Poema Natal Olavo Bilac

1
Primeiro degrau – Cecília Meireles

Os carneirinhos
A bailarina
O menino azul
O cavalinho branco
Ou isto ou aquilo
Adquira o Primeiro Degrau
Segundo degrau - Olavo Bilac

A Boneca
Os pobres
Ave Maria
As formigas
Adquira o Segundo Degrau
Terceiro degrau – Olavo Bilac

O leão e o camundongo
Meio-dia
O tempo
A modéstia
Instagram: Minha Primeira Via
2
Apresentação
Depois da alfabetização em sentido estrito, a criança avança no
estudo da linguagem dos poetas, conhecida como Fase da Gramática. O
estudo da linguagem através da literatura é o que vai oferecer à
criança o domínio da língua escrita e a capacidade de compreender o
que lê. Mas uma criança recém alfabetizada precisa ser bem conduzida
em seus passos ascendentes: sempre avançando de maneira contínua e
adequada a seu potencial.
3
Orientações iniciais.
Apresentar a poesia, caso a criança ainda não a conheça. Recitar
para ela em alguns momentos, conversar brevemente sobre a poesia.
Quando propuser o trabalho com a poesia, convide a criança a ler e,
em seguida, memorizar. Peça para que ela recite, sempre orientando
quanto à entonação. A leitura supervisionada deve ser feita
diariamente. É um momento de observação do avanço da fluência, ritmo,
prosódia, etc.
Para memorizar, há duas formas bem eficazes. Uma é recitar a poesia
em diversas circunstâncias até a memorização. Se o adulto já tiver
memorizado, pode recitar algumas vezes por dia em diversos momentos.
Essa forma é mais espontânea e pode funcionar com crianças mais
resistentes a exercícios repetitivos. A segunda forma é mais sistemática
e exige um empenho mais maduro da criança. O adulto lê o primeiro
verso e a criança repete. O adulto lê o segundo verso e a criança repete
o primeiro e o segundo. E assim por diante. Ou seja, a cada novo verso
a criança retoma os versos anteriores (sem o adulto repetir). Quando a
criança tiver mais autonomia, pode fazer isso sozinha (a leitura e a
retomada).
A lição de cópia deve ser feita sem pressa e com capricho. Essa lição,
que pode parecer mecânica a princípio, traz em si um vislumbre da alma
do trabalho futuro de composição, que é a imitação dos grandes.
A lição de vocabulário é o ponto central no trabalho de formação
literária. Em qualquer leitura, a busca incessante pelo sentido das
palavras é imprescindível para avançar no domínio da língua. Neste
degrau, além do uso de dicionário, a criança se familiarizará com os
conceitos de sinônimo e antônimo.
A lição de ditado tem um banco de palavras em branco para estudo.
Esse banco de palavras deve ser preenchido pelo adulto com palavras
que a criança deve estudar. Pode ser palavras com a mesma dificuldade
ortográfica ou ainda palavras variadas do poema com sílabas
complexas.
A criança avançará também na gramática propriamente dita. As
lições de separação silábica, contagem de sílabas em uma palavra,
4
noção de sílaba tônica, classificação de palavras quanto ao número de
sílabas e quanto à posição da sílaba tônica auxiliam na fluência da
leitura, entonação, prosódia e familiarização com os padrões de
acentuação. Servem ainda como substrato para o trabalho futuro com a
noção de versificação.
É necessário um contínuo movimento de ir e vir, sempre retomando
aspectos já aprendidos da linguagem, mas como substrato para novas
aprendizagens. Para avançar em alguns aspectos da fonética (encontros
vocálicos, consonantais e dígrafos), é necessário retomar os conceitos de
vogais e consoantes.
A Narrativa oral deve ser explorada em diversas circunstâncias. É
basicamente a narração com palavras próprias do que foi lido. Quando
se sugere esse tipo de lição, há alguma forma de escrita como registro.
Esse exercício é uma forma de paráfrase oral. Através dele, o adulto
percebe o nível de compreensão da criança e se alguns elementos estão
lhe escapando à atenção.
Cada estrofe é memorizada, copiada e compreendida individualmente.
Os poemas selecionados são árvores fecundas, das quais se podem tirar
muitos frutos. Então, é de grande proveito ruminar cada verso de cada
estrofe, pois, como fruta suculenta, sempre é possível extrair mais um
pouco de sumo.
5
Natal – Olavo Bilac
Jesus nasceu! Na abóbada infinita
Soam cânticos vivos de alegria;
E toda a vida universal palpita
Dentro daquela pobre estrebaria...
Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

