VAMOS

HUMANIZAR Br i n c a r
O TRÂNSITO e n d e r
e Apr

Bloco de
Atividades
Ensino FUNDAMENTAL
2014
1
VAMOS HUMANIZAR O TRÂNSITO
– BRINCAR E APRENDER

Apresentação

Professor:

Este bloquinho de atividades foi elaborado para ser um complemento ao

trabalho pedagógico em sala de aula. O conteúdo tem como base a história em
quadrinhos publicada na Revista do Zé Quest de 2013, cujo tema é a história da roda.
Sugerimos que o professor aplique os jogos ou os desafios apresentados
que julgar mais adequados à sua classe, de acordo com a idade ou a série dos
alunos, ou pesquisar e desenvolver novos, a fim de dar continuidade ao trabalho
iniciado com a Revista do Zé Quest, em conjunto com outros materiais colocados à
disposição pelo Projeto Escola.
No dia a dia, o aluno vai aprendendo conceitos, praticando novos valores e
construindo a sua consciência, formando o seu caráter e tornando-se responsável
por seus atos, por menores que pareçam ser.
Em tudo o que fazemos no Projeto Escola Arteris, o nosso lema “Educar para
Humanizar o Trânsito” está sempre presente, norteando a nossa atividade de
educadores. É o nosso compromisso com a construção de um mundo melhor para
as futuras gerações.

Maria José F. Finardi

Coordenadora de Projetos Educacionais

2
 A página 6 da Revista do Zé Quest mostra uma roda usada na Mesopotâmia,
há 3.500 anos antes de Cristo. Por isso, o nosso amigo fez uma brincadeira:
desenhou (com pequenas alterações) quatro rodas iguais e uma diferente. Você
sabe dizer qual é a diferente?

QUAL É A RODA DIFERENTE?

Respostas na página 13

A B C D E
3
A página 7 da Revista do Zé Quest mostra uma roda com oito raios usada desde
o Império Romano. Zé Quest desafiou os seus amigos a descobrir quantas rodas
ele desenhou uma sobre as outras. Você é capaz de fazer essa conta?

QUANTAS RODAS?

4
 Mais uma do Zé Quest: ele desenhou uma
roda de raios com números, sendo que falta
um algarismo para completar o eixo. Você
sabe calcular que número misterioso é esse?

O NÚMERO MISTERIOSO

3 1 4
2 ? 3
3 4 1
DICA: basta fazer uma simples
operação aritmética, tanto na
vertical quanto na horizontal.

5
 Zé Quest fez o desenho de cinco carros, vistos de frente, com figuras
geométricas, sendo que quatro deles têm uma semelhança e um deles é
diferente dos demais. Você sabe dizer que diferença é essa? Aproveite e escreva
abaixo de cada carro o nome de cada figura geométrica.

O CARRO DIFERENTE

A B C D E

6
Mais um desafio do Zé Quest para os seus amigos: quantos círculos envolvem o
automóvel?

QUANTOS
CÍRCULOS?

7
Observe um padrão no conjunto de rodas do lado esquerdo. Qual roda de A a F
do lado direito completa corretamente o conjunto do lado esquerdo?

QUAL A RODA QUE FALTA?

A B C

D E F

? 8
 Troque os pontos de interrogação pelos sinais (+) ou (–) para tornar o
resultado igual a 10.

RODAS QUE SOMAM OU SUBTRAEM

8 ? 2 ? 4 = 10

9
Quantos quadrados o Zé Quest desenhou na porta do carro?

CONTE OS QUADRADOS

DICA: conte também

os quadrados maiores,
sobrepostos, que envolvem
os quadrados menores.

10
 Zé Quest fez um diagrama de palavras para que os amigos demonstrem
se conhecem mesmo placas de trânsito. Vamos brincar com eles? Escreva
embaixo de cada placa o seu significado e localize no diagrama.

DIAGRAMA DE PALAVRAS
O QUE DIZEM AS PLACAS?

p a r a d a o b r i g a t ó r i a

ç x v b c r i a n ç a s m h r o k

d j á r e a e s c o l a r h k g f

d g s e n t i d o d u p l o h f t

h x c s c u r v a à d i r e i t a

l k d ê a p r e f E r ê n c i a q

11
Troque o ponto de interrogação pelo número que completa a roda.

RODA DE NÚMEROS

7
? 1

4 6

9 8
3 DICA: observe cada número
que está na direção oposta.

12
 RESPOSTAS
QUAL A RODA QUANTAS O NÚMERO O CARRO QUANTOS A RODA RODA DE NÚMEROS
DIFERENTE? RODAS? MISTERIOSO DIFERENTE CÍRCULOS? QUE FALTA
20 rodas 6 7
2 1
3 1 4
2 3 3 F 4 6
Apenas símbolos que são comuns
3 4 1 aos dois primeiros quadrados em
cada linha horizontal e vertical são
B
Em cada linha horizontal ou O pentágono tem 5 lados (número ímpar);
transferidos para o quadrado final.
9 8
D
As outras rodas são a coluna vertical, a soma dos é o único diferente dos outros que têm 3
mesma figura, mas em números é igual a 8. um número par de lados.
RODAS QUE SOMAM Os números em posições opostas
posição diferente.
OU SUBTRAEM sempre somam 10.
8 – 2 + 4 = 10

Área escolar CONTE OS QUADRADOS 14 quadrados

DIAGRAMA DE PALAVRAS
O QUE DIZEM AS PLACAS?
Dê a preferência
p a r a d a o b r i g a t ó r i a
Sentido duplo
ç x v b c r i a n ç a s m h r o k

d j á r e a e s c o l a r h k g f Parada obrigatória
Lembre-se de que você
deve contar os quadrados
sobrepostos
d g s e n t i d o d u p l o h f t
Curva à direita
h x c s c u r v a à d i r e i t a

l k d ê a p r e f E r ê n c i a q
Crianças

13
Projeto Escola Arteris
Rodovia Anhanguera, km 168 – Pista Sul
Jd. Sobradinho
CEP 13600-970 – Caixa Postal 417 – Araras/SP
www.projetoescolaarteris.com.br
projetoescola@arteris.com.br
Tel.: (19) 3543.6074
14