Topm2 Ficha Intermedia 2

Avaliação Intermédia 2 – Matemática
Nome Data
- -
Classificação Professor Enc. de educação
1. Assinala, com X, duas leituras do número 905.

Novecentos e cinquenta Noventa e cinco
Novecentos e cinco Quinhentos e nove
Nove centenas e cinco unidades Nove centenas e cinco dezenas
2. Com os algarismos 3, 6 e 9, a Ágata formou seis números de três algarismos

diferentes.
Completa a escrita dos números.
369 396
2.1. Pinta de vermelho as etiquetas que têm números pares e de azul as que têm
números ímpares.
3. Observa o colar e faz a correspondência correta.
• • 3+3 • • 3×4 • • 6
• • 5+5 • • 2×3 • • 10
• • 4+4+4 • • 2×5 • • 12
3.1. A Beatriz fez 3 colares iguais a este. Quantas peças usou nos 3 colares?
TOPM2MD © Porto Editora
R.: A Beatriz usou peças.

1
Avaliação Intermédia 2 Matemática
4. Desenha um colar com uma sequência de contas amarelas e contas vermelhas

que corresponda à expressão seguinte:
(4 × 3) + (3 × 6)
5. Decompõe os números. Observa o exemplo.
678 = (6 × 100) + (7 × 10) + (8 × 1)

754 =
826 =
999 =
6. Compõe os números.
500 + 10 + 6 = 600 + 20 + 3 = 800 + 7 =
6.1. Escreve o número maior por extenso.
7. Liga a imagem de cada objeto à imagem do sólido com forma semelhante.
• • • • • •
• • • • • •
paralelepípedo
cubo pirâmide cone esfera cilindro
retângulo
7.1. Rodeia as imagens dos sólidos que são poliedros.

2
7.2. Identifica e descreve os sólidos, indicando o número de faces, de vértices

e de arestas.
Nome do poliedro Nome do poliedro
faces faces
vértices vértices
arestas arestas
8. Preenche o diagrama de Carroll com os dados das imagens.
bonés com estrelas bonés sem estrelas

rapazes
raparigas
9. Existem dois intrusos em cada tabuada. Descobre-os e assinala-os com X.
Tabuada do 2
0 2 4 6 8 10 12 13 14 16 18 20 21 22
Tabuada do 4
0 4 8 10 12 16 20 24 28 30 32 36 40 44
Tabuada do 5
0 5 10 15 18 20 25 30 35 40 45 50 55 59
3
10. Os números 600 e 660 são resultados da tabuada do 10. Escreve cinco resultados

da tabuada do 10 que sejam maiores do que 600 e menores do que 660.
11. Os quatro amigos jogaram o mesmo videojogo. Lê os balões de fala e completa
a tabela com os pontos de cada um.
Fiz só meia centena

de pontos.
Atingi o dobro dos

teus pontos, Gonçalo.
Gonçalo Ágata
Eu consegui o
quádruplo dos Eu consegui o quíntuplo
pontos da Ágata. dos pontos da Ágata.
Xavier Beatriz
Nomes Gonçalo Ágata Xavier Beatriz

Pontos
11.1. Qual foi a diferença de pontos entre o jogador vencedor e o jogador que
ficou em último lugar?
R.: A diferença foi de pontos.
12. O gráfico de barras representa o número de gelados vendidos ao longo de uma

semana, numa geladaria.
60 12.1. Qual foi o dia da semana em que se

Número de gelados
50
40
venderam mais gelados?
30
20
10
0 12.2. E o dia em que se venderam menos?
D S T Q Q S S
Dias da semana
4
Soluções Matemática
1.
Novecentos e cinco
Nove centenas e cinco unidades
2.
639 ; 693 ; 936 ; 963
2.1.
369 396 639 693 936 963
3.
• • 3+3 • • 3×4 • • 6
• • 5+5 • • 2×3 • • 10
• • 4+4+4 • • 2×5 • • 12
3.1. 28 + 28 + 28 = (20 + 20 + 20) + (8 + 8 + 8) = 60 + 24 = 84

R.: A Beatriz usou 84 peças.
4.
5.
(7 × 100) + (5 × 10) + (4 × 1)
(8 × 100) + (2 × 10) + (6 × 1)
(9 × 100) + (9 × 10) + (9 × 1)
6.
516 ; 623 ; 807
6.1. Oitocentos e sete
7. e 7.1.
• • • • • •
• • • • • •
paralelepípedo
cubo pirâmide cone esfera cilindro
retângulo
7.2. pirâmide quadrangular cubo

5 faces 6 faces
5 vértices 8 vértices
8 arestas 12 arestas
5
8.

bonés com estrelas bonés sem estrelas
rapazes 9 7
raparigas 6 9
9.
Tabuada do 2
0 2 4 6 8 10 12 13 14 16 18 20 21 22
Tabuada do 4
0 4 8 10 12 16 20 24 28 30 32 36 40 44
Tabuada do 5
0 5 10 15 18 20 25 30 35 40 45 50 55 59
10.
610 ; 620 ; 630 ; 640 ; 650
11.
Nomes Gonçalo Ágata Xavier Beatriz
Pontos 50 100 400 500
11.1.
500 – 50 = 450 pontos
R.: A diferença foi de 450 pontos.
12.1.
Foi no sábado.
12.2.
Foi na segunda-feira.
6
Grelha de cotação
Matemática
Questão Cotação
1. 4
2. 4
2.1. 3
3. 6
3.1 6
4. 6
5. 6
6. 6
6.1 4
7. 6
7.1 6
7.2 6
8 6
9. 6
10. 5
11. 6
11.1 6
12.1. 4
12.2. 4
7
Matemática – Avaliação Intermédia 2
Critérios de classificação
Item 1.

