Prática Pedagógica de Formação – Integração NFV - 2022

TRABALHOS SUPERVISIONADOS INTERDISCIPLINARES.

Data limite de postagem: 20/05/2022

Como sabemos, a prática pedagógica, em direta relação com as disciplinas cursadas ao

longo do semestre, assume-se como um conjunto de atividades formativas que
proporcionam experiências de aplicação de conhecimentos e/ou de desenvolvimento de
procedimentos próprios do trabalho pedagógico. Todos estes, voltando-se à
compreensão dos diferentes cenários e atos do processo educacional em diálogo com o
seu tempo, possibilitam ainda novas significações acerca da ação pedagógica e do ser
pedagogo, discussões essenciais quando de um percurso formativo.

É estando sob essas significações que, conforme previsto, daremos continuidade a nossa
proposta de “Trabalhos Supervisionados Interdisciplinares”. Para este NFV, como eixo
integrador temos: O fazer pedagógico no âmbito da gestão (nos diferentes
segmentos).

Nesse sentido, falamos de um disparador que, apresentando diferentes ações e

possibilidades prático-discursivas, se volta à compreensão das dinâmicas referentes ao
fazer pedagógico no âmbito da gestão. Área que, essencial à aprendizagem do ser
pedagogo, consigo traz especificidades, saberes e desafios próprios.

Tendo isso em vista, e buscando favorecer o contato direto entre vocês, cursistas, e o
campo de trabalho (de modo inclusive a se possibilitar uma reflexão que articule as
dimensões do estudo teórico, da transposição didática, e a produção e difusão do
conhecimento), neste semestre apresentamos como proposta a seguinte atividade:

Realização de entrevista com gestor educacional e considerações analíticas – Em

trio, vocês deverão entrevistar um profissional que atue no âmbito da gestão
educacional (coordenador, diretor, inspetor etc).

A ideia é compreender como se dá a atuação cotidiana desse profissional, buscando

entender as especificidades e dinâmicas que compõem o seu trabalho e, claro, as
compreensões pedagógicas que o fundamentam.

Busquem, por exemplo, perceber os desafios com que se depara (nos mais variados
níveis), as estratégias que estrutura, a forma como o trabalho desse gestor interfere nas
decisões do cotidiano escolar. Identifiquem como se dão as relações com mães, pais
e/ou responsáveis, com os colegas de trabalho que com ele atua na gestão, bem como
com os demais docentes etc.

Você pode estruturar sua entrevista/perguntas a partir de alguns eixos e/ou subáreas,
tendo em vista o caráter administrativo e pedagógico compõe a ação gestora, por
exemplo:

- Família e escola
- Gestão democrática
- Processos de ensino-aprendizagem
- Organização educacional (interna/externa – legislação, secretaria de educação
etc)
- Outros

Neste eixo-integrador, importa, pois, que nos dediquemos a discutir as ações e fazeres
pedagógicos que devem/podem se estruturar com vistas a garantia da gestão assertiva,
inclusiva e democrática. Dando-nos dimensões sobre um fazer que tanto diz de nosso
lugar de pedagog@s.
Para tanto, é importante que, devidamente organizad@s enquanto grupo e sob a
orientação de sua/seu tutora, vocês estruturem algumas indagações norteadoras; algo
entre 7 e 10 perguntas que possibilitem que o contexto dessa atuação se apresentem a
vocês.

Após a realização das entrevistas, construam um texto (algo em torno de uma lauda/ ou
entre 15 e 30 linhas) em que expressem as considerações/análises acerca daquilo que
acessaram nessas entrevistas. Pensem no seu lugar de pedagog@s, em como isso diz de
um possível percurso; assinalem as impressões que obtiveram.

Para tanto, vocês podem escolher a forma como construirão este trabalho:

1- Por meio de perguntas, respostas e análise escritas. Devidamente digitadas e sob a

organização de atenta ao trabalho de cunho acadêmico.

2- Por meio de vídeo/gravação de áudio (desde que expressamente autorizada), em que

estejam assinalados todos os processos; inclusive o de análise final. Neste caso, não há
a produção do texto escrito, mas as considerações que, como no restante do trabalho,
assumem o formato de vídeo/gravação de áudio.

Prezad@s discentes, lembramos que, como realizado ao longo de todo nosso percurso,
em voga está o reafirmar da relação intrínseca e necessária entre os aspectos teóricos e
metodológicos, os quais na prática do fazer educativo ganham também corpo. É, pois,
uma ação em que as atividades teórico-práticas de aprofundamento, em áreas
específicas de interesses relativos à formação do pedagog@, ganham ainda mais
representatividade ao estarem em consonância direta com o ambiente educativo.