No berço humilde em que nasceu Jesus...
Mas os pobres trouxeram oferendas
Para quem tinha de morrer na cruz.
Sobre a palha, risonho, e iluminado

Pelo luar dos olhos de Maria,
Vede o Menino-Deus, que está cercado
Dos animais da pobre estrebaria.
Nasceu entre pompas reluzentes;

Na humildade e na paz deste lugar,
Assim que abriu os olhos inocentes
Foi para os pobres seu primeiro olhar.
No entanto, os reis da terra, pecadores,

Seguindo a estrela que ao presépio os guia,
Vem cobrir de perfumes e de flores
O chão daquela pobre estrebaria.
Sobem hinos de amor ao céu profundo;

Homens, Jesus nasceu! Natal! Natal!
Sobre esta palha está quem salva o mundo,
Quem ama os fracos, quem perdoa o mal,
6
Natal! Natal! Em toda a Natureza
Há sorrisos e cantos, neste dia...
Salve, Deus da humildade e da pobreza
Nascido numa pobre estrebaria.
7
Data:
Leitura em voz alta e memorização
Cópia
Pinte as palavras que rimam entre si com a mesma cor.
Natal – Olavo Bilac

Circule as palavras cujo significado você não conhece.
Procure no dicionário e escreva o significado.
8
Data:
Você já aprendeu que podemos classificar as palavras quanto ao

número de sílabas. Escreva como se chamam as palavras com:
na: 1 sílaba
Na tal: 2 sílabas
cân ti cos: 3 sílabas
a bó ba da: mais de 3 sílabas
Separe as palavras em sílabas e conte-as.
a) natal
b) abóbada
c) infinita
d) universal
e) palpita
f) dentro
g) pobre
h) estrebaria
i) cânticos
9
Data:
Complete a primeira estrofe substituindo cada espaço por um

sinônimo da palavra omitida.
Jesus nasceu! Na
Soam vivos de alegria;
E toda a vida universal
Escreva uma frase para cada palavra retirada dessa estrofe.
10
Data:
Abóbada é um tipo de cobertura de construção com formato

arredondando. Observe a imagem de uma abóbada.
O poeta diz que soam cânticos de alegria na abóbada infinita. O que

é a abóbada infinita?
Se a abóbada infinita é o céu, quem entoa os cânticos de alegria?
11
Data:
Cópia

12
Data:
Nosso alfabeto é formado por letras que se dividem entre vogais e

consoantes.
As vogais são as letras cujos fones não têm nenhum obstáculo para
sua emissão.
Escreva as vogais maiúsculas e minúsculas:
Escreva as consoantes maiúsculas e minúsculas:
Agora, reescreva as palavras abaixo em ordem alfabética.
abóbada cânticos vida estrebaria alegria vivos
seda cetins berço humilde pobres cruz rendas
13
Data:
Circule a sílaba tônica de cada palavra com duas ou mais sílabas.

