Escola Municipal Aldeia dos Curumins

Aluno(a): Série: Turma:

Data:
II ATIVIDADE REMOTA PARA CONCLUSÃO DO ANO LETIVO DE 2020

Instruções: (LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER)

➢ Esta atividade deverá ser respondida e entregue a partir do dia 22/03 até 26/03,
não devendo ultrapassar o último dia de entrega.
➢ As atividades entregues após o dia 26/03 serão desconsideradas
➢ Não dobre e não amasse a sua atividade;
➢ Não rasure (questões rasuradas serão anuladas);
➢ Utilize caneta de tinta azul ou preta;
➢ Para as atividades de Matemática serão exigidos os cálculos.
➢ Preencha com calma o gabarito no final da atividade

SUCESSO!

• Observação: As atividades serão entregues na própria escola nos turnos

matutino de 08:00 às 12:00 e no turno vespertino de 13:00 às 16:30 para os
alunos da sede e da zona rural
 PORTUGUÊS E REDAÇÃO

TEM TUDO A VER ( Elias José)

A poesia A poesia
tem tudo a ver tem tudo a ver
com tua dor e alegrias, com a plumagem, o voo e o canto,
com as cores, as formas, os cheiros, a veloz acrobacia dos peixes,
os sabores e a música as cores todas do arco-íris,
do mundo. o ritmo dos rios e cachoeiras,
o brilho da lua, do sol e das estrelas,
A poesia a explosão em verde, em flores e frutos.
tem tudo a ver
com o sorriso da criança, A poesia
o diálogo dos namorados, - é só abrir os olhos e ver –
as lágrimas diante da morte, tem tudo a ver
os olhos pedindo pão. com tudo.

1) Marque a alternativa que aborda o assunto do texto:

a) a alegria e a dor em todas as coisas.
b) sobre a própria poesia.
c) o diálogo dos namorados.
d) o brilho da lua e do sol.

2. Sobre o texto é possível afirmar que:

a) o sorriso da criança depende da alegria dos namorados.
b) a música está no mundo todo.
c) o sorriso da criança está relacionado com a poesia.
d) a poesia não se relaciona com a morte.

3. Conclui-se que a poesia:

a) está em quase tudo.
b) não fez uso de linguagem figurada.
c) está em tudo.
d) é a própria vida.

4)No poema acima tem algumas palavras paroxítonas. Marque à alternativa que tem todas as
palavras paroxítonas:
a) sabores, alegrias, música, mundo
b) criança, sorriso, pedindo, alegrias
c) lágrimas, cachoeiras, explosão, diálogo
d) estrelas, música, cheiros, plumagem

5) Marque à alternativas que todas as palavras são oxítonas:

a) todas – florestas – homens, sorriso
b) espaço – natureza – contrário, diante
c) poluídas – feia – suja, forma
d) lugar – atrapalhar – aliás, explosão
6) Leia a charge: No trecho “Público é uma palavra proparoxítona.” Se retirarmos o acento da
palavra “Público” o que acontece?
Marque a alternativa correta:

a) Muda a sílaba tônica: Pú - bli - co

(proparoxítona); e pu - bli -co
(paroxítona), perde o acento porque
não acentuamos paroxítona
terminada em (O).
b) Muda só a classificação, porque o
personagem da charge não conhece
as regras de acentuação gráfica: Pú -
bli - co (paroxítona); e pu - bli -co
(oxítona).
c) Muda a classe gramatical: Pú - bli - co (substantivo feminino coletivo); e pu - bli -co (verbo -
primeira pessoa do presente do indicativo).
d) Muda a classe gramatical: Pú - bli - co (adjetivo); e pu - bli -co (verbo), pois o sentido fica o
mesmo.

7) Com base na leitura dos textos a seguir, responda a questão:

TEXTO 1: Livro TEXTO 2

Eu me livro daquele garoto chato

Com um livro enfiado no meu nariz
Fingindo achar a história feliz.
Fonte: MARIA, Selma. Isso isso. São Paulo:
Peirópolis, 2010. s/p.

