, com essa atividade aguçamos nosso senso crítico por meio da capacidade de
interpretação.

Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves essenciais da leitura.
Afinal, não basta ler ou decodificar os códigos linguísticos, faz-se necessário compreender e
interpretar essa leitura.

Muitos são os benefícios que a leitura proporciona: desenvolvimento da imaginação, da criatividade,

da comunicação, bem como o aumento do vocabulário, conhecimentos gerais e do senso crítico.

Além desses benefícios, com a leitura exercitamos nosso cérebro, o que facilita a interpretação de
textos e leva à maior a competência (habilidade) na escrita.

Sgundo Nunes (2000), “ao ler o indivíduo adquire maior repertório, ampliando e expandindo seus
horizontes cognitivos. Para além disso, estudos apontam que o ato de ler é muito prazeroso na medida
em que reduz o stress ao mesmo tempo que estimula reflexões”.

Por esse motivo, a leitura deve ser incentivada desde a educação primária. Incentivar os filhos
pequenos em casa e criar hábitos são chaves importantes para que as crianças desenvolvam o gosto
pela leitura. Uma dica é levá-los nas bibliotecas, livrarias ou mesmo contar histórias para eles.

A contribuição da escrita

A escrita é um processo simbólico que possibilitou o homem expandir suas mensagens para muito
além do seu próprio tempo e espaço. A princípio a escrita era utilizada somente para o registro de
informações importantes e era reservada a uma elite seleta, nos dias de hoje é completamente diferente
e é pré-requisito básico para a formação do ser humano. O papel da escrita na formação do ser humano
é muito mais profundo do que se pensa, é a porta de entrada para a cultura, saber tecnológico,
científico, etc.
“Como a escrita é uma função culturalmente mediada, a criança que se desenvolve numa cultura
letrada está exposta aos diferentes usos da linguagem escrita e a seu formato, tendo diferentes
concepções a respeito desse objeto cultural ao longo do seu desenvolvimento”.

Oliveira (1995), reslta que,

Hoje em dia a escrita é bem usada no nosso dia-a-dia, e é muito importante, pois
estamos cercados de informações, letras e números. A escrita é a prática de algo
que foi recebida pela informação que nos chegou através de uma simples leitura
de um livro, de uma placa, de um outdoor, ou que foi recebida por escutarmos
um noticiário de um rádio, de um televisor ou televisor ou mesmo ouvir uma
notícia de alguém. Escrever é importante, pois deixa a mente fluir, deixando
nosso pensamento no papel, falando sobre algum assunto que aconteceu ou está
acontecendo. (p.68)

“O ensino da escrita não pode ser tratado como uma questão técnica; a escrita precisa ser apresentada à
criança como um instrumento cultural complexo, um objeto da cultura que tem uma função social”.

Para Mello (2006),

O meio escolar é um espaço incentivador que propicia a escrita infantil, as

crianças estão na escola para aprender. A construção da escrita acontece
geralmente com muitos ‘erros’ pelo lado das crianças, e esses erros tem papel
importante no processo de aprendizagem, onde o adulto tem papel de mediar esse
processo, de ensinar e auxiliar a mesma, de forma construtiva. Lembrando que
errar faz parte desse processo, de aquisição da escrita e da vida, é natural, faz
parte do processo biológico da vida. E esses tipos de erros fazem parte do
crescimento e evolução da criança. (p. 183)

Os professores devem criar necessidades de escrita para as crianças, devem estimular as crianças a
compreender textos, interpretá-los, e a levantar hipóteses sobre eles. Além disso, deve-se incentivar os
alunos a usar a criatividade e desenvolver seus próprios textos, sejam eles sobre qualquer assunto.
Somente desta maneira o aprendizado da escrita se dá por completo e não se torna um processo
maçante, mecânico e sem propósito.

“A escrita registra nosso desejo e necessidade de comunicação e expressão; a vivência de experiências

significativas cria necessidades de expressar-se e comunicar-se.”
Segundo Mello (2006, p. 183), “nessa visão, se entende a importância da escrita, por manter um
vínculo entre o leitor e o escritor de maneira viva criando uma relação de pensamento a ser
questionado pelos envolvidos, trazendo uma expectativa de troca de informações e conhecimentos”.