Descritor de desempenho Cotação
Assinala as duas leituras corretas. 4
Assinala apenas uma leitura correta. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 2.
Forma quatro números corretos. 4
Por cada número correto. 1
Item 2.1.
Pinta de vermelho as etiquetas que têm os números pares e de
3
azul as que têm os números ímpares.
Por cada etiqueta pintada corretamente. 0,5
Item 3.
Liga corretamente os símbolos aos cálculos correspondentes e os
6
cálculos aos números correspondentes.
Por cada símbolo ligado corretamente aos cálculos e aos
2
números correspondentes.
Item 3.1.
Apresenta uma estratégia adequada, completa a resolução do
6
problema e responde corretamente.
4
problema, mas erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação
2
adequada ou sem apresentar uma explicação.
8
Critérios de classificação Matemática
Item 4.
Desenha na linha uma sequência de contas correta. 6
Item 5.
Decompõe corretamente os números. 6
Por cada decomposição correta. 2
Item 6.
Escreve os totais corretos. 6
Por cada total correto. 2
Item 6.1.
Escreve o número por extenso corretamente. 4
Item 7.
Liga corretamente a imagem de cada objeto à imagem do sólido
6
com forma semelhante.
Por cada imagem do objeto ligada corretamente à imagem do
1
sólido com forma semelhante.
Item 7.1.
Rodeia todas as imagens dos sólidos que são poliedros. 6
Por cada imagem do sólido que é um poliedro rodeada corretamente. 2

9
Critérios de classificação Matemática
Item 7.2.

Identifica e descreve corretamente os dois sólidos. 6
Identifica e descreve corretamente apenas um dos sólidos. 3
Item 8.
Preenche o diagrama de Carroll corretamente. 6
Item 9.
Assinala corretamente os números que não pertencem às
6
tabuadas apresentadas.
Por cada número assinalado corretamente. 1
Item 10.
Escreve os números corretos. 5
Por cada número correto. 1
Item 11.
Completa a tabela corretamente. 6
Por cada número correto. 1,5
10
Item 11.1.
6
problema e responde corretamente.
4
problema, mas erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação
2
adequada ou sem apresentar uma explicação.
Item 12.1.
Responde corretamente. 4
Item 12.2.
Responde corretamente. 4
11

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Avaliação Intermédia 2 – Matemática

Classificação Professor Enc. de educação

1. Assinala, com X, duas leituras do número 905.

2. Com os algarismos 3, 6 e 9, a Ágata formou seis números de três algarismos

3. Observa o colar e faz a correspondência correta.

R.: A Beatriz usou peças.

4. Desenha um colar com uma sequência de contas amarelas e contas vermelhas

TOPM2MD © Porto Editora

5. Decompõe os números. Observa o exemplo.

678 = (6 × 100) + (7 × 10) + (8 × 1)

6.1. Escreve o número maior por extenso.

7. Liga a imagem de cada objeto à imagem do sólido com forma semelhante.

7.1. Rodeia as imagens dos sólidos que são poliedros.

7.2. Identifica e descreve os sólidos, indicando o número de faces, de vértices

Nome do poliedro Nome do poliedro

8. Preenche o diagrama de Carroll com os dados das imagens.

bonés com estrelas bonés sem estrelas

9. Existem dois intrusos em cada tabuada. Descobre-os e assinala-os com X.

TOPM2MD © Porto Editora

Fiz só meia centena

Atingi o dobro dos

Nomes Gonçalo Ágata Xavier Beatriz

R.: A diferença foi de pontos.

12. O gráfico de barras representa o número de gelados vendidos ao longo de uma

60 12.1. Qual foi o dia da semana em que se

3.1. 28 + 28 + 28 = (20 + 20 + 20) + (8 + 8 + 8) = 60 + 24 = 84

7.2. pirâmide quadrangular cubo

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Por cada imagem do sólido que é um poliedro rodeada corretamente. 2

TOPM2MD © Porto Editora

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3. Observa o colar e faz a correspondência correta.

4. Desenha um colar com uma sequência de contas amarelas e contas vermelhas

6.1. Escreve o número maior por extenso.

7.2. Identifica e descreve os sólidos, indicando o número de faces, de vértices

12. O gráfico de barras representa o número de gelados vendidos ao longo de uma

60 12.1. Qual foi o dia da semana em que se

3.1. 28 + 28 + 28 = (20 + 20 + 20) + (8 + 8 + 8) = 60 + 24 = 84

7.2. pirâmide quadrangular cubo