Considerando a posição da sílaba tônica e as

regras de acentuação das palavras, assinale a
alternativa CORRETA:
a) As palavras “garoto”, “história”, “feliz” e
“nariz”, do texto 1, são palavras
proparoxítonas, e “livro”, “dicionário”,
“terminar” e “nunca”, do texto 2, são
palavras oxítonas.
b) As palavras “história”, do texto 1, e
“dicionário”, do texto 2, não deveriam estar
acentuadas, porque os acentos agudos não
fazem mais parte do português brasileiro.

c) A palavra “história”, do texto 1, é uma palavra paroxítona e está corretamente acentuada; e

“você”, do texto 2, é uma palavra oxítona e deve ser acentuada da mesma forma que “café”,
“dendê”.
d) As palavras “nariz” e “feliz”, do texto 1, deveriam estar acentuadas assim como as palavras
“terminar”, “ler”, “grosso” e “nunca”, do texto 2, que deveriam receber acento circunflexo.
 8) Em qual alternativa todas as palavras em negrito devem ser acentuadas graficamente?
a) Atraves de uma lei municipal, varias pessoas recebem ingressos gratis para o cinema.
b) É dificil correr atras do prejuizo sozinho.
c) Aqui, em Foz do Iguaçu, a dengue esta sendo um grande problema de saude publica.
d) O bisneto riscou os papeizinhos com o lapis.
e) O padrão economico do juiz é elevado.

9) Identifique a sentença verdadeira:

a) Todas as proparoxítonas são acentuadas.
b) A palavra “árvore” é uma oxítona.
c) Todas as oxítonas são acentuadas.
d) O acento circunflexo ”^” é usado em todas as vogais tônicas abertas.

10) Assinale a afirmativa falsa:

a) Dôce é acentuada graficamente.
b) Há acento indevido em raíz.
c) Falta acento em ruina.
d) Têm está acentuada por indicar plural.

11) Leia e a tirinha e marque a frase que apresenta um pronome possessivo:

Tirinhas. “Recreio
Especial”. São Paulo: Abril,
2007.
a) “Mãe! Minha bicicleta
estragou!”
b) “Brinca de outra coisa.”
c) “Pode.”
d) “Pronto, tá arrumada!”

12) Assinale a alternativa em que se faz uma classificação correta do pronome nas frases
retiradas da tirinha abaixo.

a) “O que a professora está entregando?” pronome de tratamento.

b) “Nossos boletins.” pronome demonstrativo.
c) “Você sabe, nossas notas.” pronome pessoal de tratamento e pronome possessivo.
d) “Nós estamos sendo avaliados?” pronome demonstrativo.

13) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico:

a) Aquele hereje sempre põem enpecilho porque é muito pretensioso.
b) Uma falsa meiguice encobria a rigidez.
c) Os visitantes são de origem estrangeira.
d) A canjica é uma comida típica junina.
 CIÊNCIAS
1º) Em todos os ambientes naturais, há produtores, consumidores e decompositores que estão
em interação permanente.

1 CAPIM → 3 GAFANHOTO → 3 PÁSSARO → 2 FUNGOS

Analise o esquema e marque a alternativa correta:

A) 1 - Decompositores, 2 - Produtores e 3 - Consumidores.
B) 1- Produtores, 2 - Consumidores e 3 - Consumidores.
C) 1 - Consumidores, 2 - Decompositores e 3 - Produtores.
D) 2- Decompositores, 3 - Consumidores e 1 - Produtores.
2º) O único ser vivo da teia alimentar abaixo que pode ser considerado consumidor secundário e
terciário é:

A) Vegetação.
B) Gafanhoto.
C) Lagarto.
D) Gavião.

3º) Em uma cadeia alimentar, os decompositores garantem a ciclagem de nutrientes. Assinale os

organismos que atuam na decomposição em um ecossistema.
A) Bactérias e protozoários
B) Fungos e protozoários
C) Bactérias e fungos
D) Fungos e plantas
E) Bactérias e algas

4º) A erva-de-passarinho são plantas que fazem fotossíntese e vivem sobre outras. No entanto, a
erva-de-passarinho retira água e sais minerais da planta hospedeira. A relação da erva-de-
passarinho com as plantas hospedeiras são, respectivamente, exemplos de:
A) parasitismo
B) holoparasitismo.
C) predatismo.
D) protocooperação
E) mutualismo

