2ª aula

PREPARATIVOS
Preparar o sistema de duas pautas chamado sistema de 11 linhas - Duas pautas ou
pentagramas, sendo uma na clave de sol e outra na clave de fá, com a linha suplementar entre
as duas (daí o nome: sistema de 11 linhas), onde se situa o famoso DÓ central = Dó 3.
Escrever todo o arranjo nesse sistema (o mesmo formato da partitura para piano.) Todas as
linhas melódicas serão anotadas ali. A cifragem a ser anotada por cima deste sistema. Convém
afastar um sistema do próximo, criando espaço para as cifras, indicações e instruções. E não
espremer a notação no sentido horizontal, destinando poucos compassos a cada linha (é o
problema que mais ocorre na notação).
Consultar a melodia original a ser desenvolvida no arranjo.
Escolher a da tonalidade, consultando o planejamento. Considerar o arranjo em toda a
extensão e a atuação de cada instrumento participante. Baseado na extensão de cada
instrumento, decidir qual tonalidade acomodará todas as notas a serem executadas em cada
um dos instrumentos. (Para isso, devem ser confrontadas as notas mais graves e as mais
agudas de cada trecho, e de cada instrumento.)
ILUSTRAÇÃO Nº 1 (extensão dos instrumentos usados no arranjo)
Planejamento. Imaginar e anotar em palavras sobre a melodia anotada em pauta o que vai
acontecer no decorrer do arranjo. 1/ Quantas vezes a melodia será tocada, incluindo a introdução
e eventuais “pontes” (interlúdios). 2/ Anotar em cada trecho, em qual técnica as respectivas
melodias serão elaboradas. 3/ Citar em cada trecho os instrumentos que nele participam, com
as respectivas técnicas. 4/ Citar também, nos respectivos trechos, os instrumentos que
improvisam, se for o caso. 5/ Designar, ao longo do arranjo, os locais da introdução, tema, 1ª
parte, 2ªparte, improviso, final, em cada seção. 6/ Prever uma modulação e em que ponto, se
for o caso. (Na previsão da extensão do arranjo, levar em consideração a duração da própria
música original).
ILUSTRAÇÃO Nº 2 (melodia cifrada, já no tom escolhido, com roteiro)
[para a próxima aula: proceder no planejamento do arranjo da música que você
escolheu, conforme demonstrado em aula, na música-modelo]