UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ATIVIDADE 02

Curso: Pedagogia Semestre/ano 2021.1

Raildes Pereira
Disciplina: Linguagem e Hipertexto Professor:
Santos
Bonienia Sampaio
Alunas: Jamille Chauí Data da Postagem: 11/07/2021
Kaiane Barbosa

QUESTÃO 01

GLOSSÁRIO

1. Deslinearização: É uma forma de apresentação de linguagem com um maior

distanciamento das formas tradicionais de hierarquizações por ser mais flexível na sua
formatação visual, estocagem do material discursivo e, sobretudo das unidades de
informação.

Fonte: Google

2. Gênero textual: É a classificação usada para determinar os textos de acordo com suas
características em relação a um contexto. O gênero textual é identificado com base no
objetivo, na função e no contexto do texto.

3. Hiperlinks: Consistem em links que vão de uma página da Web ou arquivo para
outro(a). Quando um visitante do site clica no hiperlink, o destino é aberto, executado ou
mostrado em um navegador da Web, dependendo do tipo de destino. Com freqüência, o
destino é outra página da Web, mas pode também ser uma figura, um arquivo multimídia,
um documento do Microsoft Office, um endereço de email ou um programa.
 Fonte: Google

4. Hipermídia: É uma mídia de leitura não linear que contém imagens, sons, texto e vídeo
(multimídia) como elementos de um sistema de hipertexto. A web é um exemplo clássico
de hipermídia, enquanto o cinema é um exemplo da multimídia padrão por não ter
hyperlinks.

Fonte: Google

5. Hipertexto: É um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras,
páginas, imagens, gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles
mesmos ser hipertextos. Os itens de informação não são ligados linearmente, como em
uma corda com nós, mas cada um deles, ou a sua maioria, estende suas conexões em
estrela, de modo reticular, de acordo com Lévy (1993).

Fonte: Google

6. Infográfico: É uma ferramenta que serve para transmitir informações por meio do uso de
imagens, desenhos e demais elementos visuais gráficos. Normalmente, o infográfico
acompanha um texto, funcionando como um resumo didático e simples do conteúdo
escrito.
 Fonte: Google

7. Interação: Ação que se exerce mutuamente entre duas ou mais pessoas

Fonte: Google

8. Interatividade: Capacidade (de um equipamento, sistema de comunicação ou de

computação etc.) de interagir ou permitir a interação.

9. Leitura: É um processo complexo que envolve desde a percepção dos sinais gráficos e
sua tradução em som ou imagem mental até a transformação dessa percepção em ideias,
provocando a geração de inferências, de reflexões, de analogias, de questionamentos, de
generalizações, etc.

Fonte: Google

10. Leitura sinestésica: Modalidade de leitura que acondiciona várias formas de

textualização das ideias suporpostas e intra-relacionadas sobre um mesmo suporte físico,
otimizando a compreensão das ideias, conceitos e atitudes do sujeito-produtor de
discursos pluritextuais

11. Linearidade: Característica da linguagem humana pela qual todos os elementos

linguísticos sempre se sucedem num ato de comunicação, sem possibilidade de
superposições ou globalizações.
12. Multimodalidade: Fenômeno em que diferentes modos semióticos – isto é, diferentes
"linguagens", como idiomas, representações visuais, gestos – são combinados e
integrados em situações comunicativas.

13. Multissemiose: Fusão dos diversos recursos das várias linguagens acessíveis e utilizáveis
simultaneamente em um mesmo ato de leitura.

14. Navegação: Metamorfose de leitura realizada por caminhos diferentes em tempos e

espaços diferentes, percorridos no ciberespaço. Ao clicar numa imagem, som ou texto, ir
ser levado a outros espaços textuais, imagéticos e sonoros, ou seja, a quase
instantaneidade da passagem de um nó a outro permite esse novo sistema de navegação.

Fonte: Google

15. Pluritextualidade: Sistema que viabiliza a absorção de diferentes aportes sígnicos numa
mesma superfície de leitura, tais como palavras, ícones animados, efeitos sonoros,
diagramas etc.

Fonte: Google

16. Processamento lexical: Reconhecimento do leitor das palavras do texto, bem como seus
morfemas.

17. Processamento sintático: Reconhecimento do leitor das ligações sintáticas possíveis

entre as palavras de uma sentença.

