FACULDADE DE ECONOMIA

1o. TESTE
DISCIPLINA: MÉTODOS DE ESTUDO E PESQUISA

Cursos: Economia/Gestão/Contabilidade e Finanças

1º SEMESTRE/2021 Duração: 120 Minutos 3 JULHO 2021

Nome: ____________________________________________________________________________________

Curso: ______________________________________ Período: Laboral/Pós-Laboral

(Leia atentamente e responda de forma CLARA e OBJECTIVA na própria folha do TESTE)

1. Sobre a MOTIVAÇÃO complete a frase que se segue:

A motivação é um ingrediente decisivo no processo de ensino e aprendizagem. Ela conduz ao sucesso nos
estudos. A motivação é a força interior que impele o estudante a realizar determinada tarefa ou acção,
visando atingir um fim específico. (0.25x8=2.0)

2. Sobre a PLANIFICAÇÃO responda o seguinte:

Imagine que sòmente tenha quatro (4) horas para o seu estudo diário, das 16h00 às 20h00, se for estudante do
Laboral e, das 19h00 às 23h00 se for do Pós-Laboral apenas nos Sábados e Domingos. Apresente o seu Plano
de Estudos, da semana a iniciar, tendo em conta o seguinte (que ocorrerá na referida semana):
i. Entrega do trabalho da disciplina de Microeconomia, na 4ª Feira às 7h10 Lab e 18h10 PLab;
ii. Teste de Noções de Comércio, na 3ª feira, 7h10 Lab e 20h10 PLab;
iii. Na 6ª feira, teste de Matemática às 9h10 Lab e 18h10 PLab e defesa do trabalho de Microeconomia às
7h10 Lab e 20h10 PLab.
iv. Sábado – Deposição de coroa de Flores no Cemitério de Michafutene das 7h00-9h00; Estudo em Grupo
das 9h00 às 13horas, e Participação na Festa de Graduação de um Membro da Família, das 13h00-21h00;
v. Domingo – Missa na Igreja, das 9h00-11h00 e Reunião de Xitique Familiar das 16h00-18h00.

Hora/Dia Domingo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira Sábado

7h10- Teste de Entrega defesa do

9h00 N.C. trabalho trab. Micro
Micro
9h10- Missa na teste de
11h00 Igreja Matemática Estudo em
11h10- Grupo
13h00
12-14:00 Preparação Estudo em
da defesa- Grupo das
MICRO 13h as 17h
(16h-
16:00 E.I (16h- E.I (16h-
17:50h)
E.I (16h – 17:50h) 17:50h) E.I (16h – E.I (16h –
18h10- 20h) Preparação Preparação 20h) Preparação 20h)
20h00 Preparação do teste NC do trab. do teste
do Teste
1
 de NC e do N.C (18h – Micro Preparação Preparação MEP (18h –
Trabalho 20:00h) (18h – do Teste do teste de 19:55h)
de Micro 19:55h) de MAT MAT
20h10- Mat. (18h – Participar
22h00 19:55h) na festa de
graduação

Nota: devido a realização do teste de MEP no sabado (das 12hs as 14hs), o grupo terá que antecipar o estudo em grupo.

R: Incorporadas as situações descritas, nos espaços em branco o estudante complementa conforme seu plano
diário de estudo… (8.0)

3. As CONDIÇÕES DE ESTUDO podem concorrer para consolidar e/ou engrandecer a motivação mas não
devem ser tomadas como podendo justificar o fracasso académico. Justifique, no máximo em duas linhas:
R: Desde que o estudante argumente que a motivação é mais determinante que as condições de estudo. (1.0)

4. Sobre o TRABALHO EM GRUPO responda o seguinte: Apresente quatro (4) regras indispensáveis
no Trabalho em Grupo:
R: Desde que o estudante apresente correctamente 4 das seguintes regras abaixo. (2.0)
• Respeitar a opinião de cada um e evitar complexos de superioridade;
• Dar oportunidade a que todos falem;
• Falar abertamente e ordenadamente, e combater complexos de inferioridade;
• Não interromper os colegas para não perderem o raciocínio;
• Evitar atacar ou reprovar as opiniões dos outros de forma grosseira ou pouco colaborativa;
• Aceitar as crítica e evitar conflitos;
• Partilhar ideias, conhecimentos e materiais com os colegas;
• Cumprir as tarefas e prazos acordados;
• Saber aceitar as decisões da maioria, conformando-se e assumindo-as;
Entre outras…

5. TEXTO extraído do livro de Abel Fernandes, publicado em 2011, páginas 40 e 41:

“A lei do crescimento das despesas do Estado, de Adolph Wagner, estabelece que as despesas do Estado crescem
mais do que proporcionalmente à economia, mas parece omissa quanto ao seu comportamento em caso de
depressão ou recessão. A perspectiva assenta na premissa de que à medida que o PIB aumenta há cada vez mais
necessidade que o Estado: a) assuma novas funções administrativas; b) forneça um número crescente de bens e
serviços de índole social e cultural; c) implemente mais controlos administrativos e burocráticos que garantam o
adequado funcionamento do mercado. A noção de Estado que tem em mente engloba os vários níveis de governo,
o central e os locais, assim como as empresas públicas. [...] Entretanto existe consenso na literatura de que a
hipótese de Wagner não é aplicável a todos os países mas apenas a alguns em função do seu estádio de
desenvolvimento. [...] Wagner não enunciou uma teoria onde surgisse clara uma relação de causa e efeito”. In
Fernandes, A. L. C. (2011). Economia Pública: Eficiência e Teoria das Escolhas Colectivas, 2ª. Edição. Lisboa: Edições
Sílabo.

a) Com base no texto acima, Sublinhe todas as palavras-chave.

R: Desde que sublinhe correctamente pelo menos 15 (2.0)
b) Apresente seis (6) palavras-chave que representam a mensagem principal contida no texto.
R:Desde que o estudante apresente as seguintes palavras chave: lei do crescimento das despesas do Estado,
despesas do Estado. Economia, PIB, Estado, hipótese de Wagner, estádio de desenvolvimento, relação de
causa e efeito.(0.25 x 6 = 1.5)
c) Apresente a ideia principal do autor ___________________________________________
R: Desde que mostre a seguinte ideia: que o estágio de desenvolvimento é que determina a relação entre o
crescimento das despesas do Estado e o crescimento do PIB (económico). (2.0)

d) Resuma o texto sob forma de três pequenas frases.

2
 1. __________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

R: Desde que elabore correctamente três pequenas frases. (0.5 x 3 = 1.5)

BOM TESTE!
Docentes:
Regente: Prof. Doutor José Chichava, PhD; Assistentes: Dr. Teles Huo, MA; Dra. Énia Nkalinga, MSc e Dr. Milagre Armando, MSc.