Nampula, 10.11.

2016

“Vamos aprender” Junho, 2015

Construindo competências para um 1
Moçambique em constante desenvolvimento Arlinda Chaquisse
Conteúdo REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

O que é PRONAE
Fundamentação do Programa
Enquadramento do Programa
Objectivos do Programa
Pilares e Actividades do Programa
Princípios do Programa
Gestão do Programa
Financiamento
Conclusão
“Vamos aprender”
2
Construindo competências para um
Moçambique em constante desenvolvimento
2
O QUE É O PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Programa que visa reduzir, de forma

sustentável, os efeitos negativos da
insegurança alimentar e da desnutrição no
processo de ensino-aprendizagem

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 3
Moçambique em constante desenvolvimento
O QUE É O PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Programa
Multissectorial
Plano Estratégico da Educação

Finalidade
Redução do desperdício escolar
Aumento do rendimento escolar
Grupos mais vulneráveis
Retenção rapariga
“Vamos aprender”
Construindo competências para um 4 4
Moçambique em constante desenvolvimento
O QUE É O PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

O PRONAE consiste na suplementação das

necessidades nutricionais dos alunos
matriculados
Administração de uma refeição diária/aluno
Pode assumir outras formas, visando a sua sustentabilidade
Contextos e recursos disponíveis
Produção escolar como parte do processo pedagógico

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 5 5
Moçambique em constante desenvolvimento
FUNDAMENTAÇÃO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

A Constituição da República de Moçambique, no

seu artigo 88, estabelece a Educação como um
direito e dever de todo o cidadão Moçambicano
Cabe ao Estado
Promover a sua extensão
Garantir a igualdade de acesso para que todos possam
beneficiar do gozo deste direito

“Vamos aprender”
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Moçambique em constante desenvolvimento
ENQUADRAMENTO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Plano Internacional

NEPAD – 2003 – Princípios de Alimentação Escolar

Estímulo à produção local
Diversificação da dieta
Fortificação e suplementação
Diversificação da produção alimentar
Desenvolvimento industrial e das infra-estruturas locais
Mobilização dos recursos e emponderamento das
comunidades locais

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 7 7
Moçambique em constante desenvolvimento
ENQUADRAMENTO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Plano Nacional

Plano Estratégico para o Desenvolvimento do Sector Agrário:

2010-2020

Estratégia Nacional de Segurança Social Básica: 2016-2024

Plano Estratégico da Educação: 2012-2016 (2019)

Todos
“Vamos estes programas, de uma forma geral, visam o incremento da produção e da produtividade; o acesso e o
aprender”
direito à alimentação,
Construindo educação
competências para um 8
e saúde; protecção social básica das camadas8 mais vulneráveis, incluindo
Moçambique em constante desenvolvimento
crianças.
OBJECTIVO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Reduzir, de uma forma sustentável, o impacto

negativo da insegurança alimentar e da
desnutrição no sector da Educação,
nomeadamente
O fraco ingresso ao ensino
O abandono escolar
O absentismo
O insucesso escolar

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 9 9
Moçambique em constante desenvolvimento
OBJECTIVO ESPECÍFICO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Fornecer uma alimentação escolar saudável que

contribua

Fortalecer as capacidades físicas e cognitivas dos alunos

Melhorar o rendimento escolar

Melhorar as taxas de ingresso e de retenção dos alunos no

sistema educacional

Incentivar a assiduidade dos alunos, em particular da rapariga

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 10 10
Moçambique em constante desenvolvimento
OBJECTIVO ESPECÍFICO (cont)
cont) REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Promover a educação alimentar e nutricional

Estimular as habilidades dos alunos na produção agrária
(horticultura, fruticultura e pecuária)
Contribuir para o desenvolvimento da economia local

“Vamos aprender”
Construindo competências para um 11 11
Moçambique em constante desenvolvimento
PRINCÍPIOS E PILARES DO PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Ênfase no ensino Pré-Primário e Primário

Aposta na Educação Alimentar e Nutricional
Aposta na prática da produção agro-pecuária nos centros
internatos e escolas
Implementação gradual
Envolvimento muItissectorial (Educação, Saúde, Agricultura,
Finanças, Acção Social, Indústria e Comério, Planificação e
Desenvolvimento, Ambiente, Obras Públicas, Energia e Parceiros
do Governo)
Descentralização
Participação comunitária
Compras locais de géneros alimentícios
Sustentabilidade
“Vamos aprender”
Construindo competências para um 12 12
Moçambique em constante desenvolvimento
 ACTIVIDADES DO PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Alimentação escolar
Actividade: Fornecimento de uma alimentação diversificada e
balanceada nas escolas, capaz de oferecer 30% das
necessidades energéticas diárias e cerca de 20% das
necessidades em vitaminas e minerais
Educação alimentar e nutricional nas escolas
Actividades: Reforço dos conteúdos sobre nutrição nos
programas e manuais escolares; prevenção de doenças de
origem alimentar
Produção agro-pecuária
Actividades: Produção agrária nas escolas (horta escolar,
fruticultura e pecuária); Aquisição local de géneros
alimentícios
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Construindo competências para um 13 13
Moçambique em constante desenvolvimento
RESULTADOS DO PRONAE REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

Experiências mostram que a alimentação escolar tem contribuído

Aliviar a fome e a desnutrição
Reduzir o absentismo e o abandono escolar
Aumentar a participação da comunidade na formação dos seus
filhos
Reduzir a deficiência em micro-nutrientes

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Construindo competências para um 14 14
Moçambique em constante desenvolvimento
GESTÃO DO PROGRAMA REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

MINEDH/DENUSE

DEPT NUTRICAO E
NIVEL CENTRAL PRODUCAO ESCOLAR

DPEDH
NIVEL PROVINCIAL

DEPT
PROGRAMAS
N.
ESPECIAIS SDETJT
DISTRIT
AL
N.
“Vamos aprender”
ESCOLA C. Escl
Construindo competências para um 15 15
Moçambique em constante desenvolvimento
GESTÃO DO PROGRAMA REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

• Implementação com envolvimento do grupo multissectorial,

também denominado Conselho Técnico de Alimentação Escolar
• CONSELHO TÉCNICO DE
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
MINEDH • PARCEIROS DO GOVERNO

• CONSELHO TÉCNICO PROVINCIAL

DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
DPEC • PARCEIROS DO GOVERNO

• CONSELHO TÉCNICO DISTRITAL

DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
SDEJT • PARCEIROS DO GOVERNO

• COMUNIDADE LOCAL
• ONGs
• COMERCIANTES LOCAIS
ESCOLA • PRODUTORES LOCAIS
• ETC

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Construindo competências para um 16 16
Moçambique em constante desenvolvimento
 CONCLUSÃO REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

O PRONAE quando apropriado contribuir

Redução das taxas de desnutrição crónica
Alcance das metas metas dos Objecivos de Desenvolvimento
Sustentáveis
Erradicação da pobreza
Erradicação da fome
Saúde de qualidade
Educação de qualidade
Igualdade de Género
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Moçambique em constante desenvolvimento
 Obrigada!
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Moçambique em constante desenvolvimento