5º) Ibama recebe alerta sobre o risco de um desastre ecológico em áreas de queimada,
empregados da fazenda Felicidade, em Mato Grosso, observam gado morto pelo incêndio que
destrói pastagem e matas no estado e não para de avançar.”
(O Globo, 30/08/2010).
Na descrição acima, podemos encontrar um consumidor primário da cadeia alimentar de
pastagem. Esse consumidor tem como representante:
a) o gado
b) a mata
c) o capim
d) o homem

6º) Qual o tipo de interação interespecífica existente entre o gado bovino e os microrganismos
que vivem em seu aparelho digestório?

A) Parasitismo
B) Inquilinismo
C) Comensalismo
D) Mutualismo
E) Herbivoria
 MATEMÁTICA

Operações com Fração

Adição e Subtração de Frações com mesmo denominador.

Adição: soma os numeradores e repete o denominador (simplifica sempre que possível)
12 16 28÷2 14÷2 7
Ex: 20 + 20 = 20÷2 = 10÷2 = 5

Subtração: subtrai os numeradores e repete o denominador (simplifica sempre que

possível)
36 12 24÷3 8
Ex: 15 − 15 = 15÷3 = 5

Adição e Subtração com denominadores diferentes

Adição: tira o m.m.c. dos denominadores, a fim de iguala-los, depois soma os numeradores e
repete o denominador (simplifica sempre que possível)
6 2 24 6 30÷2 15÷3 5
Ex: 3 + 4 = 12 + 12 = 12÷2 = 6÷3 = 2

Tira o m.m.c. de 3 e 4, que é 12 (esse será o novo denominador das duas frações)
Em seguida os numeradores serão mudados – o m.m.c. (12), será dividido pelo numerador
antigo, o resultado multiplicado pelo numerador antigo...
note:
24
12 ÷ 3 = 4 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 4 × 6 = 24 então a primeira fração ficará 12
6
12 ÷ 4 = 3 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 3 × 2 = 6 então a segunda fração ficará 12
Subtração: tira o m.m.c. dos denominadores, a fim de iguala-los, depois subtrai os numeradores
e repete o denominador (simplifica sempre que possível)
8 6 40 24 16÷2 8÷2 4
Ex: 4 − 5 = 20 + 20 = 20÷2 = 10÷2 = 5

Tira o m.m.c. de 4 e 5, que é 20 (esse será o novo denominador das duas frações)
Em seguida os numeradores serão mudados – o m.m.c. (20), será dividido pelo numerador
antigo, o resultado multiplicado pelo numerador antigo...
note:
40
20 ÷ 4 = 5 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 5 × 8 = 40 então a primeira fração ficará 20
24
20 ÷ 5 = 4 𝑑𝑒𝑝𝑜𝑖𝑠 4 × 6 = 24 então a segunda fração ficará 20

Frações Equivalentes
Exemplo; na multiplicação
𝟒 ×2 𝟖 ×3 𝟐𝟒 𝟒 𝟖 𝟐𝟒
= 𝟏𝟎 ×3 = 𝟑𝟎 as frações 𝟓 , 𝟏𝟎 𝒆 𝟑𝟎 são equivalentes.
𝟓 ×2

Exemplo; na divisão
𝟑𝟎 ÷2 𝟏𝟓 ÷5 𝟑 𝟑𝟎 𝟏𝟓 𝟑
= 𝟏𝟎 ÷5 = 𝟐 as frações 𝟐𝟎 , 𝟏𝟎 𝒆 𝟐 são equivalentes.
𝟐𝟎 ÷2

Questões
4 2
1- Marque a alternativa com a resposta da adição 7 + 7.
5 6 7 6 12
a) b) c) d) e)
7 14 6 7 9

