Aprenda a chamar a polícia

Luís Fernando Veríssimo

Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando
sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os
leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta passando pela janela do
banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas
internas nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que eu não ia deixar
um ladrão ali, espiando tranquilamente.
Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu endereço. Perguntaram-
me se o ladrão estava armado ou se já estava no interior da casa. Esclareci que não
e disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto para ajudar, mas que iriam
mandar alguém assim que fosse possível.
Um minuto depois, liguei de novo e disse com a voz calma:
— Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter
pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho guardada
em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!
Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da polícia, um
helicóptero, uma unidade do resgate, uma equipe de TV e a turma dos direitos
humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo.
Eles prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de
assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do Comandante
da Polícia. No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim e disse:
— Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão.
Eu respondi:
— Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-luis-fernando-verissimo . Acesso
em: 07 jan. 2020.

1. A oração “— Pensei que tivesse dito que não havia ninguém disponível”,
expressa:
(A) ironia
(B) humor
(C) exagero
(D) grosseria

2. No trecho “Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia
alguém andando sorrateiramente no quintal de casa” as palavras destacadas
indicam respectivamente:
(A) intensidade e lugar
(B) modo e lugar
(C) intensidade e modo
(D) modo e tempo

3. Por que o narrador disse à polícia que já tinha matado o ladrão?

(A) Porque queria ser atendido rápido pela polícia.

(B) Porque queria ter certeza de que não havia mesmo nenhuma viatura
disponível.
(C) Porque queria certificar-se de que a polícia era capaz de prender o ladrão.
(D) Porque almejava a repercussão do caso.

Texto II
CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em

quem quiser sem constrangimento. [...] Há detalhes que parecem
insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho
no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos.
Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma
conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de
votar.
DIMENSTEIN, Gilberto. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzUkpmSkljOTY1d 1k/edit. Acesso em: 20 de jan.
2020 (adaptada).
4. O trecho que indica uma opinião sobre a cidadania é

(A) “é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la.”

(B) “É poder votar em quem quiser.”
(C) “Foi uma conquista dura.”
(D) “Muita gente lutou”.

Leia o texto abaixo:

Acho uma boa idéia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem
ser supervisionados por alguém responsável pelos jogos ou qualquer opção de
lazer que se ofereça no dia. A comunidade poderia interagir e participar de
atividades interessantes. Poderiam ser feitas gincanas, festas e até churrascos
dentro da escola. (Juliana Araújo e Souza)

(Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)

5. Em “A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.”

(ℓ. 5-6), a palavra destacada indica:

(A) alternância.
(B) oposição.
(C) adição.
(D) explicação.

Leia o texto a seguir:

Luzinha
Era uma vez uma luzinha
Bem lá no fim da rua
que foi
c
cr
cre
cres
cresc
cresce
crescen
crescend
crescendo
e deixou toda a cidade iluminada
e depois foi
diminuindo
diminuind
diminuin
diminui
diminu
dimin
dimi
dim
di
d

6. Para mostrar a diminuição da luz, o autor do poema:

(A) deixou a palavra cada vez mais clara, até que ela sumisse por completo.
(B) escreveu apenas uma letra da palavra; e foi acrescentando mais letras, até
que a palavra aparecesse por completo.
(C) foi reduzindo a palavra; até que suas letras ficassem todas grudadas.
(D) começou escrevendo a palavra ‘diminuindo’ completa e foi retirando letra
por letra, até que restasse apenas a primeira letra da palavra.

Leia o texto a seguir.

A música na escola

Pesquisadores e professores discutem, no Rio, uma proposta que pode

mudar os currículos escolares: eles querem que a música volte a ser uma
disciplina obrigatória. [...] “A melhor coisa que a escola me deu foi a música”,
diz uma aluna.
Mas é algo que nem toda escola tem. “Na minha outra escola não tinha
música, agora eu chego aqui, tem música, eu fico admirada”, diz outra
estudante.
A escola pública no bairro pobre do Rio tem até banda. Música já foi uma
disciplina obrigatória nas escolas brasileiras, mas a lei que regulamenta o
ensino mudou e a música virou parte do conteúdo de uma outra matéria, a
educação artística, que também reúne o teatro e as artes plásticas. Trinta e
três anos depois da mudança, grupos se mobilizam e pedem a volta da música
ao currículo escolar. É o que se discute no Rio, em um seminário de
pesquisadores e professores de música do país todo. “O país dito como
musical não pode prescindir de ter música também nas suas escolas”, diz uma
pesquisadora.

Fonte: Globo.com. www.netmusicos.com.br/artigo141.htm.

7. O uso da palavra MAS, no 2° parágrafo, estabelece uma relação de:

(A) confirmação do que foi expresso por uma aluna no 1° parágrafo.

(B) oposição à opinião expressa no 1° parágrafo.
(C) comparação às assertivas do 1° parágrafo.
(D) suposição ao exposto na fala da estudante.

8. No trecho “A melhor coisa que a escola me deu foi a música” temos um

período composto. Ele se articula por:

(A) coordenação
(B) subordinação
(C) negação
(D) conclusão

Leia o texto e, a seguir, responda as questões 9 e 10.

Goiânia, 10 de outubro de 2018.

Prezada Marta Guimarães,

Venho por meio desta agradecer os brinquedos que nos foram enviadas pela
senhora para as crianças carentes que são assistidas pela nossa ONG
“Criança feliz”. Nós trabalhamos muito para ajudar essas crianças.
Conforme pode ver nas fotos anexas, as crianças ficaram muito felizes e
agradecidas por causa dos brinquedos.
Espero poder contar com essa parceria outras vezes, pois será muito
importante para as crianças.
A atitude da senhora foi extremamente grandiosa
e proporcionou a alegria dessas crianças que tem tão pouco no seu cotidiano.
Muito obrigado!
Atenciosamente, Márcio Reis.

Disponível em: http://www.zun.com.br. Acesso em: 19 nov. 2018.

9. Qual é o objetivo desse texto?

(A) Agradecer pelos brinquedos enviados pela senhora

Marta Guimarães.
(B) Divulgar a doação de brinquedos feita pela senhora
Marta Guimarães
(C) Informar sobre a alegria das crianças por ter recebido os brinquedos.
(D) Apresentar o trabalho desenvolvido pela ONG “Criança feliz”.

10. Qual das expressões sublinhadas expressa uma opinião?

(A) “Venho por meio desta agradecer os brinquedos que nos foram enviadas
pela senhora para as crianças carentes.”.
(B) “Conforme pode ver nas fotos anexas, as crianças ficaram muito felizes e
agradecidas por causa dos brinquedos.”.
(C) “A atitude da senhora foi extremamente grandiosa e proporcionou a alegria
dessas crianças que tem tão pouco no seu cotidiano.”.
(D) “Espero poder contar com essa parceria outras vezes, pois será muito
importante para as crianças.”