Laboratório

de Fisioterapia
Neurofuncional I
Princípios da Neurociência

Responsável pelo Conteúdo:

Prof.ª M.ª Márcia Regina Pinez Mendes

Revisão Textual:
Aline Gonçalves
 Princípios da Neurociência

• Recomendações para a Aula Prática;

• Roteiro para a Aula Prática;
• Orientações para Leitura Obrigatória.

OBJETIVOS DE APRENDIZADO
• Conhecer o sistema nervoso e sua divisão;
• Entender a relação entre as estruturas e seu funcionamento.
UNIDADE Princípios da Neurociência

Contextualização
Abordaremos, nesta unidade, as estruturas neuroanatômicas, conhecendo a divisão
do Sistema Nervoso em Central e Periférico. Mais especificamente, estudaremos as
áreas de Brodmann e os pares de nervos cranianos. As áreas corticais foram divididas
por Brodmann para mapear as estruturas em motoras e somatossensoriais localizadas
nos lobos frontal, temporal, parietal e occipital. A forma de estudar as áreas com essa
divisão facilitou o entendimento e a localização das lesões.

Além disso, estudaremos mais detalhadamente os pares de nervos cranianos, suas

funções e métodos de avaliação. Para a Fisioterapia, conhecer esses nervos facilitará a
localização de algumas lesões e possibilidades de reabilitação.

Completando a unidade, estudaremos as vias de integração do SNC e SNP, a vascu-

larização do encéfalo e medula espinhal e seus nervos espinhais.

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Recomendações para a Aula Prática
Aula em PowerPoint: Sistema Nervoso – organização e divisões.
• Telencéfalo e Diencéfalo;
• Núcleos da base, cerebelo e tronco encefálico e nervos cranianos;
• Vias de integração do SNC e SNP;
• Vascularização do encéfalo;
• Medula espinhal e nervos espinhais.

Materiais que serão necessários para a prática:

• Peças anatômicas:
• Córtex cerebral com giros e sulcos;
• Diencéfalo;
• Cerebelo;
• Tronco encefálico;
• Medula espinhal.

Roteiro para a Aula Prática

Descrição da sequência didática do espaço de aprendizagem laboratorial. Caso haja
mais de uma aula presencial em laboratório, descreva-os pontualmente a seguir.

Aula 1
Objetivos da aula
• Conhecer o sistema nervoso e sua divisão;
• Entender a relação entre as estruturas e seu funcionamento.

( ) Sala de aula     ( X ) Laboratório

Orientações de aula prática em laboratório

Orientações laboratório de anatomia
• O aluno deverá utilizar calça e sapato fechado, além de jaleco com manga longa;
• Cabelos presos;
• Peças neuroanatômicas utilizadas: telencéfalo e diencéfalo, cerebelo e tronco encefálico;
• Organizar o laboratório ao término das aulas.

Cronograma da aula
• 20 min: Apresentação da disciplina, cronograma e sistemática de avaliação;

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UNIDADE Princípios da Neurociência

• 120 min: PowerPoint: Sistema nervoso e componentes: telencéfalo e diencéfalo,

núcleos da base, cerebelo e tronco encefálico;
• 20 min: Intervalo;
• 60 min: Dinâmica prática: em grupos, figuras com estruturas do telencéfalo e dien-
céfalo, dos núcleos da base, cerebelo e tronco encefálico. Os alunos deverão pintar
as estruturas e identificá-las. Ao terminarem essa atividade, identificarão nas peças
anatômicas essas estruturas que estarão projetadas na tela.
• 60 min: Dinâmica prática: em grupos, pesquisar sobre ventrículos. Criar um quiz
no PowerPoint para os alunos responderem;
• 20 min: Feedback e correção pelo professor.

Aula 2
Objetivos da aula
• Conhecer o sistema nervoso e sua divisão;
• Entender a relação entre as estruturas e seu funcionamento.

( ) Sala de aula     ( X ) Laboratório

Orientações de aula prática em laboratório

Orientações laboratório de anatomia
• O aluno deverá utilizar calça e sapato fechado, além de jaleco com manga longa;
• Cabelos presos;
• Peças neuroanatômicas utilizadas: medula espinhal;
• Organizar o laboratório ao término das aulas.

Cronograma da aula
• 120 min: PowerPoint: Vias de integração do Sistema Nervoso Central e Periférico.
Vascularização do encéfalo. Medula Espinhal e Nervos Espinhais;
• 20 min: Intervalo;
• 70 min: Dinâmica prática: em grupos, figuras com as vias de integração do SNC
e SNP, vascularização do encéfalo, medula espinhal e nervos espinhais, os alunos
deverão pintar as estruturas e identificá-las. Ao terminarem essa atividade, identifi-
carão essas figuras, que estarão projetadas na tela, nas peças anatômicas;
• 70 min: Dinâmica prática: em grupos, pesquisar sobre nervos espinhais e plexos.
Criar um quiz no PowerPoint para os alunos responderem;
• 20 min: Feedback e correção pelo professor.

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Orientações para Leitura Obrigatória
Conhecer as estruturas neuroanatômicas, assim como relacioná-las às lesões neuro-
lógicas, trará o diferencial do fisioterapeuta na sua atuação. Por essa razão, as leituras
indicadas facilitarão seu aprendizado e isso trará maior conhecimento na área.

• Capítulo 11 – Telencéfalo e Vias Descendentes

MARTINEZ, A.; ALLODI, S.; UZIEL, D. Neuroanatomia Essencial. 1. ed. Rio de Janeiro: Guana-
bara Koogan, 2014 (e-book). Minha Biblioteca. Disponivel em: https://bit.ly/3aPGEsK
• Capítulo 15 – Diencéfalo – Epitálamo E Subtálamo; Capítulo 16 – Tálamo; Capítulo
17 – Hipotálamo
MENESES, M. S. Neuroanatomia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. (e-book).
Minha Biblioteca. Disponevel em: https://bit.ly/3aPGEsK

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UNIDADE Princípios da Neurociência

Referências
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. 2. ed.
São Paulo: Editora Atheneu, 2010. (e-book)

MACHADO, Â. B. M.; HAERTEL, L. M. Neuroanatomia funcional. 3. ed. São Paulo:

Atheneu, 2014. (e-book)

MARTINEZ, A.; ALLODI, S.; UZIEL, D. Neuroanatomia essencial. 1. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2014. (e-book)

MENESES, M. S. Neuroanatomia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. (e-book)

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