8 6
2- Qual das alternativas representa a subtração 9 − 9?
12 2 14 1 16
a) b) 9 c) d) 4 e)
6 9 7
3- O resultado do m.m.c. de (8, 16) é:
a) 8
b) 20
c) 16
d) 21
e) 14
4- Resolva a fração a seguir e simplifique.
80 38
− =
24 24
O resultado encontrado é:
42
a) 24
7
b) 4
4
c) 7
28
d) 12
16
e) 24
2 1
5- Pela manhã um ciclista percorreu 3 de uma distância e a tarde 4. A fração da distância que
ele percorreu nos dois período foi:
11
a) 12
6
b) 9
12
c) 11
13
d) 7
5
e) 12
5
6- Qual das seguintes frações é equivalente a fração 8?
20
a) 16
30
b) 56
32
c) 16
10
d) 20
25
e) 40
6 2
7- Lucas tem de pizza, comeu 3 da pizza. A quantidade da pizza que sobrou foi:
7
6
a) 21
12
b) 21
32
c) 21
4
d) 21
21
e) 4
21 15
8- A idade de Paulo é igual a soma das frações 𝑒 . Nessas condições, a idade de Paulo é:
6 2
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
e) 16
 GEOGRAFIA

1) O conceito de espaço geográfico varia conforme a abordagem realizada. Mas, em geral, refere-
se à materialização da relação entre o homem e o meio.
A partir da informação acima, pode-se afirmar que o espaço geográfico é o objeto de estudo de
qual ciência?
A) Climatologia.
B) Geologia.
C) Geomorfologia.
D) Geografia.
E) Geopolítica.

REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO, ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO

2. Globos e mapas são as formas possíveis de apresentar o planeta Terra inteiro ou partes dele.
Cabe aos cartógrafos a tarefa de elaborá-los.
Escreva os nomes das formas de representação da Terra apresentadas nas figuras 1 e 2

a. Figura 1: globo; figura 2: mapa;

b. Figura 1: satélite ; figura 2: mapa;
c. Figura 1: mapa; figura 2: globo;
d. Figura 1: bússola ; figura 2: mapa;
e. Figura 1: mapa; figura 2: satélite.
3) O Brasil sediará a Copa do Mundo em 2014 e, na cidade do Rio de Janeiro, serão disputados
importantes jogos. Um torcedor que decidir permanecer na cidade do Rio de Janeiro visando a
assistir aos jogos precisará de uma representação cartográfica que lhe permita localizar as
principais vias de acesso ao estádio, como ruas e avenidas. Para atingir este objetivo, terá à sua
disposição os dois tipos de representação cartográfica com escalas diferentes, mostrados a seguir:
Para que o torcedor possa se locomover na cidade com mais facilidade, o tipo de representação
cartográfica que melhor o orientará é o apresentado na:

a) Figura 1, porque tem uma escala pequena, expressando uma área maior, com menor número
de detalhes.
b) Figura 1, que possui uma escala grande, representando uma área menor, com maior grau de
detalhamento.
c) Figura 2, que possui uma escala grande, representando uma área maior, com menor grau de
detalhamento.
d) Figura 2, porque tem uma escala pequena, expressando uma área menor, com maior número
de detalhes.
e) Figura 1, porque apesar de possuir a maior escala, apresenta menor nível de detalhamento, com
maior área abrangida.

4) (Unemat 2011) Um dos grandes debates da Geografia, desde que esta alcançou o status de
ciência, entre o final do séc. XVIII e início do séc. XIX, tem sido alusivo ao seu objeto de estudo.
Na atualidade, tomando como referência argumentos de geógrafos como Milton Santos e Roberto
Lobato Corrêa, entende-se que a Geografia tem como objeto de estudo o espaço geográfico. Dessa
forma, definimo-la como “ciência da organização espacial”.
Sobre o conceito de espaço geográfico e sua abrangência no estudo da Geografia, assinale a
alternativa incorreta.
A) O espaço geográfico não constitui uma totalidade homogênea, uma vez que reflete as diferentes
singularidades da natureza e das dimensões do trabalho humano.
B) O espaço geográfico abrange, além dos elementos naturais e artefatos humanos, a rede de
relações criada por fluxo de pessoas, mercadorias, capitais e informações.
C) O espaço geográfico constitui uma totalidade homogênea, uma vez que reflete o resultado das
interações do trabalho humano e suas interações com a natureza.
D) O espaço geográfico é o produto material da interação, mediada pelas técnicas, entre as
sociedades e a superfície terrestre em que estão inseridas.
E) O espaço geográfico é dinâmico e está, ao mesmo tempo, organizando-se e reorganizando-se.
Nesse sentido é que se pode dizer que a Geografia analisa a organização espacial.
 HISTÓRIA
➢ De acordo com as imagens abaixo, responda as questões de 1 á 4
1º) Escreva o nome dos integrantes da sociedade egípcia:

