LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ATIVIDADE INTEGRADORA I:

Tema: Etnomatemática

Objetivo: Enfatizar ações pedagógicas construídas dentro do contexto

sociocultural dos educandos, levando-se em consideração os distintos
grupos culturais.

Aluno: Milton Vinícius Maia Carvalho de Souza. Matrícula: 707787

Redação:
A matemática desde sempre está impregnada no entorno social dos seres
humanos, evidenciando-se a cada nova aprendizagem e indo desde o
aprendizado na escola ao uso nas mais diversas áreas da sociedade. As
profissões presentes na atualidade utilizam do conhecimento matemático para
criar, manter e sustentar regras, normas e condutas. Na cultura não é diferente,
pois existe uma significativa relação entre a matemática e a cultura, ambas
sendo o resultado de nossa adaptação em função de nossas necessidades de
sobrevivência através dos tempos, representando ambas, um legado empírico,
sistemático e científico.
Trabalhar a etnomatemática no espaço escolar, significa contribuir para que as
novas gerações conheçam e reconheçam uma matemática muito mais cultural,
ligada ao cotidiano de diversos grupos étnicos presentes na sociedade. Trata-
se de uma postura didática que busca uma melhoria no processo de ensino-
aprendizagem da disciplina com a incorporação no currículo matemático do
conhecimento advindo da vida do aluno e de valores humanos,
Ao praticar etnomatemática, o educador atingirá os grandes objetivos da
educação matemática, com distintos olhares para distintos ambientes culturais
e sistemas de produção. Justifica-se inserir o aluno no processo de produção
de seu grupo comunitário e social e evidencia a diversidade cultural e histórica
em diferentes contextos.