Fundamentos da

Medida em
Psicologia

Profa. Ma. Thicianne Malheiros da Costa

 • “psicometria representa a teoria e a
técnica de medida dos processos
mentais, especialmente aplicada na área
da Psicologia e da Educação” (PASQUALI,
2009, p. 993).
Psicometria • A Psicometria tem por base a Teoria da
Medida, que fundamenta o uso do
número na descrição dos fenômenos
naturais.
 • É possível usar número para falar dos
fenômenos?
• A partir do Isomorfismo, compreende-se
que é possível caso sejam preservadas
A Natureza da as propriedades estruturais dos números
e os atributos fenômenos.
Medida • Disso decorre o problema da Unicidade
da Representação, que indica que para
usar um número depende de níveis
diferentes de qualidade e precisão –
níveis de medida.
 • Toda medida é passível de erros, seja
decorrentes do instrumento de medida,
de diferenças individuais do observador,
ou erros aleatórios (não identificáveis).
A Natureza da • O número que representa qualquer
dimensão de construto, deve vir
Medida acompanhando de algum indicador de
erro.
• O número estatístico configura-se dentro
de um intervalo, apresentando,
portanto, variância (erro).
 • A medida do instrumento apresenta não
um ponto único, porém uma chuva de
pontos dentro dos quais está a medida
real do fenômeno.
• A medida será o mais precisa quanto
O erro maior a coincidência de pontos.
• O ponto do objeto medido e o
instrumento podem apresentar uma
grande proximidade, porém, não são
sobrepostos.
 • Os extremos desses intervalos são
chamados de extremos imprecisos ou
extremos de condensação.
• Assim, extremos de condensação
representam o intervalo de pontos do
O erro instrumento dentro do qual está a
medida real do fenômeno.
• Quanto menor esse intervalo, maior a
precisão da medida.
 • Teorema de Bernoulli (Lei dos grandes
números) indica que os erros serão
menores à medida que aumenta a
quantidade de observações.
• Assim, vê-se o erro como um evento
Teoria do erro aleatório.
• Se os erros são eventos aleatórios, então
eles também se distribuem
normalmente.
 • A curva normal é uma sequência
aleatória de eventos se distribui em
torno da média.

Teoria do erro
 • Propriedades básicas do sistema
numérico:
• Identidade: define o conceito de
A Base igualdade, afirmando que um
número é idêntico a si e somente a si
Axiomática da
mesmo.
Medida
• Ordem: tem por base a desigualdade
dos números, e eles podem ser
colocados em uma sequência.
• Aditividade: assume que os números
podem ser somados.
 • Como é possível estabelecer que os
atributos empíricos têm magnitude,
A Base considera-se que eles podem ser
quantificados, possibilitando a medição.
Axiomática da
• Pelo menos dois axiomas devem ser
Medida preservados para se considerar que
houve medida.
• A medida que salva todos os axiomas é a
mais sofisticada.
 • Quais atributos podem ser quantificados?