18. Texto: Enunciado qualquer, oral ou escrito, longo ou breve, antigo ou moderno. Pode ser
também não-verbal. Deve constituir um todo, no qual o valor de cada elemento depende
não apenas de sua natureza ou de sua forma própria, mas também de seu lugar e de suas
relações com o conjunto.
QUESTÃO 2 - Relato da visita ao Museu de Língua Portuguesa

Em atendimento a atividade proposta da disciplina de Linguagem e Hipertexto, o trio visitou o

Museu da Língua Portuguesa, disponível em <https://www.museudalinguaportuguesa.org.br/webinario-
discute-relacao-entre-lingua-portuguesa-e-direitos-humanos/>
Na página inicial, logo percebemos que o site é um recurso multissemiótico pois envolve
tanto o uso da linguagem verbal quanto da linguagem visual, com textos, fotos e ilustrações.

Fonte: Acervo do trio

Acessando o link “O Museu”, fizemos a leitura do texto que contava um pouco da história do
Museu. Ele foi criado em 2006 na cidade de São Paulo com o objetivo de valorizar a
diversidade da língua portuguesa e aproximá-la dos falantes do idioma em todo o mundo.
Clicando em “Parceiros”, conhecemos as empresas que, desde 2016, consolidaram uma
aliança para patrocinar a reconstrução após o incêndio que atingiu o Museu e destruiu parte da
estrutura física. No link seguinte, “Reconstrução”, vimos algumas ações educativo-culturais e
os principais marcos da reconstrução do Museu.
Ao clicar no link “Fique por dentro”, existe a possibilidade de se cadastrar e receber
novidades e informações o que promove a interação entre os visitantes e o Museu da Língua
Portuguesa.
Durante a visita, acessamos também os links para exploração do site. Um deles foi a
Biblioteca, que contém um acervo com textos, artigos de diversos autores relacionados ao
nosso idioma. Em seguida, acessamos o link “Língua e Linguagem”
 Fonte: Acervo do trio

Fonte: Acervo do trio

Então, fomos buscar as palavras que selecionamos do glossário construído na questão anterior
da mesma atividade. Para isso fomos clicamos na “lupa”, e abriu a caixa de pesquisa.
 Fonte: Acervo do trio

Ao buscar por “Hipertexto” encontramos dois resultados, relacionados a um evento do Dia

Internacional da Língua Portuguesa. No entanto, os links acessados se tratam de hipertexto
pois são textos, característicos da linguagem do ciberespaço diferente da linearidade e
logicidade da maioria dos textos rígidos, apresentados nos escritos físicos, como definiu
LÉVY (2008). Texto consiste justamente nessas várias configurações apresentadas, tanto
escrito como oral, longo ou breve, antigo ou moderno, como no caso dos hipertextos.
Já “Hipermídia” não foram encontrados resultados na busca, ainda assim, de acordo com o
conceito estudado, os links se tratam de hipermídia pois as informações contém textos,
representações simbólicas como imagens, cores, ilustrações, além de gráfico de linha do
tempo da história do Museu.
Continuamos a visita com a busca por “Gênero textual”, que não teve resultado encontrado,
porém quando pesquisamos por “Gênero”, teve um resultado de uma entrevista sobre
“Preconceito linguístico”. Ademais, o hipertexto é um gênero textual que não há uma ordem
ou percurso predefinido a ser seguido. O trio escolheu o percurso seguido. Assim,
percorremos vários caminhos sem a observação de uma seqüência linear, na qual se valoriza
princípio, meio e fim. A exploração da internet é o meio hipertextual por excelência, uma vez
que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Destarte, essa navegação, que nos permitiu, quase que instantaneamente, passar de um nó a
outro, ou melhor, de uma página a outra, ao clicarmos numa imagem, texto, link, consiste
nesta metamorfose de leitura que possibilita abrir nossos horizontes para investigação
interativa, por meio desta exploração, seleção, interpretação das informações obtidas. Tudo
isso só é possível, pois utilizamos do processamento lexical, em que reconhecemos as
palavras do texto, bem como seus morfemas.
Assim, a pluritextualidade viabiliza a nossa navegação no site do museu, por meio do acesso
de hipertextos, com diferentes aportes sígnicos, com palavras, ícones animados, efeitos
sonoros etc. Uma infinidade de formas de apresentação para nós leitores, que passeamos de
forma mais dinâmica e interativa pelo Museu.

Acervo do trio
Acervo do trio

Acervo do trio