Distribuição da Carga Horária

do Professor da Formação
Profissional & Reposição de
Aulas para o Aluno
Contexto:

Contrato de 20h:
1 Semestre sem aulas 13h – Estrutura
7h- Disponível
O que fazer para:

Repor aula aos alunos.

X
E fazer uso da disponibilidade de aula do
Professor?
 Considerando para o professor:
 Cumprimento da Carga Horária ( 30h, sendo 20 aulas e 10 planejamento)
 Com a carga horária disponível, ele deverá:
- Coordenar projetos de iniciação científica
- Acompanhar atividades de projetos integradores
- Orientar estudos: plantão de dúvidas
- Organizar instrumentos de pesquisas: entrevistas, roteiros, textos normativos: ofícios etc
- Elaborar e acompanhar Momentos de aulas externas: visitas, pesquisa in loco
- Direcionar estudos individualizados.
Considerando para o aluno:
Além das 35 aulas da Estrutura curricular:
 Aulas presenciais como reposição
 Participar de projetos de iniciação científica
 Participar do plantão tira-dúvidas
 Organizar momentos de estudos;
 Produzir instrumentos de pesquisa
 Vivenciar aulas externas
 Elaboração de pesquisas
 Vivenciar aulas práticas
Proposta para reposição:

Aulas da Formação Aulas do Núcleo O professor vai Para complementar Carga Horária Total
Técnica Articulador assumir a C.H de 20h. O do professor
( já tem professor) Professor assume
aulas como
reposição

13 02 11 9 20
 Proposta de reposição para o aluno- 01

PROFESSOR PARA ALUNO

PARA
O PROFESSOR VAI 1 TURNO COM 5 AULAS PARA TOTAL DE AULAS
ASSUMIR AULAS ACOMPANHAMENTO DE
PROJETOS
5 dias -1 turno = 25 aulas
9 5 4 2 dias - contraturno = 10 aulas
Aulas da Estrutura = 35 aulas
Rep. 1 dia- contraturno = 5 aulas
Rep. Acomp. de Projeto = 4 aulas
Total de aulas = 44 aulas
Professor: 11 aulas conforme estrutura Aluno: 25 aulas em 1 turno
5 aulas de reposição 10 aulas no contraturno
4 de acompanhamento de 5 aulas de reposição
4 aulas acp. Projeto ( vivencial ou presencial)*
Projetos
Total: 44 aulas
Total de : 20 horas
SEG TER QUA QUI SEX SEG TER QUAR QUIN SEX
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Proposta de reposição para o aluno- 02

PROFESSOR PARA ALUNO

PARA
O PROFESSOR VAI 2 CONTRATURNOS ACOMPANHAMENTO DE TOTAL DE AULAS
ASSUMIR DE AULAS PROJETO
1 Turno com 5 Com os
aulas componentes
curriculares
1 Turno com 4 Modo Presencial:
9 aulas •Acompanhamento do
Projeto
•Aumentar o número de
aulas das disciplinas
técnicas 5 dias -1 turno = 25 aulas
•Orientação de estudos 2 dias - contraturno = 10 aulas
•Pesquisas
•Momentos de v isitas
Aulas da Estrutura = 35 aulas
externas Rep. 2 dia- contraturno = 9 aulas
Total de aulas = 44 aulas
 Aluno: 25 aulas em 1 turno
10 aulas no contraturno
Professor: 11 aulas conforme estrutura 9 aulas de reposição
9 aulas de reposição Total: 44 aulas
Total de : 20 horas
SEG TER QUA QUI SEX SEG TER QUAR QUIN SEX
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SEG TER QUAR QUIN SEX SEG TER QUAR QUIN SEX
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Balanço de Reposição

DÉFICT DE AULAS REPOSIÇÃO DE AULAS NEGATIVAS DATA DO FIM DA

AULAS REPOSIÇÃO
1° BIM e 2° BIM:
20 SEM 3° BIM e 4° BIM:
22 SEM

220 198 22 AULAS 22/12

Proposta de reposição para o aluno- 03

 Elaborar uma proposta de reposição que utilize a carga

horária disponível do novo professor, inclua aulas
presenciais e vivenciais com os alunos e dispor de
espaço/tempo para acompanhamento de projetos e
atividades complementares envolvendo os alunos.
Orientações básicas para o currículo:
 Articular a Educação Básica com a Educação Profissional;
 Diálogo constante com os campos do trabalho, ciência, tecnologia e cultura;
 Trabalhar o letramento, como elemento de interpretação e ampliação de conhecimentos de
todas as áreas, enfatizando aos conhecimentos específicos do curso;
 Fomento as atividades que envolvam comunicação, cultura digital e uso de mídias;
 Os componentes curriculares do Núcleo articulador deverão ser direcionados para o do curso. Ex.
No curso de Agroecologia

Componente Curricular Tematização

Empreendedorismo
Ética e Relações interpessoais
Quais empreendimentos o município
tem neste setor? Quais as
oportunidades de empreender?
Ética e direitos trabalhista
relacionados a agroecologia; Leis que
regulamentam...
Próximos passos:

 Definir as Diretrizes Operacionais da Educação Profissional integrada

 Formação para os professores técnicos
 Ementas dos Planos de Cursos
 Visita as escolas