A Base
Axiomática da
Medida
 • Não se fala na Psicometria em medir o
homem, mas suas características, como
A Base altura, peso, inteligência, atenção.
Axiomática da • Os indivíduos são diferenciados entre si
Medida de acordo com as características que
estão sendo avaliadas.
• Se as pessoas não fossem diferentes,
não faria sentido fazer essa avaliação.
 • Os níveis de medida são utilizados na
relação com os axiomas.
• Em Psicometria, as análises devem partir
Níveis de de uma definição operacional dos
construtos.
Medida • A operacionalização envolve a
possibilidade de analisar diferentes
variáveis, que podem assumir níveis
distintos de mensuração.
 • Nominal:
• Nesse caso, não há mensuração, o
número é usado apenas para classificar.
• As variáveis são identificadas em termos
de números, sem que seja estabelecida
Níveis de qualquer relação de quantidade ou
qualidade entre elas.
Medida • Ex.: gênero, curso, religião.
 • Ordinal:
• Nível de mensuração que consegue
estabelecer uma relação de ordem entre
diversas classes de objetos.
• Indica a ordenação das categorias, mas
Níveis de não sua magnitude.
• Ex.: escolaridade, semestre, classe
Medida social.
 • Intervalar:
• Estabelece uma medida de distância
entre uma classe e outra, sempre em
níveis equivalentes.
• Podemos considerar variáveis
Níveis de psicológicas como intervalares?
Medida • Ex.: Q.I., nível de ansiedade, idade, peso.
 • Razão:
• Neste nível, salvam-se todas as
propriedade encontradas nos níveis
anteriores.
• Possui um zero fixo, sendo um tipo de
Níveis de escala não utilizada para construtos
psicológicos.
Medida • Ex.: temperatura.
 • Quanto maior a quantidade de axiomas
preservados, maior o isomorfismo.
Níveis de • Uma escala de maior nível de
mensuração pode usar operações
Medida estatísticas para inferiores, porém perde
informações.
• O inverso não é possível.
 • Nesse contexto, os procedimentos
estatísticos podem ser:
• Paramétricos: que usam métrica.
• Não Paramétricos: representam
posições.
Níveis de • Por que preciso saber os níveis de
Medida mensuração das medidas?
• Identificar possíveis limitações.
• Analisar criticamente os
instrumentos.
• Determinar o tratamento estatístico
mais adequado.
 • Para atribuir números as propriedades
dos objetos, é possível recorrer a três
formas principais de mensuração:
Formas de • Medida Fundamental.
Medida • Medida Derivada.
• Medida por Teoria:
• Lei.
• Teoria.
 • Medida Fundamental:
• Pode-se estabelecer uma unidade-
base da medida.
• Os atributos permitem uma medida
direta, ou seja, o instrumento
Formas de utilizado para medi-los possui a
Medida mesma qualidade que se quer medir
neles.
• Por exemplo, ao de medir o
comprimento de um objeto, utiliza-se
um instrumento de unidades de
comprimento.
 • Medida derivada:
• A medição ocorre de forma indireta,
por meio do estabelecimento de uma
Formas de relação com medidas extensivas.
Medida • Um exemplo pode ser dado por meio
da velocidade que, embora não
possua medida fundamental, pode
ser medida por meio da relação entre
quilômetros (Km) e tempo (horas).
 • Medida por Lei:
• Mede-se por lei quando se quer
demonstrar empiricamente que dois
ou mais atributos estruturalmente
diferentes mantêm entre si relações
Formas de sistemáticas.
Medida • As manipulações efetuadas num
atributo repercutem
sistematicamente no outro, no qual
se observa empiricamente um
relacionamento direto entre eles.
• Ex.: Lei do Reforço.
 • Medida por teoria:
• Quando não existem leis
relacionando variáveis, pode-se
recorrer a teorias que hipotetizam
relações entre os atributos da
Formas de realidade.
Medida • Há uma medida indireta de um
atributo através de fenômenos a ele
relacionados via teoria.
• Ex.: Fatores situacionais e
disposicionais da agressividade no
trânsito.
 • Medir é atribuir números às
propriedades dos fenômenos empíricos
de acordo com regras.
Afinal, o que • Em Psicologia é o processo de atribuição
significa de números às propriedades de
atributos psicológicos.
medir?
• O primeiro passo é contar com uma
teoria consolidada, que permita mapear
o construto psicológico e levantar os
marcadores ou as unidades
comportamentais (itens).
 • PASQUALI, Luiz. A curva normal. Disponível em: <
http://docplayer.com.br/427531-A-curva-normal-
luiz-pasquali.html>.
• PASQUALI, L. Psicometria. Rev Esc Enferm USP, v.
Referências 43, n. 2009.
• PASQUALI, Luiz. Teoria da Medida. In: ______.
Instrumentação psicológica: fundamentos e
práticas. Artmed Editora, 2009.