PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO – UNYLEYA

Curso: Revisão Prática de Texto

Mês de início na turma/Local de residência: fevereiro/2021 –

Brasília – Gama-DF

Disciplina: Recursos Estilísticos

Professor/Tutor: Fabrício Augusto Gomes

Nome completo: Nélia Gonçalves de Paiva

Atividade: Tarefa 1.1. Unidade 1.

Congresso internacional do medo e

O Estado Islâmico e a cultura do medo

1 Os textos apresentados trazem em seu bojo a temática do medo,

2 focalizando-o em contextos históricos e socioculturais pertinentes à época em
3 que foram construídos.
4 O Congresso Internacional do medo, poema de Carlos Drummond de
5 Andrade, teve como cenário uma época marcada por conflitos sociais e
6 políticos no Brasil, além da Segunda Guerra Mundial. Com um estilo peculiar
7 de criticar o contexto sociopolítico, Drummond lançou mão de diversos
8 recursos estilísticos para estimular no leitor reflexões sobre sentimentos que
9 inquietam e angustiam o homem e sobre o sentido e a impermanência da vida.
10 Percebe-se que o substantivo abstrato “medo” atuou como protagonista
11 nos versos do poema e revelou, em cada um deles, o turbilhão de angústias e
12 incertezas que assolava não apenas a sociedade brasileira, mas a sociedade
13 mundial.
14 O uso de palavras de mesmo campo semântico configurou os
15 sentimentos dominantes: “amor”; “medo” e “ódio”. Entretanto, o “amor” e o
16 “ódio” foram subjugados pelo “medo”. Mas o advérbio de tempo
17 “provisoriamente” deixa aberta a possibilidade de ressurgimento do “amor”.
18 A personificação do “medo”, substantivo abstrato, foi consolidada em
19 “nosso pai e nosso companheiro”. Observa-se aqui um paradoxo, pois apesar
20 de o medo ser um sentimento que gera angústia e desequilíbrio, ele assume a
21 figura do “pai” protetor e companheiro em tempos de guerra.
22 A repetição da palavra “medo” imprime força ao contexto conturbado que
23 permeia a realidade social. Já a repetição da palavra “morte” revela a
24 consciência da impermanência da vida e o conflito espiritual entre a fé e a
25 incredulidade. E a prosopopeia “flores amarelas e medrosas’ enfatiza, ainda
26 uma vez, o “medo” que toma conta de toda a sociedade.
27 No artigo de opinião, O Estado Islâmico e a cultura do medo, Luiz
28 Renato Arietti Nais defende a tese de que a cultura do medo que predominou
29 no mundo após os ataques de 11 de setembro foi fomentada de forma
30 irrefletida pela mídia internacional, uma vez que o fator multiplicador do
31 terrorismo não estaria assentado nas diferenças culturais e religiosas, mas nas
32 intervenções levadas a efeito por países do Ocidente.
33 A locução adverbial “mais uma vez”, que inicia o segundo parágrafo,
34 denota uma certa inquietação do autor com o fato de que o discurso da
35 antítese o “bem” contra o “mal” continua sendo construído sobre as bases das
36 diferenças culturais e religiosas.
37 No penúltimo parágrafo, a conjunção adversativa “no entanto” contradiz
38 a teoria de Samuel Huntington que atribui a origem das disputas às diferenças
39 culturais, e o verbo “analisar” comunica ao leitor que a tese defendida foi
40 embasada em fatos. Ao reiterar a sua tese, o articulista sugere que a cultura do
41 medo prevalecerá, uma vez que as intervenções no Oriente Médio continuarão
42 a multiplicar o terrorismo.
43 Destaca-se que a crítica é o elemento comum em ambos os textos e
44 que, apesar do tempo transcorrido, eles guardam semelhanças em relação ao
45 contexto histórico, social, cultural e político a que se referem. O medo
46 ressaltado por Drummond continua fazendo suas vítimas no mundo
47 globalizado, pois a guerra não acabou. A cultura do medo prossegue gerando
48 angústia, insegurança, desequilíbrios e dúvidas nas sociedades do século XXI.
Referências

DIANA, Daniela. Artigo de Opinião. Toda Matéria. Disponível em:

https://www.todamateria.com.br/artigo-de-opinião/. Acesso em: 05 abr. 2021.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais1: definição e funcionalidade. Faculdade

Unyleya. Disponível em:
https://portalaluno.unyleya.edu.br/951309/curso/118164/modulo/2257864/sala/161617/.
Acesso: abril. 2021.

PAIVA, Marcelo. Recursos estilísticos. Faculdade Unyleya. Disponível em:

https://portalaluno.unyleya.edu.br/951309/curso/118164/modulo/2257864/sala/161617/.
Acesso: abril. 2021.

SILVA, Sílvio Ribeiro da. Gênero textual e tipologia textual: colocações sob dois enfoque
teóricos. Faculdade Unyleya. Disponível em:
https://portalaluno.unyleya.edu.br/951309/curso/118164/modulo/2257864/sala/161617/.
Acesso: abril. 2021.

UBER, Terezinha de Jesus Bauer. Artigo de opinião: estudos sobre um gênero discursivo.
Disponível em: https://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/
artigo_terezinha_jesus_bauer_uber.pdf/. Acesso em: 06 abr. 2021