Gênero Textual e

Tipo Textual
Professor Marlos Pires
• Os gêneros textuais são os textos que
circulam na sociedade e que
desempenham diferentes papéis
comunicativos.

• São tipos relativamente estáveis de

enunciados produzidos pelas mais
diversas esferas da atividade humana.

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 Exemplos de gêneros textuais:

• Escrevi uma carta.

• Recebi o e-mail.
• Achei o anúncio interessante.
• O artigo apresenta argumentos
consistentes.
• Fiz um resumo do livro.
• A poesia é bonita.
• Li o conto.
• A piada foi boa.
• A tirinha é engraçada.
• A lista é numerosa. 3
 Tipos Textuais

• modalidades discursivas ou então

sequências textuais;

• definem-se pela natureza linguística de

sua composição {modalidade, aspectos
sintáticos, lexicais, tempos verbais,
relações lógicas, estilo, organização do
conteúdo etc.}

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 Tipos textuais
• Logo, tipologia textual é a forma
como um texto se apresenta. As
tipologias existentes são: descrição,
narração, dissertação (argumentação
e exposição), injunção e diálogo.

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 Tipos textuais
• Descrição: características; listas.

• Narração: relato real ou fictício; presença de

enredo.

• Exposição: expõe ideias; explica, avalia, reflete.

• Argumentação: persuasão; formação de opinião.

• Injunção: instrução; determina ação do outro.

• Dialogal: materializa o intercâmbio entre

personagens. 6
 Suportes Textuais
Os espaços físicos e materiais onde estão
grafados os gêneros textuais
• o livro
• o cinema

• o jornal • o rádio

• o computado • uma tatuagem afixada

em uma parte do corpo
humano
• o folder
• uma inscrição produzida
• a folha da bula de no céu – no ar – por um
avião da esquadrilha da
remédio fumaça.

• a televisão • a areia da praia que

serve de suporte para
pequenos poemas
• os troncos de árvores 7
 Ambientes discursivos
• São os lugares ou as instituições
sociais onde se organizam as formas
de produção e ocorrem as atividades
de linguagem;

• São os locais sociais (o ambiente

escolar, acadêmico, a mídia,
instituições jurídicas, religiosas,
políticas, familiares, etc.)

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 MODALIDADE SUPORTE DO AMBIENTE INTERAÇÃO VERBAL
GÊNERO DISCURSIVA TEXTO DISCURSIVO () ENUNCIADORES
TEXTUAL
NOVELA Narrar Televisão Mídia televisiva Autores
telespectadores
CRÔNICA Expor / Argumentar Seção coluna de Mídia impressa Escritor leitor de
jornal/revista jornal/revista jornal/revista
ROMANCE Narrar Livro Indústria literária Escritor leitor

ENTREVISTA Interativo/Dialogal Revista Mídia escrita Jornalista e

  entrevistado/leitor
CARTA OFÍCIO Expor/Argumentar Folha papel Acadêmico escolar Universidade/Escola
timbrado e oficial Prefeitura
envelope
BIOGRAFIA Relatar Livro Indústria Literária Escritor/Leitor

MANUAL DE Instruir Folheto, folder, Indústria-comércio Empresa indústria

INSTRUÇÃ livro impresso (mercantil) cliente
O DE TV
CHEQUE Expor/Instruir Talão de cheque Bancária Cliente - banco

EDITORIAL Argumentar/Expor Jornal /revista Mídia jornal impresso Empresa (jornal/revista)

impressos leitor
NOTICIÁRIO Relatar Jornal tevê rádio Mídia Apresentador público

NARRAÇÃO DE Narrar Rádio/TV Mídia esportiva Narrador –

JOGO DE ouvintes/telespect
FUTEBOL adores
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• A leitura, compreensão e a produção
escrita em Língua Portuguesa deve ter
como meta primordial o desenvolvimento,
no indivíduo, de habilidades que o
capacitem a usar um número sempre
maior de recursos da língua e de gêneros
textuais que circulam no mundo letrado,
adequando-os a cada situação específica
de interação humana.
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QUE SÃO MARLOS PROTEJA A TODOS !
Professor Marlos 11
AMÉM!!!
São Marlos.
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