ROTEIRO DE ATIVIDADES – SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

HABILIDADES

 Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes
morfológicas e discursivas: substantivos, adjetivos.
 Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das figuras de linguagem.
 Posicionar-se criticamente diante do texto, defendendo ponto de vista coerente a partir de
argumentos.

Observe as propagandas abaixo:

1 2 3

4 5
 6 7

8 9 10

1. Agora, escreva os nomes das respectivas figuras de linguagem de cada uma das propagandas
acima:

1. personificação
2. Antítese
3. metáfora
4. comparação
5. ironia
6. personificação
7. ironia
8. metonínia
9. hipérbole
10
personificação
.

ironia

LEIA O TEXTO ABAIXO:

 Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra

[...] Até há pouco a vila tinha apenas uma rua. Chamavam-lhe, por ironia, a Rua do Meio. Agora, outros
caminhos de areia solta se abriram num emaranhado. Mas a vila é ainda demasiado rural, falta-lhe a
geometria dos espaços arrumados.

Lá estão os coqueiros, os corvos, as lentas fogueiras que começam a despontar. As casas de cimento
estão em ruína, exaustas de tanto abandono. Não são apenas casas destroçadas: é o próprio tempo
desmoronado [...]
Dói-me a ilha como está, a decadência das casas, a miséria derramada pelas ruas. Mesmo a
natureza parece sofrer de mau-olhado. Os capinzais se estendem secos, parece que empalharam o
horizonte. À primeira vista, tudo definha. No entanto, mais além, à mão de um olhar, a vida reverbera,
cheirosa como um fruto em verão: enxames de crianças atravessam os caminhos, mulheres dançam e
cantam, homens falam alto, donos do tempo.

Couto, Mia. Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra.

São Paulo: Companhia das Letras, 2003. p. 27-28. (Fragmento).

2. As figuras de linguagem dos trechos destacados no texto são, respectivamente:

A. catacrese, personificação, metáfora.

B. personificação, metáfora, comparação.

C. personificação, personificação, comparação.

3. Observe as charges:

marido, mundo

A. Copie 03 substantivos da charge acima:

 B. Copie 01 adjetivo da charge acima:

do dia

C. Copie 3 adjetivos do fragmento de música acima:

era,novo,fina,
elegante
Paciência
Lenine

Mesmo quando tudo pede um pouco mais de calma

Até quando o corpo pede um pouco mais de alma

A vida não para

Enquanto o tempo acelera e pede pressa

Eu me recuso faço hora vou na valsa

A vida é tão rara

Enquanto todo mundo espera a cura do mal

E a loucura finge que isso tudo é normal

Eu finjo ter paciência

E o mundo vai girando cada vez mais veloz

A gente espera do mundo e o mundo espera de nós

Um pouco mais de paciência

Será que é tempo que lhe falta pra perceber

Será que temos esse tempo pra perder

E quem quer saber

A vida é tão rara (Tão rara)

 4. São substantivos da letra de música acima:
a. Paciência, loucura, normal.
b. Mundo, cura, recuso.
c. Paciência, mundo, loucura.
d. Mundo, vida, rara.

5. Qual o sentido da expressão “vou na valsa”?

a. Vou na pressa.
b. Vou em paz.
c. Vou sem pressa.
d. Vou sem pensar.
6. Qual a ideia central da música?
a. A pressa que a humanidade tem, sabendo exatamente aonde quer chegar:
b. Precisamos acelerar os passos para chegarmos ao nosso objetivo.
c. Observamos o tempo passar, buscamos impacientemente respostas para tudo, não
vivemos o tempo presente.
d. Nenhuma das respostas anteriores.

7. Escreva um parágrafo associando a letra de música acima com o nosso momento atual de
pandemia:

enquanto todo mundo espera a cura do mal (Covide 19) e a

loucura finge que isso é normal eu finjo ter paciência