AVALIAÇÕES 2º BIMESTRE - EM 20 PONTOS

1º ANO MECATRÔNICA

AVALIAÇÃO 2/3
Valor: 10 pontos (média).
Entrega: até dia 1º/07/22
Modo de Entrega: via WhatsApp
Grupo: com 5, 6 ou 7 pessoas

QUESTÃO - Redija um parágrafo de conclusão para a proposta de redação da página 81 da apostila. Leve
em conta a tese e os argumentos seguintes:

TESE: "São várias as causas da histórica desvalorização do professor"

ARGUMENTOS
1: O professor deixou de ser uma referência social de cultura.
2. O magistério é uma profissão mal remunerada.

Regras
1. Use no máximo 700 caracteres (letras, espaços e pontuação);
2. Siga as regras da página 26 da apostila;
3. Não use as palavras "pois", "onde", a expressão "o mesmo/a" e verbos no gerúndio.

AVALIAÇÃO 3/3
Valor: 10 pontos (média)
Entrega: até dia 15/07/22
O que deve ser entregue: um ou dois textos, à escolha do grupo
Modo de Entrega: fisicamente (o texto) e via WhatsApp (os dados do grupo e o código do texto)
Grupo: com 5, 6 ou 7 pessoas

QUESTÃO - Leia a proposta de redação em anexo - "Obstáculos à adoção de crianças e de adolescentes no

Brasil” - e redija um texto que siga as regras estipuladas para a redação do Enem.

Explicações:
1. O texto ou textos - até 2 por grupo - deve ter no máximo 30 linhas e ser manuscrito na Folha de Redação.
Essa folha será entregue pelo professor, mas também está em anexo e na página 84 da apostila;
2. Não coloque identificação de turma e ou de alunos na Folha de Redação. Esses dados devem ser
enviados via whatsapp, juntamente com o Código do(s) Texto(s);
3. O Código do Texto será criado pelo grupo a partir dos 5 últimos dígitos do número de matrícula de algum
dos membros do grupo. Caso sejam enviados 2 textos, portanto, devem ser usado os números de
mátricula de 2 alunos quaisquer do grupo;
4. Anote o Codigo de Texto na Folha de Redação;
5. A nota do grupo será a nota obtida na redação, dividida por 100. Ou seja, se a nota na redação for 880, a
nota do grupo será 8,8. Caso o grupo envie 2 textos, será considerada apenas a maior nota.
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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na Folha de Redação, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
4.4 apresentar nome, assinatura, rubrica e outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
O Cadastro Nacional de Adoção (CNA) aponta que menos de 5% dos candidatos a pai e mãe adotivos aceitam
crianças de nove anos de idade ou mais. No entanto, é nesse grupo que estão 68% das crianças e adolescentes
aptos a serem adotadas em abrigos no Brasil. Esse descompasso é um dos fatores que mais contribuem para que
o número de crianças em abrigos só cresça no país. O número de pais na fila para adotar é cinco vezes maior que
o de pessoas aptas a serem adotadas. Especialistas apontam que as exigências dos pais mostram que ainda há
uma idealização da adoção, o que atrapalha o processo adotivo.
Disponível em: <https://bit.ly/2JiZA6L>. Acesso em 30 jul. 2018 (adaptado)

TEXTO II TEXTO III

Pela legislação brasileira, não há
qualquer diferença no processo de
adoção por casais gays. Até por isso,
não há estatística que mostre quantos
casais formados apenas por homens ou
apenas por mulheres adotaram crianças
no Brasil. O que a lei permite de maneira
tão fácil, porém, não reflete o que a
sociedade pensa. Uma pesquisa
realizada pelo Ibope mostrou que 55%
dos brasileiros são contra a união estável
e a adoção de crianças por casais
homossexuais.
Disponível em: <https://bit.ly/3kvkvmf>.
Acesso em out. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/3oq2Mio>. Acesso em: 19 set. 2019

TEXTO IV
Outro fator que costuma ser sério entrave à saída de crianças e adolescentes das instituições de acolhimento,
de acordo com as estatísticas do CNJ, é a baixa disposição dos pretendentes (17,51%) para adotar mais de
uma criança ao mesmo tempo, ou para receber irmãos (18,98%). Entre os aptos à adoção do CNA, 76,87%
possuem irmãos e a metade desses tem irmãos também à espera de uma família na listagem nacional. Como
os juizados de Infância e Adolescência dificilmente decidem pela separação de irmãos que foram destituídos
das famílias biológicas, as chances de um par (ou número maior) de irmãos achar um novo lar é muito
pequena.
Disponível em: <https://bit.ly/3dTF75b>. Acesso em: 24 out. 2020 (adaptado).

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Obstáculos à adoção
de crianças e de adolescentes no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.
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 1. Passe o texto para esta folha usando, de preferência, caneta preta.
2. Não se identifique nesta folha;

Redação CÓDIGO
do Enem
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