Na sociedade egípcia, cada grupo tinha sua função. Observe a pirâmide social do Egito
acima e responda:

a) ___________________________________ : responsáveis pelo culto religioso no Egito Antigo.

b) ___________________________________: governaram o Egito com autoridade máxima.
c) ___________________________________: responsáveis pelo trabalho na agricultura.
d) ___________________________________: responsáveis pelo controle da colheita e contagem
da população.

A alternativa correta é:
a) ( ) sacerdotes, escribas, camponeses, faraós.
b) ( ) sacerdotes, faraós, camponeses, escribas.
c) ( ) escribas, faraós, sacerdotes, camponeses.
d) ( ) camponeses, sacerdotes, faraós, escribas.

2º) “Osíris veio ao Egito acompanhado de sua irmã-esposa Ísis. Criou o húmus, lodo fértil existente
no leito do rio Nilo. Ensinou os homens a agricultura e a metalurgia. Tornou a vida possível graças
à vegetação, que trazia abundância e benefícios a seu povo.”

De acordo com o texto é verdadeiro afirmar que:

a .( ) Os egípcios acreditavam em apenas um deus.
b. ( ) Os egípcios só conheciam explicações científicas para os fenômenos da natureza.
c. ( ) O povo do Egito Antigo não acreditava na influência dos deuses em suas vidas.
d. ( ) Os egípcios atribuíam aos deuses a ocorrência de fenômenos da natureza.

3º) Qual fator geográfico possibilitou o desenvolvimento da civilização egípcia na antiguidade?

a) ( ) A presença do deserto do Saara que favoreceu o estabelecimento de aldeias na região.
b) ( ) A existência de uma densa floresta tropical no nordeste do continente africano.
c) ( ) A existência do rio Nilo que possibilitou a prática da agricultura em suas margens, a pesca
e o uso de suas águas para diversas finalidades
d) ( ) A existência de cidades que já apresentavam um avançado conhecimento militar.

4º) Na arquitetura do Egito Antigo podemos destacar as pirâmides. Qual era a principal função
das pirâmides?
a) ( ) Serviam com residências dos faraós e toda nobreza, por isso eram grandes e luxuosas.
b) ( ) Para estocar a produção de grãos e guardar as riquezas do faraó e sua família.
c) ( ) Servir de templo religioso, pois nelas eram realizados os rituais egípcios.
d) ( ) Proteger e conservar o corpo do faraó mumificado e seus pertences pessoais para a vida
após a morte.
 ARTES

• Novas maneiras de entender e fazer dança

• Estudos da música: processo criativo em música.

1- Encontramos multiplicidade de estilos, significados, tecnologias processos criativos, além do

uso das temáticas. Portanto, leia, analise as questões abaixo, sinalizando apenas uma
alternativa correta.
• O mais novo componente artístico e social da dança é:
a) Movimento
b) Métodos
c) Tecnologia
d) Coreografia
e) Criação

2- Nesse novo contexto da Dança contemporânea o processo de criação artística deu espaço
para: (Obs.: O termo “contemporâneo” significa, nossos dias, ou seja, dias atuais.)
a) Coreografia
b) As danças clássicas
c) As expressões que são próprias de cada sujeito
d) Processos criativos
e) Experimentações

3- A dança na contemporaneidade revela entendimento do artista como:

a) Um investigador, um pesquisador de movimentos, gestos, ritmos e significados.
b) Participante de teatro
c) Investigador de teatro
d) Regulador da música
e) Dançarino

4- Performance: ação em que o artista utiliza o corpo como núcleo central, criando movimentos
inspirados, relacionados pelo cotidiano e pela realidade urbana.
Sendo assim, para você, quando dançarinos se prendem por meio de cabos e cordas a uma parede
e se movem. Essa ação corporal é reinventada e ganha novas possibilidades de movimentos. Uma
criação de experimentos, por isso dar-se o nome de:
a) Estruturas
b) Claraboia
c) Engrenagem
d) Performance
e) Equipamentos

5- A música/Estudo da música/Processos Criativos em música.

