UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ- UESC

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB

ATIVIDADE 2

Curso: Pedagogia Pólo: Ilhéus

Fundamentos e Metodologia do
Disciplina: Professor: Raildes Pereira Santos
Ensino da Língua Portuguesa
Data da
Aluno (a): postagem:
23.06

INSTRUÇÕES:

Caro(a)s Estudantes,

A atividade proposta refere-se ao desenvolvimento da habilidade de leitura e compreensão

de textos. Para responder ao que se propõe, você deverá fazer a leitura das referências
recomendadas e assistir à vídeo aula sobre o tema.
A atividade poderá ser desenvolvida em dupla. Apenas UM componente posta.

QUESTÃO 01 – (Valor: 5,0 pontos). Leia o texto a seguir e faça um resumo das ideias
principais abordadas sobre a leitura e as suas estratégias. Seu texto deverá conter o
mínimo de 25 linhas e o máximo de 50 linhas.

SOLÉ, Isabel. Ler, Leitura, Compreensão: “Sempre Falamos da Mesma Coisa?”,

Disponível em:
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/T/TEBEROSKY_Ana/Compreens
ao_De_Leitura_A_Lingua_Como_Procedimento/Liberado/Cap_01.pdf>
Acesso em: 25 maio 2019.
QUESTÃO 02 - (Valor: 5,0 pontos). A seguir serão apresentados 4 textos. A dupla deverá
escolher DOIS e proceder como se pede:

TEXTO 01

Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/11/20/dia-da-consciencia-negra-by-angeli-

parte-2/.Acesso em: 25 maio 2019.

TEXTO 02

Pronominais

Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
ANDRADE, Oswald de Andrade O. Obras completas, Volumes 6-7. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1972.
TEXTO 03
Essa Negra Fulô
Jorge de Lima
Ora, se deu que chegou
(isso já faz muito tempo)
no bangüê dum meu avô
uma negra bonitinha,
chamada negra Fulô.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá)
— Vai forrar a minha
cama
pentear os meus cabelos,
vem ajudar a tirar
a minha roupa, Fulô!
Essa negra Fulô!
Essa negrinha Fulô!
ficou logo pra mucama
pra vigiar a Sinhá,
pra engomar pro Sinhô!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá)
vem me ajudar, ó Fulô,
vem abanar o meu corpo
que eu estou suada, Fulô!
vem coçar minha coceira,
vem me catar cafuné,
vem balançar minha rede,
vem me contar uma
história,
que eu estou com sono,
Fulô!
Essa negra Fulô!
"Era um dia uma princesa
Disponível em: http://culturafm.cmais.com.br/radiometropolis/lavra/jorge-de-lima-essa-
negra-fulo-1
Acesso em: 26 mai. 2019.
que vivia num castelo
que possuía um vestido
com os peixinhos do mar.
Entrou na perna dum
pato
saiu na perna dum pinto
o Rei-Sinhô me mandou
que vos contasse mais
cinco".
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Vai botar para dormir
esses meninos, Fulô!
"minha mãe me penteou
minha madrasta me
enterrou
pelos figos da figueira
que o Sabiá beliscou".
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
(Era a fala da Sinhá
Chamando a negra Fulô!)
Cadê meu frasco de
cheiro
Que teu Sinhô me
mandou?
— Ah! Foi você que
roubou!
Ah! Foi você que roubou!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
O Sinhô foi ver a negra
levar couro do feitor.
A negra tirou a roupa,
O Sinhô disse: Fulô!
(A vista se escureceu
que nem a negra Fulô).
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê meu lenço de
rendas,
Cadê meu cinto, meu
broche,
Cadê o meu terço de
ouro
que teu Sinhô me
mandou?
Ah! foi você que roubou!
Ah! foi você que roubou!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
O Sinhô foi açoitar
sozinho a negra Fulô.
A negra tirou a saia
e tirou o cabeção,
de dentro dêle pulou
nuinha a negra Fulô.
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê, cadê teu Sinhô
que Nosso Senhor me
mandou?
Ah! Foi você que roubou,
foi você, negra fulô?
Essa negra Fulô!
TEXTO 04

A Carne

Elza Soares
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
Que vai de graça pro
presídio
E para debaixo do
plástico
Que vai de graça pro
subemprego
E pros hospitais
psiquiátricos
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
Que fez e faz história
Segurando esse país no
braço
O cabra aqui não se
sente revoltado
Porque o revólver já está
engatilhado
E o vingador é lento
Mas muito bem
intencionado
E esse país
Vai deixando todo mundo
preto
E o cabelo esticado
Mas mesmo assim
Ainda guardo o direito
De algum antepassado
da cor
Brigar sutilmente por
respeito
Brigar bravamente por
respeito
Brigar por justiça e por
respeito
De algum antepassado
da cor
Brigar, brigar, brigar
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra
A carne mais barata do
mercado é a carne negra

Disponível em: <https://www.letras.mus.br/elza-soares/281242/>

Acesso em: 26 maio 2019.

CONSIDERANDO QUE O TRABALHO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

VISA AO LETRAMENTO CRÍTICO E À DISCUSSÃO DAS REPRESENTAÇÕES
ACERCA DE DIFERENÇAS DE SEXO, DE GÊNERO, DE RAÇA E DE CLASSE SOCIAL,
ELABORE UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA PARA A ABORDAGEM DOS DOIS
TEXTOS EM SALA DE AULA, COM O OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO CRÍTICO
DO ESTUDANTE.
(QUESTÃO ADAPTADA – ENADE – LETRAS 2017). Disponível em:
http://portal.inep.gov.br .Acesso em: 25 mai. 2019

NA ELABORAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS, A DUPLA DEVERÁ LEVAR EM

CONSIDERAÇÃO:

A) ANÁLISE CRÍTICA DAS IDEIAS DISCUTIDAS NO TEXTO LER, LEITURA,

COMPREENSÃO: “SEMPRE FALAMOS DA MESMA COISA?”, DE ISABEL SOLÉ.
B) Colocar as etapas de uma estratégia de leitura.
C) ANÁLISE CRÍTICA DAS IDEIAS PRECONIZADAS NO EIXO DE LEITURA da BNCC –
BASE CURRICULAR COMUM CURRICULAR, p. 71-76.
Estratégias de Leitura / Isabel Solé

A) Compreendam os propósitos da leitura: O que devo ler? Por quê? De que me servirá?
B) Coloquem na leitura seus interesses e suas motivações, assim como seus conhecimentos
prévios: O que sei que pode me ajudar a compreender o que vou ler?
C) Focalizem o que é importante, levando em conta os propósitos que orientam a leitura: Qual
é a informação essencial que o texto traz? Qual posso considerar que é pouco relevante?
D) Avaliem a consistência interna do texto, sua adequação ao conhecimento prévio e o grau
em que responde às expectativas geradas: Este texto tem sentido? Suas ideias são
coerentes?
E) Comprovem em que medida vão compreendendo o texto, mediante a recapitulação, a
revisão e a indagação: Qual é a ideia principal neste parágrafo? Posso reconstruir a linha de
argumentação?
F) Elaborem e tentem inferências de diferentes tipos, como interpretações, hipóteses e
antecipações e conclusões: Qual poderia ser a solução do problema que se coloca aqui? O
que posso extrair do que li? Qual poderia ser o significado desta palavra?

Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf?.
Acesso em: 25 maio 2019

MATERIAL COMPLEMENTAR:

Vídeo: Estratégias de Leitura (Isabel Solé)

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AQtWmGhM7YQ
Acesso em: 26 mai. 2019.