Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Estratégias de ensino e
Tema-aula Lista de conteúdos Semana Avaliação
aprendizagem
UNIDADE I – Neuroanatomia
Telencéfalo e estruturas subcorticais – Lobos e áreas corticais primárias. – Uso de casos clínicos, 3
– Corpo caloso, hipocampo e amígdala. apresentando duas situações AGOSTO
problema. 17/08/2022
Apostila: Estruturas que formam o SN. Quarta-feira
Disponível no drive. – Roteiro de aula e questões de 19h10 às 20h50
compreensão disponibilizados à 21h10 às 22h
Videoaulas: Telencéfalo / Estruturas turma no Moodle.
subcorticais. Disponíveis no drive.
Diencéfalo e tronco encefálico – Tálamo e hipotálamo. Mais, Hipófise. E – Uso de casos clínicos, 4
sistema límbico. apresentando duas situações AGOSTO
– Bulbo, ponte e mesencéfalo. problema. 24/08/2022
Quarta-feira
Apostila: Estruturas que formam o
SN. – Roteiro de aula e questões de 19h10 às 20h50
Disponível no drive. compreensão disponibilizados à 21h10 às 22h
turma no Moodle.
Videoaulas: Diencéfalo / Tronco encefálico.
Disponíveis no drive.
Cerebelo, coluna vertebral e medula – Cerebelo: estrutura e funções. – Uso de caso clínico, 5
espinhal. – Coluna vertebral: regiões. E medula espinhal, apresentando uma situação AGOSTO
com os 31 pares de nervos espinhais. problema. 31/08/2022
– Os 12 pares de nervos cranianos. Quarta-feira
– Roteiro de aula e questões de 19h10 às 20h50
Plano de Aulas
UNIDADE II – Neurofisiologia
antagonismo. Quarta-feira
19h10 às 20h50
Correção de exercícios de revisão sobre 21h10 às 22h
Bioeletrogênese.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR Objetivo: refletir sobre os desafios Procedimento: será exibido um 13 Complementação de
INTERDISCIPLINAR contemporâneos da psicologia, a partir das filme, ainda a definir, que OUTUBRO 3 h/a da carga
contribuições das áreas afins. servirá de provocação para uma 22/10/2022 horária, em função
CINEMATECA fala breve dos professores (tendo Sábado dos feriados desse
por referência temas pertinentes 14h às 18h semestre.
de suas respectivas disciplinas) e
debate subsequente com os
alunos. O período escolhido
justifica-se por um motivo
pedagógico: os professores já
terão desenvolvido parte dos
conteúdos que poderão ser
articulados no debate.
Bases neurais de diversas emoções. – Histórico do estudo das emoções nas – Exposição dialogada. 16
neurociências. NOVEMBRO
09/11/2022
– Medo, ansiedade e prazer. Quarta-feira
19h10 às 20h50
Devolução das avaliações de Neurofisiologia e 21h10 às 22h
correção das questões junto aos alunos.
Bases neurais de diversas emoções. – Amor, paixão, irritação e raiva. – Exposição dialogada. 17
NOVEMBRO
16/11/2022
Quarta-feira
19h10 às 20h50
21h10 às 22h
Quarta-feira
19h10 às 20h50
21h10 às 22h
* POR DELIBERAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO, O ALUNO TERÁ DIREITO A UMA REPOSIÇÃO DE PROVA que será realizada em
data a ser marcada pelo professor, constando todo o conteúdo programático da disciplina. Os casos previstos em lei serão atendidos diretamente na
Secretaria de Apoio.
Atenção!
** UAs (Unidades de Aprendizagem): "Por decisão institucional, a carga horária das disciplinas do curso é composta por 75% de mediação do
professor em aula e 25% de mediação tecnológica. O que nessa disciplina corresponde a 60 horas de aulas conduzidas pelo professor em sala e 15
horas de mediação tecnológica, contabilizadas pela realização das unidades de aprendizagem (UAs). Para complementação da carga das disciplinas,
os estudantes devem realizar , ao longo do semestre, obrigatoriamente, 04 (quatro) UAs, que se referem aos materiais elaborados exclusivamente
pela equipe da Plataforma Sagah. Essas atividades estarão disponibilizadas na sala de aula - Moodle e devem ser realizadas de modo autônomo
pelos estudantes".
IMPORTANTE:
Plano de Aulas
Esta disciplina conta com um monitor! Recomenda-se em caso de dúvidas quanto aos conteúdos nela trabalhados, que ele seja consultado. Os
horários dos plantões de dúvidas de todos os monitores do curso serão disponibilizados pela Coordenação, pelo espaço aluno, ao corpo discente.
Contudo, e muito importante, tenham em vista todos que não compete ao monitor ler o texto para o estudante, ou responder às questões de revisão
dos conteúdos ou de provas anteriores, mas esclarecer dúvidas a partir de leitura prévia e atenta já feita pelo estudante quando se dirige à monitoria.