• Pós estruturalista

- Sendo aquele que vem após a estruturação dos padrões antigos da sociedade, ou seja,
antigamente os pensamentos pedagógicos e educacionais que eram apenas debatidos pela
ciência, pois ao vir de uma era moderna e industrial, no qual mostrava que as instituições eram
áreas para a formação do conhecimento para a dominação de massas, não a formação do
pensamento crítico,

- A teoria pós estruturalista vem mostrar que se faz necessário a conservação da ciência e das
áreas exatas, assim como a presença da critica como ferramenta de questionamento da
realidade, mas para além disso, podemos achar soluções para a resolução das problemáticas,
assim incluindo as ciências humanas, as artes, ações sociais e seus grupos, explorando a
conservação do meio ambiente, pedagogia, ela será desconstrutiva dos discursos, não
construtiva. Afim de eliminar os preconceitos, mas sim a adaptação a realidade dos alunos,
assim com p multiculturalismo os alunos aprenderam a lidar com as diferenças, construindo
uma relação de diversidade e respeito.

- Além do mais o viés pós estruturalista, com currículo passou a considerar a ideia de que não
existe um conhecimento único e verdadeiro, sendo esse uma questão de perspectiva histórica,
oi seja, que se transforma nos diferentes tempos e lugares, por isso ela não descartava
completamente as ideias modernas e seus métodos de ensino, mas sim renovam e
transformam.

- Pois o papel do professor também mudará, no qual ele não forma mais apenas um
conhecimento crítico, muito menos irá manipular o conhecimento subjetivo dos alunos.

- Há o reconhecimento das individualidades, mas também um olhar coletivo no qual as pautas

sociais também tiveram seu reconhecimento e ascenção, o surgimento de grupos sociais,
multiculturalismo, atenção voltada aos estigmas sociais e seus grupos marginalizados.

- A partir de temas centrais como o poder, a linguagem e a

cultura, o pós-estruturalismo discute questões como a identidade/diferença, a subjetividade,

os significados e as práticas
discursivas, as relações gênero-raça-etnia-sexualidade, o
multiculturalismo, os estudos culturais e os estudos feministas