Separe as palavras abaixo em sílabas. Depois, classifique a posição

da sílaba tônica de cada palavra de acordo com a legenda:
u (última) p (penúltima) a (antepenúltima)
a) cânticos
b) abóbada
c) cetins
d) humilde
e) nasceu
f) oferendas
g) cruz
h) alegria
i) infinita
14
Data:
Quando as palavras têm sentido semelhante são chamadas de

sinônimos, quando têm sentido contrário, são chamadas de antônimos.
Os reis eram ricos.
Os pastores eram pobres.
Lembrando-se do significado dessas palavras, escreva um antônimo

para cada uma.
a) infinita
b) alegria
c) vivo
d) humilde
e) dentro
Escolha uma palavra da lição acima e escreva uma frase afirmativa.
15
Data:
Narrativa oral: Conte com suas palavras o que aconteceu nas duas
primeiras estrofes. Agora, numere as frases abaixo na ordem em que os
fatos aparecem no poema.
Não havia luxo nem riqueza no lugar onde Jesus nasceu.
Os Anjos no céu entoaram cantos de felicidade.
Jesus nasceu.
Homens humildes trouxeram presentes para Jesus.
A vida do mundo todo se alegra por Aquele que está na
estrebaria.
Responda:
1. Quem eram os homens pobres que trouxeram oferendas a Jesus?
2. Sendo pobres, que presentes poderiam ofertar a Jesus?

Converse com seus pais e depois escreva abaixo quais presentes
alegram o coração de Nosso Senhor.
16
Data:
Cópia

17
Data:
Reescreva a terceira estrofe substituindo as palavras destacadas por

um sinônimo.

Escreva o antônimo das palavras abaixo
a) risonho
b) iluminado
c) sobre
18
Data:
Observe a palavra abaixo. Quando as vogais estão próximas e são

pronunciadas, dizemos que há um encontro vocálico. Circule os
encontros vocálicos nas estrofes abaixo.
Maria


]Vede o Menino-Deus, que está cercado
Agora, separe as palavras abaixo em sílabas e observe se os

encontros vocálicos ficam juntos ou separados.
a) estrebaria
b) alegria
c) animais
d) nasceu
19
Data:
Leia as frases abaixo. Marque os espaços entre as palavras com um

traço, depois reescreva. Lembre-se do uso correto da letra maiúscula.
vedeomeninodeusqueestácercadodosanimaisdapobreestrebaria.
masospobrestrouxeramoferendasparaquemtinhaquemorrernac
ruz.
naabóbadainfinitasoamcantosvivosdealegria.
Ditado de frase
20
Data:
Ditado
21
Data:
Cópia

22
Data:
Separe as palavras abaixo pintando cada sílaba de uma cor. Depois

classifique-as quanto ao número de sílabas.
Natal
abóbada
pobres
infinita
paz
reluzentes
berço
menino
cânticos
cruz
humilde
quem
na
inocente
olhar
primeiro
Monossílabas Dissílabas Trissílabas Polissílabas
23
Data:
Associe cada palavra ao seu antônimo escrevendo a letra

correspondente.
a) humilde ( ) rico
b) pobre ( ) simplicidade
c) pompa ( ) orgulhoso
d) paz ( ) impuro
e) inocente ( ) discórdia
f) risonho ( ) escuro
g) reluzente ( ) triste
Circule nessa estrofe todos os encontros vocálicos. Lembre-se que

quando o som da vogal não é pronunciado não se trata de encontro
vocálico.

24
Data:
Responda:
1. Onde o Menino Jesus foi colocado logo que nasceu?
2. O que iluminava o Bebê risonho?
3. Quem estava ao redor da manjedoura na qual o Menino Jesus foi

colocado?
4. O que significa pompa? Havia pompa no lugar onde Jesus nasceu?
5. O que o poeta quer dizer então com “pompa reluzente”?
25
Data:
Cópia

26
Data:
Quando duas ou mais consoantes estão juntas na palavra e são

pronunciadas dizemos que há um Encontro Consonantal. Observe:
Estrela
Marque os encontros consonantais das estrofes abaixo.