Quais as propriedades principais dos sons que fazem parte do processo criativo da música?
a) Prática, criação, altura
b) Silencio, instrumentos, música
c) Cultura, internet, timbre
d) Timbre, intensidade, altura, duração
e) Audição, prática, intensidade
 INGLÊS

1º) Marque a alternativa que completa corretamente a tradução da primeira coluna.

(1) daughter ( ) irmão
(2) sister ( ) avós
(3) uncle ( ) irmã
(4) brother ( ) filha
(5) grandparents ( ) tio
a) ( )2C/3E/4A/5B/1D b) ( )1D/3E/4A/5B/2C
c) ( ) 3 E /1 D / 2 C / 4 A / 5 B d) ( )5B/1D/2C/3E/4A
e) ( )1D/2C/3E/4A/5B

What´s your father like?

This is the first visit of Adrian and his sister Rose to Karen´s house. They are new schoolmates.
The conversation is about their families.

2º) Qual a tradução correta para o título do texto?

a) ( ) Qual a idade do seu pai? b) ( ) Onde seu pai nasceu?
c) ( ) Seu pai é um homem alto? d) ( ) Como é seu pai?
e) ( ) De que seu pai gosta?

3º) A tradução dos números ordinais: first, second, third, fourth e nineth é/;
a) ( ) 5º / 2º / 3º / 4º / 9º b) ( ) 1º / 2º / 3º / 4º / 90º
c) ( ) 1º / 2º / 3º / 4º / 9º d) ( ) 1º / 2º / 3º / 6º / 9º
e) ( ) 10º / 2º / 3º / 4º / 9º

4º) Complete as sentenças com as palavras que designam o correto grau de parentesco.
1 – I´m Ernest. I´m the ____________________ of my grandparents.
2 – The mother of my father ismy ________________________.
3 – The parentes of your parentes are your _______________________.
4 – Your mother´s father is your __________________________.
5 – My father is my mother´s _______________________.

a) ( ) grandchild / grandmother /grandparents / grandfather / husbband

b) ( ) grandmother / mother /grandparents / grandfather / husbband
c) ( ) daughter / grandmother /grandparents / grandfather / husbband
d) ( ) grandchild / grandmother /grandparents / grandfather / father
e) ( ) grandchild / grandparents /grandmother / grandfather / husbband
 ÉTICA

https://www.youtube.com/watch?v=bSLmH5-n7aQ
Após assistir o vídeo responda as questões a seguir
1) De acordo com o vídeo quais são as vítimas de violência doméstica:
A) Os animais, crianças e idosos
B) Idosos, policiais e mulheres
C) Crianças, mulheres e idosos
D) Mulheres, avós e crianças

2) O perfil do agressor é caracterizado por autoritarismo, falta de paciência, irritabilidade,

grosserias e xingamentos constantes, ou acompanhados de alcoolismo e uso de outras drogas.
Partindo desse pressuposto é correto afirmar que...
a) NÃO TRATA APENAS DE VIOLÊNCIA FÍSICA, MAS TAMBÉM DE SOFRIMENTO
PSICOLÓGICO.
b) formas de ameaça doméstica se restringem à violência física.
c) relações de gênero socialmente construídas ao longo da história.
d) violência doméstica contra a mulher está relacionada à pobreza.
 GABARITO

NOME DO ALUNO (A): ______________________________________________________

SÉRIE/ANO: _________________ TURMA: ____________ DATA: _____/____/____

➢ INSTRUÇÕES
• Não esqueça de assinar seu nome e colocar a data neste gabarito;
• Marque somente uma resposta para cada questão
• Pinte o quadrinho completamente;
• Se houver mais de um quadrinho pintado por questão a mesma será anulada;
• Muita ATENÇÃO na hora de preencher este gabarito.

PORTUGUÊS E REDAÇÃO CIÊNCIAS

MATEMÁTICA GEOGRAFIA

HISTÓRIA ARTES INGLÊS

ÉTICA EDUCAÇÃO FÍSICA