Separe as sílabas das palavras abaixo e observe se os encontros

consonantais ficam na mesma sílaba.
a) sobre
b) cercado
c) pobre
d) estrebaria
e) cobrir
f) presépio
g) perfume
27
Data:
Vamos ler esta passagem da Bíblia (Mateus 2, 10 a 11):
"10. A aparição daquela estrela os encheu de profunda alegria.
11.Entrando na casa, acharam o menino com Maria, sua mãe.
Prostrando-se diante dele, o adoraram. Depois, abrindo seus tesouros,
ofereceram-lhe como presentes: ouro, incenso e mirra."
Há duas diferenças entre a estrofe e a passagem bíblica. O poeta

queria retratar uma passagem importante e a inseriu no local do
nascimento de Jesus. Mas conforme a Bíblia, a visita teria acontecido
em outro lugar. Copie o trecho que afirma isso.
Conforme o trecho bíblico, quais presentes os Reis trouxeram ao

menino Jesus?
O que guiou os Reis até Jesus?
28
Data:
Substitua as palavras omitidas por sinônimos.
Sobre a palha, , e iluminado
Vede o Menino-Deus, que está
Nasceu entre reluzentes;
Assim que abriu os olhos
Seguindo a estrela que ao presépio os ,
29
Data
Ditado
30
Data:
Cópia

31
Data:
Circule a sílaba tônica de cada palavra com duas ou mais sílabas.

Separe as palavras abaixo em sílabas. Depois, classifique a posição

da sílaba tônica de cada palavra de acordo com a legenda:
u (última) p (penúltima) a (antepenúltima)
a) hinos
b) está
c) olhar
d) iluminado
e) chão
f) luar
g) estrela
h) perfume
i) flores
32
Data:
Reescreva essa estrofe substituindo as palavras destacadas por um

sinônimo.

Escreva o antônimo das palavras abaixo.
a) sobem
b) profundo
c) fracos
d) mal
33
Data:
Ditado
Fichas de leitura para estudo
34
Data:
Além das letras, há outros sinais gráficos no poema. Você sabe

nomeá-los? São os sinais de pontuação, servem para marcar pausas ou
entonação. Cada um tem uma função. Um adulto vai ler as frases
abaixo. Preste atenção à entonação usada e depois leia.
Jesus nasceu na estrebaria?
Jesus nasceu na estrebaria!
Jesus nasceu na estrebaria.
? ponto de interrogação: é usado para indicar pergunta.
! ponto de exclamação: ´é usado para indicar emoção, ordem,

pedido, etc.
. ponto final: indica o fim de uma oração declarativa.
Escreva:
a) Uma frase declarativa usando a palavra estrela.
b) Uma frase interrogativa usando a palavra animais.
35
Data:
Cópia

36
Data:
Além dos encontros vocálicos e dos encontros consonantais, há mais

um caso especial quando estudamos os sons das letras nas palavras:
quando duas letras formam apenas um som. Esse tipo de encontro se
chama dígrafo. Observe:
Nasceu
Chão
Palha
Localize nas estrofes abaixo mais casos em que duas letras formam
apenas um som. Circule os dígrafos encontrados com lápis vermelho.


Escreva duas palavras com cada dígrafo abaixo.

a) lh
b) nh
c) ch
d) qu
e) gu
f) rr
g) ss
37
Data:
Responda:
1. Quem entoa os cânticos que sobem ao céu?
2. Copie os versos que indicam que as criaturas se alegram com o

nascimento de Jesus.
3- Copie e memorize esses versículos (Lucas 2, 11-12) com letra bem

bonita.
38
Data:
Você conhece o hino Adeste Fideles? É um lindo convite para

celebrarmos o nascimento do Salvador.
Adeste Fideles laeti triumphantes,

Cristãos, vinde todos, com alegres cantos.
Veníte, veníte in Bethlehem.
Oh! Vinde, oh! Vinde até Belém.
Natum vidéte, Regem Angelorum:
Vede nascido, vosso Rei eterno.
Veníte adoremus, Veníte adoremus,

Oh! Vinde adoremos, Oh! Vinde adoremos,
Veníte adoremus Dóminum
Oh! Vinde adoremos o Salvador!
En grege relicto, Humiles ad cunas

Humildes pastores deixam seu rebanho
Vocati pastores approperant;
e alegres acorrem ao Rei do Céu.
Et nos ovanti gradu festinemus.
Nós, igualmente, cheios de alegria.

39
Aeterni Parentis splendorem aeternum
O Deus invisível de eterna grandeza,
Velatum sub carne videbimus,
sob véus de humildade, podemos ver.
Deum infantem, pannis involutum
Deus pequenino, Deus envolto em faixas!

Pro nobis egenum Et foeno cubantem,

Nasceu em pobreza, repousando em palhas.
Piis foveamus amplexibus;
O nosso afeto lhe vamos dar.
Sic nos anamtem quis non redamaret?
Tanto amou-nos! Quem não há de amá-lO?

40
Deus pequenino.
Deus envolto em faixas!
Tanto amou-nos! Quem

não há de amá-Lo?
41
42

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Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

Sobre a palha, risonho, e iluminado

Nasceu entre pompas reluzentes;

No entanto, os reis da terra, pecadores,

Sobem hinos de amor ao céu profundo;

Leitura em voz alta e memorização

Pinte as palavras que rimam entre si com a mesma cor.

Natal – Olavo Bilac

Circule as palavras cujo significado você não conhece.

Procure no dicionário e escreva o significado.

Você já aprendeu que podemos classificar as palavras quanto ao

Separe as palavras em sílabas e conte-as.

Complete a primeira estrofe substituindo cada espaço por um

Soam vivos de alegria;

E toda a vida universal

Dentro daquela pobre estrebaria...

Escreva uma frase para cada palavra retirada dessa estrofe.

Abóbada é um tipo de cobertura de construção com formato

O poeta diz que soam cânticos de alegria na abóbada infinita. O que

Se a abóbada infinita é o céu, quem entoa os cânticos de alegria?

Leitura em voz alta e memorização

Pinte as palavras que rimam entre si com a mesma cor.

Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

Circule as palavras cujo significado você não conhece.

Procure no dicionário e escreva o significado.

Nosso alfabeto é formado por letras que se dividem entre vogais e

Escreva as vogais maiúsculas e minúsculas:

Escreva as consoantes maiúsculas e minúsculas:

Agora, reescreva as palavras abaixo em ordem alfabética.

abóbada cânticos vida estrebaria alegria vivos

seda cetins berço humilde pobres cruz rendas

Circule a sílaba tônica de cada palavra com duas ou mais sílabas.

Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

Separe as palavras abaixo em sílabas. Depois, classifique a posição

Quando as palavras têm sentido semelhante são chamadas de

Os reis eram ricos.

Os pastores eram pobres.

Lembrando-se do significado dessas palavras, escreva um antônimo

Escolha uma palavra da lição acima e escreva uma frase afirmativa.

Não havia luxo nem riqueza no lugar onde Jesus nasceu.

Os Anjos no céu entoaram cantos de felicidade.

Homens humildes trouxeram presentes para Jesus.

A vida do mundo todo se alegra por Aquele que está na

1. Quem eram os homens pobres que trouxeram oferendas a Jesus?

2. Sendo pobres, que presentes poderiam ofertar a Jesus?

Leitura em voz alta e memorização

Pinte as palavras que rimam entre si com a mesma cor.

Sobre a palha, risonho, e iluminado

Circule as palavras cujo significado você não conhece.

Procure no dicionário e escreva o significado.

Reescreva a terceira estrofe substituindo as palavras destacadas por

Sobre a palha, risonho, e iluminado

Escreva o antônimo das palavras abaixo

Observe a palavra abaixo. Quando as vogais estão próximas e são

Não houve sedas, nem cetins, nem rendas

Sobre a palha, risonho, e iluminado

Agora, separe as palavras abaixo em sílabas e observe se os

Leia as frases abaixo. Marque os espaços entre as palavras com um